“中國夢”語境下高校青年馬克思主義者培養問題探析

安小文

(贛南師范學院 馬克思主義學院，江西 贛州 341000)

青年是國家的未來和希望，青年是生產力和社會發展中最積極、最富有創造精神的因素，可以說，誰掌握了青少年，誰就掌握了國家的前途和方向。[1]“中國夢”的實現最根本的是要靠青年馬克思主義者的不懈奮斗。因此，應從意識形態領域、從培養用馬克思主義中國化最新成果全副武裝的青年馬克思主義者的角度、從培養社會主義合格接班人的層面推進高校青年馬克思主義者培養工作。2013年5月4日，習近平在同各界優秀青年代表座談時的講話中提出：“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的。中國夢是國家的、民族的，也是每一個中國人的。中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。”[2]

一 中國夢與高校培養青年馬克思主義者的關系

根據2007年團中央頒布的《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》指出，培養青年馬克思主義者，就是在廣大青年中培養和造就一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的馬克思主義者，而高校青年馬克思主義者有特定的內涵，它包括各級各類學生干部、學生社團干部、學生黨員和入黨積極分子，理論學習骨干及在學術科技、文化體育等方面成績突出的優秀學生，具有共產主義堅定信仰，堅持走中國特色社會主義道路、牢固樹立共產黨執政地位與方針，樹立全心全意為人民服務的理念，具有馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀等理論知識水平，具備用馬克思主義觀點分析問題解決問題的能力，具有較強的實踐能力與創新能力，具有堅強意志的有為青年。實現中國夢與高校培養青年馬克思主義者的有機結合，無疑是當下馬克思主義研究者的重要理論擔當。

1.中國夢為高校培養青年馬克思主義者指引方向。

中國夢是新時代一面新的旗幟，是與馬克思主義一脈相承的理論，它是建立在愛國主義與集體主義的基礎上，將個人的發展與國家的發展緊密相連。中國夢的基本內涵，是實現國家富強、民族振興、人民幸福，這對高校青年馬克思主義者的培養工作起著重要的指引和強化作用，高校應教育引導廣大青年馬克思主義者堅定“理論自信、道路自信、制度自信”，用中國夢引領青年馬克思者樹立積極的人生觀、價值觀。習近平在新進中央委員會的委員、候補委員學習貫徹黨的十八大精神研討班上特別強調，中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一。這條道路是無數先輩艱辛探索才找到的實現“中國夢”的唯一正確道路，高校應從培養出中國特色社會主義的接班人的角度出發培養青年馬克思主義者。

2.中國夢對高校培養青年馬克思主義者提出人才需求。

人才強國夢是中國夢的核心內容，李源潮在《中國也有一個可以追求的夢》中說道：“現在世界上不僅有一個西方的‘美國夢’，也有一個東方的‘中國夢’，我們熱忱歡迎世界各國的專家來華工作，分享中國的發展機遇，實現自己的人生夢想。”[3]這正是以人為本、尊重人才的“人才夢”。中華民族偉大復興的中國夢，需要改革的推動，更需要科技和人才的力量，中國夢的價值維度就是實現人的全面自由發展。黨的十八大明確把“促進人的全面發展納入中國特色社會主義道路的內涵之中”。高校作為培養高素質人才的戰略基地，更要以實現中國夢為導向培養青年馬克思主義者，加強高校育人觀念的改革和創新，增強青年馬克思主義者的精神力量和社會責任感，注重人的全面發展。通過高校的發展造就大批創新型人才，推動創新型國家建設，是我們實現全面建成小康社會，實現中國民族偉大復興的中國夢的一條重要途徑。

3.中國夢要求青年馬克思主義者樹立堅定的政治信仰。

黨的十八大報告指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱。”[4]當前，實現中國夢必須走中國道路，也就是走中國特色社會主義道路，它決定了民族復興的宏大目標能否實現，這就要求必須加強高校對青年馬克思主義者的馬克思主義信仰教育，加強“四信”教育，即“對馬克思主義的信仰，對社會主義的信念，對社會主義現代化建設事業的信心，對黨和政府的信任”。青年馬克思主義者先進的政治信仰是實現中國夢的前提，廣泛開展青年馬克思主義者的理想信念教育，既是實現馬克思主義大眾化的要求，又是將青年馬克思主義者團結在中國特色社會主義偉大旗幟下的要求。

