中考作文語言打造技法六招

王禮平

作文是語言的藝術，沒有熟練駕馭語言的能力，要寫出亮點頻閃、異彩紛呈的文章是很難的。在考場作文評價中，“有文采”是在“語言通順”的基礎上提出的更高一層的語言標準。如果說豐富的思想內容是一篇文章的靈魂，那么優美的語言就是它美麗的面龐了。新穎的素材，精巧的構思，高深的立意，都要以語言作為載體，即通過語言的包裝后，文章才能變得生動形象，從而使人讀后產生新感覺，獲得新體驗，觸發新感悟。

怎樣才能寫出魅力四射、文采飛揚的語句呢？我們從近年各地中考滿分作文中找找妙招。

一、善用修辭添文采

善于運用修辭手法是使語言形象生動、富有感染力，使文章“氣象崢嶸，色彩絢麗”的有效方法。運用比喻，則文章形象生動，文采飛揚；運用擬人，則文章情感濃郁，栩栩如生；運用排比，則文章句式整齊，氣勢不凡……每一種修辭手法都有著獨特的優勢，其中考場上用得最多的是比喻、排比、擬人和引用這幾樣，而且常常是綜合使用。

例1：敏捷的鳥兒，只屬于湛藍的天空；輕盈的魚兒，只屬于清澈的溪水；盛開的花兒，只屬于姹紫嫣紅的花園；我，一個花季少女，只屬于一方小小的個人天地……

（云南省昆明市中考滿分作文《屬于自己的天空》）

點評：這段文字運用了排比修辭，顯得大氣磅礴，既增加了語言氣勢，濃化了文章的色彩，又鋪陳了文章的內容，使表達更具有感染力。當讀者看到這樣句式整齊、富有氣勢與文采的語言時，仿佛覺得清新之風迎面撲來，愉悅之感油然而生。

二、錘煉字詞求神韻

字煉得好，能平字見奇、常字見險、陳字見新、樸字見色，這個字詞會像一顆光芒四射的明珠，把整個句子照亮。如張先憑一句“云破月來花弄影”中的“弄”字名噪詞壇，宋祁也因一句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字而卓絕千古……這些句子都因一字生輝，一字傳神。選用精當、生動、傳神、極具表現力的詞語，能夠使所描述的對象給人如聞其聲、如見其形、如臨其境之感。

例2：窗外的雨還是淅淅瀝瀝地下，教室里的我還要奔向遠方。手中的濕巾儼然可以擠出水的空曠。安靜的考場里空氣隨手一抓，都是一種緊張。雨，依舊飄揚；風，繼續吟懷……

（湖北省宜昌市中考滿分作文《美麗的智慧》）

點評：文段中的“空曠”，一般是用來形容“空間的廣闊”，這里卻被作者移植用來形容汗水淋漓的狀態，想象奇特，令人拍案叫絕；“緊張”本來是一種抽象的心理感受，卻用一個“抓”字，形象盡出，生動傳神，使讀者如見其人，如臨其境，留下了極其深刻的印象。

三、兼用句式顯靈活

有文采的語言大都講究句式的靈活變化。句式不同，表達的效果也會不同。短句表意簡潔，明快有力；長句表意嚴謹，邏輯性強；整句莊重有力，氣勢貫通；散句靈活自然，接近口語……在中考作文中，根據表達的需要，若能富有變化地使用不同的句式，或勻稱對偶，或散漫舒展，或精煉凝重，或通俗輕快，便能改變語言的單調和呆板，使文章變化多姿，如行云流水，給人一種流動的美感。

例3：有道是，“人生不如意事十之八九”，然而，讓我們對此抱以一個淡然的微笑吧。試著學學東坡，為自己的心靈打開一扇窗子。做飄渺的孤鴻，橫渡人世悲歡；做飄然的智者，冷對蝸角虛名；做世外高人，斜睨人生浮沉；做紅塵過客，留下千古風流。

