何日章在國立北平師范大學圖書館：辦館理念與實踐

陳碧香

（泉州市圖書館 福建泉州 362000）

1 引言

何日章是20世紀中國著名的圖書館學家與圖書館管理專家。何日章生命中的大部分時間都與圖書館有著不解之緣。從河南省圖書館、國立北平師范大學圖書館、國立西安臨時大學教務處圖書組、國立西北聯合大學圖書館、國立西北師范學院圖書館、國立蘭州大學圖書館、再到（臺灣）政治大學圖書館等等，這些圖書館的發展史上都留下了何日章的名字。

若按時間先后順序來看，國立北平師范大學圖書館是何日章服務的第一所大學圖書館，就職期間，何日章改善圖書館硬件，加強制度建設，為該館的健康發展立下了汗馬功勞。與此同時，何日章還與袁涌進合作編著了《中國圖書十進分類法》（1934）。該分類法問世之后，應用頗為廣泛，成為民國時期影響較大的分類法之一。直至今日，臺灣地區的某些圖書館依然在使用該分類法的修訂版，影響深遠。

身為圖書館界名人，何日章受到不少學者的關注。迄今為止，已有若干研究成果問世，包括任大山與張莉主編的《何日章研究》（2003）一書，以及張莉的《何日章學術思想初探》（2006）、王霞的《何日章＜中國圖書十進分類法＞及學術思想形成》（2007）、任大山的《何日章與河南博物館早期建設》與《何日章圖書館學思想探析》（2007）、岳敏的《不應被遺忘的圖書館學先驅何日章》（2008）、莊虹等人的《何日章在國立蘭州大學圖書館：辦館思想與實踐》（2010）、陶善耕的《何日章、李燕亭：民國時期河南的圖書館聲音》（2010）等多篇學術論文。但是，學界對于何日章與國立北平師范大學圖書館的情緣了解得相當有限，所述簡略，頗有遺漏之處。著眼于此，我們對此展開細致考察，力圖在理清史實的基礎上，展現何日章在國立北平師范大學圖書館服務期間的作為，并對其辦館理念加以歸納總結。

2 何日章與國立北平師范大學圖書館的結緣

1933年元月，何日章回到北平，到國立北平師范大學服務［1］264。學界一般稱何日章為國立北平師范大學圖書館的館長［2］191，［3］。不過，其職務為國立北平師范大學圖書課課長。何日章在其《國立北平師范大學圖書館概況》一文中提到：“全館職員十五人：計課長一人，……”［4］，亦即該館最高負責人的職務乃是“課長”，而非館長。此外，國立北平師范大學刊印的兩本小冊子也都稱何日章為“本校圖書課課長”［5］53，［6］35。

1937年8月，何日章隨國立北平師范大學西遷。1937年9月，國立北平師范大學在西安城隍廟后街與國立北平大學和國立北洋工學院合并組成西安臨時大學，何日章被任命為這所新大學教務處下屬的圖書組組長［2］192，何日章在國立北平師范大學圖書館的任職結束。

3 何日章在國立北平師范大學圖書館的辦館實踐

執掌國立北平師范大學圖書館期間，何日章雷厲風行，采取種種措施，為圖書館發展做出了巨大貢獻。這些貢獻主要體現在改善辦館硬件、加強制度建設與館藏建設三大方面。

3．1 改善辦館硬件

何日章剛一上任，就努力改善國立北平師范大學圖書館硬件，以便為師生提供滿意的服務。在他的領導下，該館主要采取了如下措施：

3．1．1 修葺館舍

當時館舍陳舊，國立北平師范大學圖書館總館館舍建成于1922年11月［4］，隨著時間推移，該館館舍日漸老舊。因此，何日章一上任，便于1933年春天對館舍加以整修［1］264，［4］，［5］54－55，以使之適應時代變遷與學校發展的新要求。

3．1．2 擴充書庫

國立北平師范大學圖書館總館的書庫共有四個，東庫與西庫各兩個，總共能夠容納中西文書籍10萬冊［7］31。由于藏書日漸增加，書庫漸漸有書滿為患的危險。于是，何日章于1935年在文學院開辟了一個新書庫。與此同時，他還修改書庫內書架的排列方法，以便增加書架數量，統一書架樣式，方便工作人員典藏圖書［5］55。

