淺析使用Flash制作多媒體課件

郭新明

（河南省項城市中等專業(yè)學校，河南 項城 466200）

多媒體課件以其生動活潑的畫面、靈活多變的動畫和良好的視聽效果而廣泛應用于課堂教學中，從而改變了傳統(tǒng)課堂教學形式單一的缺點，提高了學習的效率。而Flash軟件可以將圖像、聲音、動畫等有機的融合在一起，以其強大的交互功能，方便制作出高品質(zhì)的多媒體課件。

1 Flash課件的優(yōu)點

（1）良好的交互性。Flash提供了按鈕和Action Script腳本語言，通過對它們的使用，可以使flash課件具有極強的交互性，從而使教學操作得心應手，真正做到“我的地盤我做主”，能極大激發(fā)學生的學習熱情。

（2）強大的動畫功能。Flash可以將圖片、聲音、視頻等信息綜合運用于課件中，并能保證音像同步，從而使教學內(nèi)容直觀形象的展示出來。對于理科的電路圖、化學實驗等表達的生動、準確，教師講解方便；文科課件動畫效果生動活潑，引起學生視聽覺共鳴，便于學生理解記憶。

（3）超小的容量。Flash采用矢量圖形，同時運用了元件，大大縮小了文件量，從而最終生成的.swf文件很小。一般一個精美的課件大約也就是幾M，較大點的也只有5M多，可以很方便地復制到U盤上，攜帶方便。

（4）良好的兼容性。Flash支持多種媒體格式，很多格式的圖片、聲音、視頻都可以很好的被flash所使用，甚至其他軟件制作出來的動畫也可以直接導入到flash中使用，這使得flash動畫設計的素材非常充裕。同時，使用flash制作的課件又能被多種類型的課件所引用。

（5）flash課件使用方便。flash課件完成后導出的.SWF文件，精美小巧，播放也極其方便，只要安裝一個簡單的播放器就可以播放。如果發(fā)布成.EXE文件，不需要安裝播放器就可以直接使用。

2 FLASH在多媒體課件中的設計

制作課件是為了更好地完成教學任務，所以應根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容合理設計教學課件，充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。

2.1 設計思路

首先要確定教學目標，根據(jù)目標確定要展現(xiàn)的主題和內(nèi)容，然后確定課件的結(jié)構(gòu)、色調(diào)及色彩搭配，保證色彩搭配協(xié)調(diào)，整體風格一致，同時要突出重點和難點，最后把它們以動畫的形式體現(xiàn)出來。

多媒體課件的結(jié)構(gòu)一般以多場景導航型的課件結(jié)構(gòu)居多。其基本制作模板結(jié)構(gòu)為以章節(jié)為單位，按照教學目標把內(nèi)容分為幾個部分，每一部分放在不同的場景中單獨作為一個小動畫制作完成，各個部分相互獨立，分別設計內(nèi)容和動畫，最后把它們整合成一個完整的多媒體課件。如制作《念奴嬌.赤壁懷古》，可以把它分為新課引入、作者簡介、寫作背景、課文朗讀、字詞解釋、文章分析、課堂小結(jié)、拓展提高幾個部分。以火燒赤壁的動畫作為片頭引入新課并進入課件界面，在課件界面上把其他幾部分作為按鈕放置好。把各個部分分別作為一個場景去制作，然后通過在按鈕上加入動作去調(diào)用各個場景。

2.2 課件準備

確定好內(nèi)容、結(jié)構(gòu)后，就要收集所需要的素材。素材包括文字、圖片、聲音和視頻等。文字素材要求表達內(nèi)容精確、簡潔，并使用WPS、WORD等軟件預先編制存放，方便課件制作時使用；圖形和圖像素材盡量保證色彩和風格一致，可以從網(wǎng)上查找下載，并根據(jù)需要使用Photoshop圖像處理軟件進行修改與編輯；錄制收集的聲音素材可以利用音頻編輯軟件對其進行編輯處理；而對于需要演示的操作可以使用屏幕錄像專家進行錄制，整個制作過程需要制作者耐心、細心以及富于創(chuàng)新精神。

2.3 動畫設計

在制作課件時應保證界面簡潔、易于操作，文字的字體、顏色、樣式、位置應與課件整體協(xié)調(diào)、風格統(tǒng)一，同時，應采用合適的動畫方式來實現(xiàn)動畫效果。在Flash動畫中，主要的動畫方式有逐幀動畫、補間動畫和遮罩動畫。逐幀動畫的每一幀都有不同的內(nèi)容，可以表達任何想要表達的內(nèi)容，用于展現(xiàn)細致的內(nèi)容，如課文要點、課文分析等；補間動畫用以實現(xiàn)不同的動畫特效，用于進入、強調(diào)等，給學生以深刻的印象，如強調(diào)時，可以使用補間動畫使它先小后大再回到正常，最后改變顏色；遮罩動畫是Flash典型的動畫方式，通過遮罩可以使一些對象不可見，從而實現(xiàn)一些特殊的動畫效果，如制作電影字幕式的作者簡介或?qū)懽鞅尘皶r可以使用遮罩動畫來實現(xiàn)。

2.4 交互設計

教學本身就是一個教師和學生雙向互動的過程，良好的交互更能促進學生對知識的理解和運用，同時可以很好的控制課件的演示。例如在課堂練習中，可以根據(jù)學生的選擇操作課件給出相應的判斷，從而加深學生對問題的思考。要實現(xiàn)交互功能，通常的做法是在按鈕或幀上加入Action Script腳本語言，從而完成對課件的控制。在Flash中，按鈕對象可以是文字、圖片等，常用的腳本命令有 play()、stop()、gotoAndStop()、gotoAndPlay()等。

3 總結(jié)

總之，flash課件優(yōu)點頗多，教師在制作課件時要以教材為依據(jù)，開拓思路，通過生動活潑的動畫效果將復雜知識簡單化，把學生帶入一個愉快的學習環(huán)境，使學生愿學、愛學，讓多媒體課件真正發(fā)揮好它的輔助教學作用。

[1] 袁淑萍.Flash在網(wǎng)絡多媒體課件中的應用[J].信息與電腦，2011，05.

[2] 湛英娥，鄒翔.試論如何使用Flash制作多媒體課件[J].時代教育，2011，12.

[3] 林暉.淺析Flash在多媒體輔助教學送的應用[J].信息與電腦，2011，10.