4.中國夢要求青年馬克思主義者開拓創新并勇于實踐。

黨的十八大首次把創新驅動發展上升為國家戰略，明確提出到2020年建成小康社會的重要內容之一，就是科技進步對經濟增長的貢獻率大幅度上升，進入創新型國家行列。創新和改革是實現中國夢的前提。創新是一個民族發展的不竭動力，創新包括制度創新、理論創新、思想創新、科技創新等等。高等院校是國家創新系統中重要組成部分。要實現中國夢，要求廣大高校的青年馬克思主義者積極投身于中國夢的實踐中去，空談誤國、實干興邦。習近平在同各界優秀青年代表座談時強調：“在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”青年馬克思主義者要始終堅定理想信念，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，勇擔當、樂奉獻，心系祖國和人民，要在實現“中國夢”的歷程中勇攀高峰，爭當排頭兵。

二 中國夢對高校培養青年馬克思主義者的要求

1.經濟強國夢要求高校應注重科技創新型人才的培養。

高校是培養當代創新型人才、生產和傳播新知識、新思想的重要基地,經濟強國夢要求高校在培養青年馬克思主義者的過程中，調整人才培養目標，改革人才培養模式。當前高校在科技創新型人才培養方面存在一定的問題，首先，創新教育意識并未貫穿到高校科技創新人才培養的各個環節，缺乏科技創新型人才培養體制與模式；其次，高校課程的設置也并沒有將人才培養目標與科技創新性人才培養目標相結合。為此，高校應首先在人才培養的指導思想上突出創新，以最新的教育理念即“民主化、開放化、個性化、人本化”的理念統領高校教育的改革與發展。高校應樹立“人才強校”理念，一支創新型師資隊伍是高校實現培養科技創新型青年馬克思主義者隊伍的前提基礎。高校應制定人才甄選和培養制度，教師職稱的評定也應增加創新因素的考量機制。高校應著力建設符合教育客體身心發展規律、具有啟發創造精神的課程，構建創新型人才培養的課程體系。

2.政治文明夢要求高校應加強政治文明建設。

“中國夢”語境下政治文明夢是指中國特色社會主義政治文明建設。發展社會主義民主與法制，建設社會主義政治文明，是全面建設小康社會的重要目標。高校作為一支現代化建設的重要隊伍，理應成為社會主義政治文明建設的重要陣地。江澤民同志在十六大報告中指明了發展社會主義民主政治、建設社會主義政治文明的正確途徑。一是積極推進政治體制改革，堅持和不斷完善社會主義的民主制度。二是加強社會主義法制，使整個國家的經濟、政治、文化生活在法制的軌道上健康發展。三是不斷改革和完善黨的領導方式和執政方式，“發展社會主義民主政治, 要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一 ”。[5]在推進高校政治文明建設過程中應注意以下問題：首先，加強黨對高校的領導，是實踐“中國夢”的重要內涵。加強黨對高校的領導，是高校政治文明建設的前提，同時也是高校政治文明建設的重要內容。高校各級黨組織應將政治文明建設與高校青年馬克思主義者培養工作結合起來，將青年馬克思主義者培養成為社會主義政治文明的傳播者、推動者。其次，加強高校統戰工作。統一戰線工作是黨的總路線和總政策的重要組成部分，高校是統戰工作的重要領域。在新時期，高校統戰工作面臨一些新問題，如高校統戰工作對象逐漸擴大，思想觀念呈多元化趨勢，統戰意識淡薄等，應從思想上重視高校統戰工作，從制度上規范以保證其順利進行。