3．1．3 調整館舍布局，擴充閱覽室

在何日章上任之前，國立北平師范大學圖書館分別在圖書館館舍與文學院設有兩處閱覽室，共有座位218個［5］55。有限的座位無法滿足廣大師生的閱覽需求，兩處閱覽室里經常人滿為患，因此，何日章從1935年起設法擴充閱覽室容量。他將位于教育學院與理學院校區的總館館舍一樓改為第一閱覽室和辦公室，將二樓改為第二閱覽室（即參考閱覽室和研究室），以擴大閱覽室面積、增加閱覽座位［7］42。截至1936年12月，國立北平師范大學圖書館的閱覽座位增加到346個，較好地滿足了全校師生的閱覽需求［5］55。

3．1．4 改進閱報桌樣式，方便讀者

國立北平師范大學圖書館在總館與文學院均設有專門的閱報室，而室中使用的閱報桌原本只是十分普通的平面桌。因為報紙頁面寬大，只能平放在桌面上，讀者必須伏在桌面上才能看報，很不舒服。為此，何日章特地將兩處閱報室里的平面桌改為坡面形的專用閱報桌，方便讀者看報［5］55。

3．2 加強圖書館制度建設

在何日章就職之前，國立北平師范大學圖書館的管理并不嚴格。對此，沈祖榮就曾提到：“據云：前此館務之管理，不甚嚴格，書籍時有遺失，借者亦往往過期不還。”［8］何日章上任之后，制定諸多規章制度，促使該館管理走向規范化。

3．2．1 推動國立北平師范大學圖書館劃歸教務處主管

在1929年6月，國立北平師范大學制定《暫行組織系統表》，將圖書館置于總務處之下，由總務長直接領導［7］36。何日章上任之后，多方努力，促使學校當局對此種組織關系加以修訂。1933年8月，國立北平師范大學按照教育部的命令重訂《學校組織大綱》，規定圖書館改由教務處主管，從而突出了圖書館的教育功能［7］39。這從根本上解決了國立北平師范大學的定位問題，對該館的后續發展有著很大的影響。

3．2．2 主持制訂多項規章制度

在何日章任職其間，國立北平師范大學圖書館制訂了若干種規章制度，將該館的日常管理向規范化與制度化辦館推進。

在這些規章制度當中，最為基本的當屬《圖書課辦事細則》。這份細則先是載于1933年8月重訂的《學校組織大綱》［7］40，后來又見載于1934年8月編印的《國立北平師范大學一覽》［1］268－270。它規定了圖書館采訪、登記、編目、出納與期刊等五項工作的具體內容與詳細步驟，即規定了這五大崗位工作人員各自的崗位職責。這些規定十分詳細，具有很強的可操作性，對于其他圖書館來說也頗有借鑒意義。

國立北平師范大學重訂的《學校組織大綱》中亦附有一份《圖書館圖書閱覽規則》［7］40。該規則后來也見載于1934年8月編印的《國立北平師范大學一覽》［1］271－272，也曾改稱《國立北平師范大學圖書館普通規則》，載入1933年12月30日編印的《國立北平師范大學圖書館概況》［6］13－15。它共有十二條規則，前十一條具體規定了國立北平師范大學圖書館的閱覽時間、出納時間、可借圖書數目、借書期限、借書手續、損失賠償等內容，其中第一、三、六條還有“附注”，用以說明一些特殊情況的認定與處理方法。

此外，該館還制定了《國立北平師范大學圖書館借書規則》、《國立北平師范大學圖書館提拔各系書籍雜志規則》、《國立北平師范大學圖書館介紹書籍期刊規則》、《國立北平師范大學圖書館購書付款規則》、《國立北平師范大學圖書館發給借書證規則》與《國立北平師范大學圖書館轉借北平圖書館圖書規則》［6］15－21。這些規則具體入微，考慮周詳，為國立北平師范大學圖書館的規范化管理提供了制度基礎，有力地推動了該館的順利運營與健康發展。