（福建省廈門市中考滿分作文《打開一扇窗》）

點評：這段文字句式整散結合，長短兼用，疏密有致。作者在流利灑脫的散句之中，巧妙地穿插一些勻稱的整句，在自由舒緩的旋律中表現出一種勻稱的美感，疏散之中顯出整齊，自然之中蘊含節奏，使得作者的情感表達如同音樂演奏般地形象可感。

四、幽默詼諧出情趣

幽默風趣的人，大家都喜歡接近；幽默風趣的文章，同學們也會百看不厭。寫作時，如能恰當地運用仿擬改編、褒貶互用、大小相錯、移植嫁接等方式營造諧趣效果，并適時地使用幽默詼諧的語言，文章定能絢麗生輝、活潑有趣，呈現別樣的風采。

例4：最近幾個星期的雙休日，我過得很不自在——每到雙休，那個名叫“家庭作業”的家伙都會準時過來死死纏住我。我討厭死它了，將其視為一個無惡不作的大魔頭——畢竟，他親手殺死了電視、玩樂等我的數名摯友啊！好在有一位“路見不平拔刀相助”的大俠，手執一把利劍一路揮舞，讓“家庭作業”大魔頭乖乖地束手就擒。我感激涕零，問大俠叫什么名字，他甩甩頭，酷酷地說：“我叫自己！”

（湖北省宜昌市中考滿分作文《美麗的智慧》）

點評：這段話想象豐富，文字中散發著靈氣，語句詼諧幽默又耐人回味，發人深思，顯示了作者語言的個性魅力和創新能力。

五、妙用詩文彰底蘊

詩詞、諺語等既是民族文化的結晶，也是語言藝術的典范。考生可以通過引用、化用、仿用詩詞，直接進入語言藝術的制高點，提升文章的內在旨趣，讓文章散發出濃郁的書卷氣息。這是中考作文獲取高分的一條捷徑。

例5：有一朵花兒特別美麗，當你贈與他人的時候，它會讓你心潮起伏，手留余香；有一朵花兒特別神奇，當你贈與他人的時候，它會讓你面朝大海，春暖花開。

（湖南省長沙市中考滿分作文《給他人一朵花》）

點評：這段話化用了諺語“贈人玫瑰，手有余香”和當代詩人海子的詩句“面朝大海，春暖花開”，才情涌動，有落筆引人、事半功倍之效。

六、描寫抒情見魅力

在考場作文中要綜合運用多種表達方式，特別應多用描寫和抒情，少用敘述。描寫可以繪聲繪色地刻畫出鮮明生動、具體可感的形象，使讀者如聞其聲，如見其人，如睹其物，如臨其境；抒情可以為文章增色添彩，使主題得到升華，從而感染讀者，熏陶讀者。

例6：夏雨像熱情的少年，他潑剌剌地從天而降，白亮亮的雨珠霎時布滿田野、村頭、屋頂。聽，他發出“嘩嘩”的笑聲，那聲音爽朗而俏皮。夏雨是性急的，他常常慌不擇路，從屋頂跌在水泥地上，“啪啪”直響；又從荷葉跳到水面上，聲音清脆而響亮。他常常邀請狂風作伴，拉來雷電助威，“噼里啪啦”的雨聲中夾雜著雷電轟鳴，狂風怒吼，似一場激越的戰斗，又似一曲激昂的交響樂。

（四川省成都市中考滿分作文《聽聽雨的聲音》）

點評：作者抓住夏雨的特點，運用擬人手法，分別從視覺、聽覺等方面繪聲繪色地進行描寫，把夏雨描繪得栩栩如生。

總之，作文語言想要靚麗可人，需要平時多閱讀、多積累、多思考、多練習。“石蘊玉則山輝，水含珠則川媚”，只要常撒播閃亮的語言種子，文章的原野就一定會長出葳蕤的秧禾！

（原題：《寫出閃光的句子，展現語言的魅力》，有刪節）