3.文化興國夢要求高校加強社會主義核心價值觀的宣傳與實踐工作。

文化興國，就是發揮文化在推動社會主義建設全面發展方面、推進全面建設小康社會方面的重要作用，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚社會共識。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，不斷增強人們的道路自信、理論自信、制度自信，堅定全社會全面深化改革的意志和決心。[6]黨的十八大首次從三個層面以個詞概括社會主義核心價值觀，即國家層面：富強、民主、文明、和諧，社會層面：自由、平等、公正、法治，個人層面：愛國、敬業、誠信、友善的“24字”社會主義核心價值觀內涵。這是歷史傳承與時代發展的統一，是我們的興國之魂，是先進文化的精髓，是當代的“文化之魂”。高校是社會主義核心價值觀教育的主陣地，是培養青年馬克思主義者的重要場所，《意見》強調，培育和踐行社會主義核心價值觀，宣傳教育是基礎，實踐活動是載體。[6]高校應廣泛運用各種途徑加強對青年馬克思主義者的核心價值觀教育，將社會主義核心價值觀的要求貫徹到學校教育、社會教育、家庭教育的全過程。在實踐中，理論的宣傳要同學生的實際緊密結合，實現社會主義核心價值觀解讀與表達的大眾化，把社會主義價值觀教育融入青年馬克思主義者培養的全過程。

4.美麗中國夢要求高校應加強校園生態文明建設，進而培養具有生態文明意識的青年馬克思主義者。

黨的十八大提出：“面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族的永續發展。”[7]生態文明的建設是實現中國夢的前提。高校在進行校園生態文明建設、培養青年馬克思主義者、踐行美麗中國夢時要注意內容和方法的統一，將中國夢融入校園生態文明建設的全過程。第一，通過思想政治理論課培養青年馬克思主義者的生態文明意識。第二，以網絡教育為載體，營造積極的網絡生態文明學習環境，培養青年馬克思主義者科學的生態文明觀。第三，創建多樣的黨團文化活動，構建校園生態文明教育體系。

5.天下大同夢要求高校應加強對青年馬克思主義者和諧世界、和諧中國理念的教育。

胡錦濤在黨的十八大報告中指出：“人類只有一個地球,各國共處一個世界。歷史昭示我們,弱肉強食不是人類共存之道,窮兵黷武無法帶來美好世界。要和平不要戰爭,要發展不要貧窮,要合作不要對抗,推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界,是各國人民共同愿望。”[7]和諧世界理念的核心是維護持久和平、促進共同發展。第一，對青年馬克思主義者進行和諧世界理念教育有利于使之形成開放、包容的精神，以理性的態度對待世界的一切文明成果，尊重文明的多樣性，正確認識和諧中國與和諧世界的關系。第二，和諧世界理念教育有助于增強青年馬克思主義者的憂患意識，增強愛國主義情感。第三，和諧世界理念教育，有助于引導青年馬克思主義者正確認識和諧世界與和諧社會的關系。鄧小平說：“中國現在是維護世界和平和穩定的力量，不是破壞力量。中國發展得越強大，世界和平越靠得住。”[8]經濟發展是和諧社會的基礎力量，實現經濟、政治、文化、生態協調發展是中國為世界做出的巨大貢獻，能夠彰顯出中國作為一個負責任的大國形象，青年馬克思主義者要明確：中國夢不僅是中國的，更是世界的。

三 “中國夢”語境下高校培養青年馬克思主義者的現實路徑

1.大力推進馬克思主義理論的學習，結合“中國夢”內涵進行教學創新，培養徹底的青年馬克思主義者。

高校推進馬克思主義理論的學習與實踐，就是如何將馬克思主義大眾化的過程，高校是馬克思主義大眾化的主陣地，當代青年學生是馬克思主義大眾化的普及對象和傳播者，我們應從“馬克思主義政黨只有贏得青年，才能贏得未來” 的高度，堅持不懈地在高校推進馬克思主義大眾化，用生動的形式、鮮活的內容、大眾的語言、科學的手段，把當代中國馬克思主義的基本原理、基本觀點和最新理論成果與大學生的日常學習、生活和社會實踐結合起來，為大學生所理解、接受和掌握，并內化為價值信仰、思維方式和行為指南。作為一個青年馬克思主義者，必須要把握馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系，會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析解決問題，而這些能力的習得，最主要的途徑就是接受馬克思主義理論的學習教育，在高校，這些主要是通過思想政治理論課教育實現的，因此，創新教學方式、優化教育環境、體現人文關懷、提高教育者的素質與人格魅力、吸引受教育者的學習興趣，對于增強教育的實效性具有重要作用。

