淺談現代信息技術在高職院校師德建設中的運用

胡紹杰

摘 要：隨著社會的不斷發展，越來越多的職業院校不斷地興起。職業院校的興起，離不開師資隊伍的建設。而師德建設的好壞，直接關系到師資隊伍的質量。分析了高職院校師德建設的基本情況，并就此問題進行了分析，結合當前信息技術的發展以及在單位的實際情況，總結摸索出一種有利于師德建設的方法，以期為我國高等職業技術院校的師德建設作出貢獻。

關鍵詞：高職院校；師德；信息技術

一、高校師德建設的現狀

高校的教師大多是從具有良好的思想道德、良好的組織能力和管理能力的教師和優秀的大學畢業生中挑選出來的。他們有較好的政治素質和工作能力，但是，由于一些主觀和客觀的原因，造成這支隊伍的師德在某些方面還存在一些欠缺，主要表現在以下幾個方面：（1）知識結構不盡合理；（2）對學生工作理論研究不夠；（3）學生工作職責泛化，挫傷了政治輔導員的積極性；（4）市場經濟的負面影響使有的教師在道德觀念和價值取向上發生偏差。

二、現代信息技術

科學技術是第一生產力，如今信息技術已經成為科學技術前沿，人類社會正在從工業社會步入信息社會。隨著信息技術的廣泛應用，它已經引起了社會各個方面、各個領域的深刻變革，加快了社會生產力的發展和人們生活質量的提高。所以，在高校這樣一個環境中，現代信息技術首先應該施惠于此，應該給這里的進一步發展帶來改變。

三、信息技術在師德建設中的運用

隨著科學技術的發展，越來越多的溝通方式在人們的生活中出現。一些聊天工具，如網絡論壇、網上評課系統、QQ、飛信、飛秋、飛鴿、微信、微博等，在人們的生活和工作中普遍得以應用。在日常的管理和學習中，有效地結合現代信息技術，將會使我們的師德建設邁上一個新的臺階。

以南寧職業技術學院商學院為例，就信息技術在師德建設中的運用情況予以說明。

1.建立網上評課系統

為了使校園更有效地對教學過程和教學效果進行實時學術交流，促進教育的全面改革，提升教學質量，鼓勵教師學生進行交流，商學院獨立研發并且建立了網上評課系統，以相互交流的方式，讓學生對任課教師所上的課進行評論，發表自己的意見，使教學部門及時了解教學狀況，更好地促進教學工作的改革，使教師更加客觀地了解自己的問題與不足，及時地予以改正，更加方便地掌握學生上課的情況，便于對學生進行管理。這種技術的運用，要求教師更加嚴格地要求自己，不斷地自我學習，提升自己。

2.建立網上師生溝通、干群溝通平臺

南職商學院貫徹學校文件精神，積極鼓勵學生利用網上師生溝通、干群溝通平臺與學校與老師進行溝通。這是以實際行動實踐著黨的群眾路線。師生溝通、干群溝通平臺的建立，有利于教師及時準確地掌握學生所面臨的困難，及時地了解學生在生活和學習中遇到的一些問題，便于師生干群們無縫隙的交流，使師生關系融洽。真正做到管理無空白，服務有監督。由于所有的歷史記錄都在全院范圍內公開，使我們缺乏經驗的教師可以從中學習經驗。遇到相同問題的學生可以對處理問題的辦法進行借鑒。

除上述的兩點之外，商學院微博利用QQ、飛信等通訊工具的運用等在師德建設中起著非常重要的作用。

四、現代信息技術對高校師德建設取得的成效

1.提高了教師的思想政治覺悟

通過現代信息技術與師德建設相結合，教師們進行思想政治學習的渠道不僅只是通過會議、文件等方式進行，還可以通過我們網上的交流、反饋等渠道進行學習，極大地提升了整個教師隊伍的思想政治覺悟。

2.提高了教師的管理業務能力

QQ軟件、微博、微信等的利用，極大地豐富了教師對學生進行管理教育的方式。一些有困惑或者是面臨問題的老師，經常在群里面發布消息，其他的老師積極參與進來，一起討論解決。有助于整個師資隊伍的建設，有利于教師管理業務能力的提高。

3.提高了教師師德修養的自覺性

現代信息技術的運用，有利于教師不斷提高自己的師德素養，使其自覺按照師德要求進行自我教育、自我改進，使“獻身教育”“教書育人”“以身作則”等師德規范轉化為穩定的內心信念和行為品質，提高自己的師德水平。

高職院校師德的建設，還有很多可以上升的空間，這需要我們全體教師共同努力。現代信息技術的運用，有效地解決了一些問題，但是，其解決問題的方式和能力，還有待后續的研究和完善。我們一定緊跟時代的步伐，緊跟改革的脈絡。在實踐中不斷地積累經驗，力求更好更有效地找出一些途徑，為我國高職院校師德建設作出自己應有的貢獻。

參考文獻：

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[2]戴錦明.談新時期高校政治輔導員的師德建設[J].科學教育家，2008（06）：18-19.

[3]徐寧寧，汪衛.示范性高職院校建設中的師德立意[J].岳陽職業技術學院學報，2007（07）：26-28.

（作者單位 南寧職業技術學院）

編輯 王團蘭