3．2．3 嚴格執行，適時修訂

良好的規章制度還需要管理者的強力執行才能發揮其最大效用。對此，何日章以身作則，帶動其他同事加以學習與仿效，提升了館規的執行力度。對此，沈祖榮就稱：“何氏以身作則，每日按時到館。同事仿效。遺失過期之事，因以大減云。”［8］可見，在何日章的努力之下，國立北平師范大學圖書館的規章制度得到嚴格執行，其日常管理漸漸走上了正常軌道。

何日章還注重與時俱進，根據情況變化，適時對各項規章制度加以修訂。比如，國立北平師范圖書館原來規定學生讀者的借書期限為兩個星期。但是，有不少讀者到期不還，一再延期。何日章認為此種情形違背了圖書流通的根本要旨，于是推動校圖書委員會第七次會議通過決議，對該館借書規則加以修改。一方面，規定學生讀者可以續借圖書兩次，方便學生借閱；另一方面，則提高了對違規者的懲處力度，規定逾期未還又未聲明續借者會被處以罰款乃至停止注冊［5］61－62。

3．3 加強館藏建設

圖書館存在與發展的根本在于館藏建設。沒有書刊，圖書館也不成其為圖書館。對此，何日章洞若觀火。在他的主持與領導之下，國立北平師范大學圖書館在館藏建設方面下了很大的功夫。

3．3．1 增購書刊

何日章上任之前，該館每年采購的書刊為數較少，1932年，該館僅采購圖書1 804冊［1］305。而在何日章就職以后，該館的書刊采購數量則呈逐年上升的趨勢。1933年，該館采購圖書8 974冊；1934年，采購圖書17 902冊；1935年，采購圖書13 286冊［5］58，［7］42。截至1936年11月，該館館藏的中外文圖書已從1931年的76 000余冊［7］38增加到118 767冊［5］56。

此外，在1932年，該館共訂購中外文雜志138種，補購中外文雜志53種、405冊，并收到中文贈閱雜志約240種［1］306。而在何日章上任之后，該館的報刊訂購種數與收到的贈閱報刊種數均有顯著增加。截至1936年11月，該館共有759種中外文報刊可供借閱流通［5］63。

3．3．2 建立特色館藏

國立北平師范大學圖書館很早就將“本校各學系課程需要”確定為該館的圖書采購標準［9］。何日章上任之后，認識到國立北平師范大學是一所專門的師資培養機構，其學生畢業之后多從事初等教育事業，有必要了解中國教育的歷史與現狀及中國教科書的演變情況，以便為畢業之后的從教之路打下堅實基礎。為此，何日章決定擴大圖書采購范圍，搜購近30年來出版的各類教科書，兼收并蓄。通過三年的努力，截至1933年1月，該館已經購入各類教科書4 200多冊，建立了自己的教科書特藏庫，為全校師生的教學與研究活動提供了重要的文獻基礎［5］58。

3．3．3 改進圖書分類方法，編印館藏圖書目錄

何日章上任之后，發現該館雖然已經成立了三十多年，但館藏圖書的編目工作混亂無序。他認為館中所藏西文書籍，自然可以依據杜威十進分類法分編，但數量龐大而且越來越多的中文新書、古代典籍與西文書籍均有差異，所以四庫法與杜威十進分類法均不宜采用［4］。在考察諸多分類法之后，何日章與袁涌進一起，以劉國鈞的《中國圖書分類法》及《中文圖書編目條例草案》為藍本，加以修訂，使之適應分編國立北平師范大學圖書館館藏圖書的現實需要。兩人編成《中國圖書十進分類法》初稿之后，邀請了18位專家、學者進行多次校訂。經過眾人的努力，《中國圖書十進分類法》于1934年5月5日由國立北平師范大學正式出版，列為“國立北平師范大學圖書館叢刊之一”。

自此以后，國立北平師范大學圖書館就以《中國圖書十進分類法》為依據，一面對新購圖書加以分編，一面又對舊有圖書加以重新分編。該館采用卡片制，每本圖書至少有著者、書名與分類三種卡片，均置于館內大廳，方便讀者查檢［5］57，［7］41。該館還制作了參照片、互見片與分析片三種卡片，方便讀者查閱相關文獻，以免見樹不見林［5］57。