2.社會培養、學校培養與家庭培養相結合，培養連續的青年馬克思主義者。

在個體的社會化過程中，家庭教育發揮著基礎性作用，學校教育發揮著主陣地作用，社會教育為個體的發展提供了平臺和依托，三者相互作用相互影響，形成的教育合力培養了大批人才。青年馬克思主義者培養工作理應形成以學校培養為核心的“三位一體”培養模式，從《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》所指向的對象看，高校是培養青年馬克思主義者的主陣地，高校具有進行馬克思主義理論教育的專門機構和專門人員，同時，這時期的大學生的人生觀價值觀具有很強的可塑性，通過一定的教育與鍛煉，可以成為優秀的青年馬克思主義者，因此，第一，高校應發揮自身的教育特點與優勢，重視青年馬克思主義者培養工作，尊重受教育者的成長規律，解決受教育者的實際需要，擴大培養范圍，增強培養力度，致力于提高受教育者的思想道德素質與理論素養水平。第二，要加強家庭與社會培養力度，家庭教育給了個體最重要、最基本的衣食住行的技能和知識，養成了他們最基本的生活習慣、語言和言語溝通本領，培養了他們對生活、對他人的情感以及人格等最基本品質。[9]因此，家庭教育對青年馬克思主義者的培養工作的作用主要體現為培養了個體的學習習慣與人格特征，形成了個體最初的世界觀和品質，這為培養青年馬克思主義者打下基礎。第三，社會培養的作用。青年馬克思主義者培養工作是一個長期的、循序漸進的過程，因為從人才發展規律看，青年馬克思主義者的形成不是一蹴而就的，而是需要理論到實踐的不斷反復的過程，而實踐的檢驗往往需要在社會的大背景下，從教育目的看，人才的培養最終還是需要為社會做貢獻，因此，社會培養對青年馬克思主義培養工作尤為重要。總之，培養青年馬克思主義者要發揮社會培養、學校培養、家庭培養的合力，培養連續的青年馬克思主義者。

3.加強馬克思主義信仰教育與社會主義核心價值觀教育，培養堅定的馬克思主義者。

“信仰是指人們對某種事物或思想、主義極度尊崇和信服，并把它奉為自己的精神寄托和行為規則，是人類特有的一種精神活動。”[10]馬克思主義是科學的、崇高的信仰，在當今人們信仰意識越來越強烈的前提下，青年成為各種信仰爭奪的目標，在高校對青年馬克思主義者進行馬克思主義信仰教育是十分必要的，第一，馬克思主義信仰教育是維護我國意識形態安全的重要保證，有利于抵御西方資本主義國家對我國青年的“西化”謀略。第二，馬克思主義信仰教育是實現中國夢實現中華民族偉大復興的的需要。中國夢的實現必須要走中國特色社會主義道路，其指導思想就是馬克思主義，青年是中國夢的依靠力量，要使青年堅定不移地學習馬克思主義、信仰馬克思主義，才能真正致力于實現中國夢。第三，將馬克思主義信仰和青年自身發展需要相結合。青年個人的成長與發展離不開理想信念，要深入挖掘馬克思主義的當代價值，用馬克思主義的理論方法指導青年的成長，使之成為社會主義的合格建設者和接班人，實現中華民族的偉大復興。

[1]王瑞蓀.比較思想政治教育學[M].北京：高等教育出版社，2001：153 .

[2]習近平.在同各界優秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-5-5．

[3]李源潮.中國也有一個可以追求的夢[J].國際人才交流，2012(1)：1-1.

[4]十八大報告文件起草組.十八大報告輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[5]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[N].人民日報，2007-10-25.

[6]中共中央辦公廳.關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見[N].人民日報，2013-12-24．

[7]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗[N].人民日報，2012—11—18.

[8]中共中央文獻研究室.鄧小平思想年譜[M].北京：中央文獻出版社，1998：309.

[9]楊雄，劉程.關于學校、家庭、社會“三位一體”教育合作的思考[J].社會科學，2013(1)：92-101.

[10]劉忠禮，林志，昊春芳.人生觀和價值觀新論[M].北京：中國青年出版社，1995：75.