普通高校大學體育教育后效益研究

潘叢華

所謂效益，在不同領(lǐng)域有不同的描述。在此將效益理解為人們的社會實踐活動對個人和社會發(fā)展所起的積極作用或產(chǎn)生的有益效果。大學體育教育后效益是指大學生通過大學系統(tǒng)的體育教育之后，利用所獲得的相關(guān)知識經(jīng)驗，在后續(xù)社會實踐活動中對社會發(fā)展和個人發(fā)展所起的積極作用和產(chǎn)生的有益效果。通過多年的學校體育學習，學生都經(jīng)歷了有目的、有計劃、系統(tǒng)的體育教育和身體鍛煉，促進身心健康，掌握體育方面的知識、技術(shù)、技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，具備了體育所特有的精神和意識。這些體育方面的知識、技能技巧的獲得，以及體育能力和良好的體育習慣、體育精神的形成，也必將與所獲得的其它知識一起為個體的發(fā)展、并服務于社會提供有益的幫助和產(chǎn)生有益效果。

1 大學生學校體育教育與社會體育行為

1.1 大學生參與體育教育的形式

大學體育教育，從廣義上講，指學生在學校里參加的一切體育學習和活動的過程。大學體育課是每個大學生必須完成的最基本教學任務，《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中規(guī)定大學生在大一、大二必須上體育課，且不得少于144學時，很多學校還在大三、大四開設(shè)有公共體育自選課，也吸引了大批的體育愛好者參與學習。學校還通過課外體育學時、各種紀念性節(jié)假日組織大家參與各種集體體育活動，比如學生陽光體育長跑活動、“五四”青年節(jié)籃球比賽等。再次，每天的課外活動，或者午間、晚間，在學校的各個運動場所也有大批的學生參加各種各樣的體育活動。很多同學還經(jīng)常集體觀看大型體育賽事和職業(yè)體育比賽，也因此經(jīng)常參與相關(guān)的體育運動。學校運動會，班級間、宿舍之間、各院系之間還會經(jīng)常組織各種聯(lián)誼體育比賽活動來增進交流和相互學習。大學期間，學生正是通過這些方式學習了體育知識技能和技巧，領(lǐng)悟了體育精神，培養(yǎng)了良好的體育鍛煉習慣，再結(jié)合學校所開設(shè)的體育運動保健、運動休閑、運動損傷處理、體育觀賞等體育理論課形成了更全面的體育觀。

1.2 大學生社會體育行為與大學體育教育的聯(lián)系

通過對畢業(yè)10年左右的社會各界共1 200人次進行調(diào)查，86%的被調(diào)查者認為自己的社會體育行為與大學體育教育直接或者間接聯(lián)系，認為自己的體育知識基本來源與大學體育教育的占到76.8%，當前所從事的運動項目一直延續(xù)大學里所學習和掌握的運動項目占到36%，能夠基本保持大學里養(yǎng)成的體育鍛煉習慣的占到21%，認為體育相關(guān)方面的精神，比如競爭與協(xié)作、尊重對手和規(guī)則，能提高自己的社會競爭力的占34%，認為大學所獲得的體育知識和能力確實對自己和社會的發(fā)展在某些方面有益的占48.7%，還能應用體育活動的方式促進交往、和諧人際關(guān)系的占到36%。社會體育行為是大學體育教育的延伸和更深一層次的應用和實踐，以上調(diào)查也顯示大學體育教育在一定程度上與個人的社會體育行為有關(guān)聯(lián)。

