創新型學術期刊編輯部建設探討

鄭 秀 娟

(中國石油大學〈北京〉 期刊社,北京 100083)

科技的發展使得學科專業化程度不斷向縱深方向發展,邊緣學科、交叉學科、橫斷學科不斷涌現,學術期刊要適應社會和科學技術的發展需要,就必須有與之相適應的創新型學術期刊編輯部,有一支具有創新精神、較高科學素養的高素質編輯人才隊伍。在學術期刊編輯出版過程中,編輯自始至終處于主導和支配地位, 編輯工作貫穿于學術期刊出版的全過程,可以說,沒有編輯就沒有期刊, 有什么樣的編輯素質, 就有什么樣的期刊質量和水平,編輯水平的高低直接決定期刊質量的高低。[1]可見學術期刊編輯隊伍的思想素質、知識結構和業務能力,關系到學術期刊的辦刊質量與生命力。加快學術期刊創新型編輯部的建設,是辦好學術期刊、創建國際化學術期刊的必要前提。

一、選好專職主編或總編輯

主編是學術期刊的靈魂,是學術期刊的旗幟,主編就像一個樂隊的指揮,直接決定著學術期刊的發展方向與品位。[2]環顧國內外優秀的學術期刊,主編或總編輯在期刊發展中所起的關鍵性作用無可替代,功不可沒：《科學》(Science)主編Donald Kennedy是哈佛大學生物學博士,美國科學院院士,曾在20世紀80年代到90年代初擔任12年的斯坦福大學校長,2000年出任《科學》主編。Kennedy在學術和社會關系上的資源優勢,為《科學》的發展提供了多種便利條件,[3]促進了這份世界名刊的進一步發展與壯大。《細胞研究》(Cell Research)雜志的主編裴鋼院士,是中國科學院上海生命科學研究院院長和中國細胞生物學會理事長,同濟大學校長。2005年起他擔任了《細胞研究》的主編。在他的主持和積極開拓下,《細胞研究》面向國際不斷創新,成為第一個加入“《自然》系列雜志出版集團”(Nature Publishing Group)的中國學術期刊,取得了令國內外學術期刊界及學術界矚目的成績。[3]類似的國內外學術期刊成功的實例舉不勝舉。可見,一位主編或總編輯是一個編輯部具有吸引力和凝聚力、以至期刊具有生命力的可靠保證,[4]是學術期刊成功發展不可或缺的最重要、最關鍵的因素之一。因此,尋找一位具有學術地位和學術影響力、在專業科研隊伍中具有感召力、熱心于學術期刊工作的主編,是建立創新型學術期刊編輯部的關鍵。

二、配置結構合理的編輯人員

學術期刊編輯部在組建時,不僅要考慮到每個編輯的個體能力因素,而且還要考慮到編輯群體結構的合理性,從而建構一個最佳的編輯人才群體結構。[5]學術期刊編輯部在考慮人員選配時,一定要有意識地考慮編輯人員結構的優化,盡可能地考慮到配置人員前編輯部的人員年齡結構、性別結構以及知識結構等方面的差異,[6]并結合學術期刊本身的欄目結構及編輯出版內容上的變動情況來決定。具體來說,在專業上要搭配合理，不能顧此失彼,力爭所有編輯的專業知識能夠覆蓋期刊包涵學科的大部分內容；在年齡方面能夠做到老中青結合；在性別選擇時要男女搭配,不能有性別歧視；此外,適當考慮每位編輯的教育背景,編輯們盡可能地來源于多個大學或研究單位,這樣有利于期刊作者、讀者隊伍的不斷擴大與擴散。做到合理搭配后,就能使群體知識、信息、思維等優勢互補,避免人才資源的浪費,使學術期刊編輯隊伍得以持續有效地開發利用。假如編輯人員的結構配置不合理,即使都是高學歷的人才組合在一起,由于經歷相近或相似、專業相同等原因,可能也很難發揮出每個編輯應有的作用,甚至有可能出現組合的群體越大,群體作用反而越弱的情況。因此,合理的編輯結構配置是學術期刊編輯隊伍可持續發展的主要因素之一,只有優化學術期刊編輯隊伍的群體結構,才能使編輯工作健康有序地進行,也有利于編輯隊伍的穩定和壯大。[7]這是建立創新型學術期刊編輯部的基礎。

三、建設和諧有效的高素質編輯團隊

學術期刊對人才隊伍的要求是綜合性的,而這種綜合性人才隊伍不是靠臨時性、階段性的培養所能造就的。因此,對學術期刊編輯隊伍的培養應該建立一種長期的、有效的制度性培養機制，[8]這是建立創新型學術期刊編輯部的必要保障。

(一)參加系統培訓的繼續教育模式

編輯人員可以通過參加新聞出版總署或各學術團體等機構主辦的編輯業務研修班、注冊責任編輯培訓班和講座式專題輔導班等,每年有選擇性地進行不同內容的學習與培訓,從而達到系統培訓、提高編輯能力的目的。如果條件允許,也可以讓編輯到有碩士專業學位的大學參加一至兩年的系統培訓,這樣可以使編輯人員系統地掌握編輯學規律,從而提高編輯能力。