此外，為了方便讀者了解館藏與查閱圖書，該館還多次編印書本式《國立北平師范大學圖書館圖書目錄》，截至1937年3月總共編印了11次之多。該目錄標明每本圖書的書名、冊數、著者、出版年、出版人及出版地、書號與備注，信息豐富，對于讀者來說十分便利。

4 何日章的辦館理念

在其執掌國立北平師范大學圖書館大約四年半時間里，何日章采取多種措施，促使該館走上了規范化與現代化辦館的良性發展道路。細察其辦館實踐，我們大致可以看出何日章始終如一、一以貫之的三大辦館理念：

4．1 立足學校辦學特色辦館

高校圖書館的重要功能就是為高校的教學科研活動提供有力支撐。國立北平師范大學是民國時期最高級別的師資培養機構與教育研究機構，其辦學宗旨就是為國家培養各級各類師資力量。從這個辦學特色出發，何日章主持下的國立北平師范大學圖書館大力搜購各種教科書，建立教科書特色館藏，為全校師生的教學與研究活動提供了重要的文獻基礎。后來，在擔任國立蘭州大學圖書館館長期間，何日章同樣秉承這一辦館理念，從國立蘭州大學以服務西北和邊疆開發研究為重點的發展戰略出發，緊扣地方特色，大力搜藏西北史地資料、各色文物等等［10］。

4．2 規范化、制度化辦館

何日章在執掌國立北平師范大學圖書館期間，主持制定了一系列規章制度，并以身作則強力實施，使得該館一改他上任之前“館務之管理，不甚嚴格”的不利局面，變得管理嚴格、運營有序、發展良好。后來在國立西北師范學院圖書館館長任上，何日章同樣注重規范管理制度。他主持制定的《本校教務處圖書組辦事細則》多達10章48款，規定簡練，卻十分準確而嚴密，令人贊嘆［2］119。

4．3 以讀者為中心

在何日章主持國立北平師范大學圖書館期間，該館的各種革新，如閱覽座位的擴充，閱報桌樣式的改進，每天長達十四個小時的不間斷開放，多達六種卡片目錄的制作及館藏圖書目錄的編印等等，無不表明何日章以讀者為中心的理念，而且一直堅持。如當何日章執掌國立蘭州大學圖書館時普通閱覽室實行開架制度，所陳列的書刊均可供讀者自由閱覽，方便了讀者，也提高了館藏文獻的利用率［10］。又如，在他的主持之下，國立西北師范學院圖書館主動向讀者推介新書，對報紙進行二次開發與利用，向讀者介紹參考書與工具書的使用方法等等。

何日章作為民國時期中國著名的圖書館學家與圖書館管理專家，其先進的辦館理念不但促進國立北平師范大學圖書館發展，對今天圖書館的發展仍有借鑒意義。

［1］國立北平師范大學．國立北平師范大學一覽［M］．北平：國立北平師范大學，1934．

［2］任大山，張莉．何日章研究［M］．北京：大眾文藝出版社，2003．

［3］岳敏．不應被遺忘的圖書館學先驅何日章［J］．當代圖書館，2008，（2）：67－68，63．

［4］何日章．國立北平師范大學圖書館概況［J］．圖書館學季刊，1933，7（3）：559－560．

［5］國立北平師范大學．國立北平師范大學近況［M］．北平：國立北平師范大學，1936．

［6］國立北平師范大學圖書課、出版課．國立北平師范大學圖書館概況［M］．北平：國立北平師范大學圖書課、出版課，1933．

［7］北京師范大學圖書館．北京師范大學圖書館百年館慶紀念冊［M］．北京：北京師范大學出版社，2002．

［8］沈祖榮．中國圖書館及圖書館教育調查報告［J］．中華圖書館協會會報，1933，9（2）：1－8．

［9］劉蘇．1933年北平市公私立圖書館調查表［J］．北京檔案史料，1996，（5）：16－25，42．

［10］莊虹，宋戈，張冬林．何日章在國立蘭州大學圖書館：辦館思想與實踐［J］．圖書與情報，2010，（2）：153－156．