(二)傳統的“傳幫帶”模式是經典培訓方式

由資深編輯針對編輯工作中的難點問題,尤其是所編輯出版的學術期刊的特殊性,手把手地對新入職編輯進行“傳、幫、帶”,讓新編輯在實際工作中邊工作邊成長。這是一種實時性、經常性和針對性強的實踐活動,是一種非常有實效的培訓方式。同時,資深編輯的無私幫助與指導,還可以增進同事間的友情與和諧氣氛,融洽的關系有利于提高整個編輯部的工作效率。這種方式還可以間接地培訓編輯的溝通能力，這也是編輯應具備的素質之一。編輯溝通能力的水平在很大程度上影響著期刊的質量和競爭力。[9]

(三)把學術會議當成優質培訓課堂

學術期刊編輯參加的學術會議,既包括編輯學的學術研討會,也應該包括學術期刊刊登內容所屬專業的學術研討會,通過與學術專家或是編輯同行交流,提高編輯自身的綜合能力。在參加專業性學術研討會時,要對不同編輯進行不同研究方向的定向培養,這樣,不僅讓不同編輯的專業知識在某一領域有縱深發展,也可以讓編輯與該專業的專家學者增進了解與友誼,便于以后的邀稿、審稿與交流。

(四)編輯的自我學習與提高

除了上述培養方式外,編輯的自我學習與提高就更能顯示出編輯的主動學習精神,更能體現出不同編輯的學習能力與態度。在開始階段,編輯部領導需要有針對性地幫助新編輯選擇有關書籍和期刊,幫助并指導他們邊干邊學,能夠見縫插針地學習各種知識,構建自己的知識結構框架,提高自身能力。這對學術期刊的每位編輯來說都是十分重要的,是一種長期的學習與提高。

四、培養學術期刊編輯的科學傳播理念

“知識的力量不僅取決于其自身的價值,更取決于它能否被傳播以及被傳播的深度與廣度”。[10]1學術期刊是科學知識深度傳播的主要方式之一,其內容決定了學術期刊更能體現科學知識的傳播深度,因此,要求學術期刊編輯一定要有科學傳播理念。在科學傳播理念中,除了秉承民主、公正、公開、質疑的科學精神外,還要體現科學傳播的科學、準確、及時與有效等特點,也就是要求編輯要有信息素質。在21世紀,培養學術期刊編輯的信息素質,主要是培養編輯具有豐富的科學知識、堅固的理論基礎等信息意識和知識,具備相應的信息實踐能力,能將各類知識交叉滲透、融會貫通，分析、處理疑難問題,具有預測學科發展的能力。[11]擁有正確的科學傳播理念,具備了一定的信息素質,是當好學術期刊編輯的制勝法寶,是學術期刊編輯部創新能力的具體體現。

五、建立編外學術期刊編輯隊伍

創新型學術期刊編輯部,除了擁有和諧的編輯團隊外,還應組織一支熱心于學術期刊事業的編外專家隊伍,即把學術期刊編輯部辦成開放型的編輯部,讓更多的專家學者投身其中,從不同角度促進期刊的進步與發展。這支隊伍不再是常規意義上的審稿人、作者和編委,而是可以深入到學術期刊的日常工作之中,替編輯部承擔一部分學科編輯工作任務，從而有利地補充編輯部的學術實力。作為各個學科專業的科研人才,如果能夠經常地給編輯部提供必要的學術指導,積極地參與到學術期刊的編審工作中,定會在很大程度上幫助編輯部擴大期刊的學術影響,提高期刊的學術質量,從而讓學術期刊真正地具有學術味道。從這個意義上講,建立編外學術期刊編輯隊伍,可以成為現階段加強學術期刊編輯力量的一個有效補充。[12]能夠擁有一支編外專家隊伍的編輯部,一定會是一個開放的編輯部、擁有活力和創新能力的編輯部。

[參 考 文 獻]

[1]劉長生.編輯素質是提高科技期刊質量的關鍵因素[J].太原科技,2001,(3).

[2]鄭秀娟.中西方學術期刊編輯體制比較研究[J].山東理工大學學報(社會科學版),2013,(2).

[3]肖宏.一流刊物要有一流的主編[J].科技與出版，2008，(2).

[4]曹家和.對醫學科技期刊編輯隊伍建設的思考[J].江蘇衛生事業管理,2000,(6).

[5]于鶴春.談科技期刊編輯的群體結構[J].編輯學報, 1990,(1).

[6]周賢軍,鄭琰燚,吳竹華,李燕文.論復合型科技期刊編輯隊伍的建設[J].學報編輯論叢,2003,(11).

[7]余望.論高校科技期刊編輯隊伍的可持續發展[J].集美大學學報(哲學社會科學版), 2002,(2).

[8]衛廣剛.科技期刊編輯人才隊伍創新培養[J].科技創新導報,2012,(29).

[9]吳永華.論科技期刊編輯的溝通能力建設[J].編輯學報,2011,(S1).

[10]詹正茂,舒志彪.中國科學傳播報告[M].北京：社會科學文獻出版社,2008.

[11]王健東.科技期刊編輯隊伍建設芻議[J].重慶科技學院學報(社會科學版), 2009,(10).

[12]穆楠,樸紅梅,姜媛媛,胡娟.討論科技期刊編輯隊伍的建設問題[J].農業圖書情報學刊,2012,(1).