1.3 大學體育教育成本

從經(jīng)濟學的角度思考大學體育教育的社會價值，是因為學生在接受大學體育教育的過程中有人力、物力和財力的付出，學生在大學階段接受了至少144個學時的課堂體育教育，經(jīng)粗略核算大學課程每節(jié)課的費用在15元左右，144個學時合計費用為2 160元，還有體育課教材，上課用運動服，運動鞋等也是一筆很大的開銷。另外，大學生還是一個很大的體育消費群體，這個因人而異，差別較大，額外的體育消費多得可達上千元，少的也有幾十元，主要包括實物性消費，以及觀賞學習性消費，例如購買運動衣、鞋、帽、籃球、足球、乒、羽、網(wǎng)球拍等體育用品，學習性體育報刊雜志，觀看高水平體育賽事的門票支出等。大學體育教育是國家、政府、學校、老師、以及學生個人在物力和人力的共同投入下創(chuàng)造出的一個良好的體育教育環(huán)境。經(jīng)過大學幾年的體育學習和熏陶，同學們獲得了體育知識、體育技能技巧，培養(yǎng)了良好的體育鍛煉習慣，知道了應該鍛煉身體，該怎樣鍛煉身體，掌握了多項鍛煉身體并能終身受益的體育健身項目。大成本的付出，是應該得到回報的，而大學體育教育回報的方式正是靠大學生們所學的知識與內(nèi)化的能力所提高的個人社會競爭力。

2 大學體育知識的后影響

社會上想?yún)⒓渝憻捄驼阱憻捝眢w的人很多，但缺乏體育鍛煉知識的人也不在少數(shù)。這會使大家在運動過程中走彎路，甚至是錯路。只有擁有豐富的體育健身知識，采用正確合理的運動方式才能最大限度的發(fā)揮體育運動健身、健心的功能和社會價值。大學體育教學可以很好的為大家普及體育鍛煉方面的理論知識，體育鍛煉的技能技巧和方法，銜接好學校體育和社會體育這一環(huán)節(jié)。隨著學校體育設(shè)施的完善，學校體育課程內(nèi)容越來越豐富，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇課程內(nèi)容，學生所掌握的體育運動技能技巧，極有可能成為自己的終身體育鍛煉的項目，為今后的身體健康服務。例如可以利用在學校學習的健美操、太極拳、籃球等，參與家庭體育鍛煉、社區(qū)體育活動,做到直接有效的學校社會對接。對有特殊運動目的的人來說，體育運動相關(guān)的知識則更顯得重要，例如運動項目的選擇，運動量和強度的如何把握，運動時間和運動持續(xù)時間等因素都需要認真考慮。目前高校體育課程正在加大體育理論知識的課時量，不僅包括以上運動處方的內(nèi)容，還有運動后水和食物的補充，急慢性運動損傷的簡單處理，溺水事故的現(xiàn)場急救措施等知識都有所介紹。大家有了體育相關(guān)的理論知識，掌握了體育鍛煉的技能技巧，一定會增添大家鍛煉的信心，加大參加鍛煉的實際行動力。使大學體育知識能為自己的終身體育服務，做到學有所用，學有所益。

3 大學生內(nèi)化的體育能力的后效益

3.1 競爭與合作的能力

競爭與合作的能力是現(xiàn)在社會所需要的重要能力，也是體育運動所特有并能賦予大家的良好精神品質(zhì)，參加體育運動可以使大家得到最直接的這種情緒和情感的體驗。比如田徑類項目從根本上體現(xiàn)了“更快、更高、更強”，高度的競爭精神，在同等條件下要想脫穎而出，參與者必須擁有果斷頑強的競爭意識，這需要的是過硬的自身能力。籃球和足球等集體類項目，則不僅需要與對手激烈的競爭，更需要與同伴高度的合作，這對個人素質(zhì)和能力的要求更高。大學期間參加體育運動可以使學生得到競爭與合作的體驗，理解競爭與合作的精神實質(zhì)，并最終獲得和擁有這樣的能力，在走上社會后主動將這種能力應用于工作中，提高自己的工作和生活的競爭力。

3.2 正確的體育欣賞能力

正確的體育欣賞能力一方面可以陶冶情操，另一方面可以拉動體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費。體育運動在激烈的對抗中展現(xiàn)出一定的美，蘊含著極大的欣賞價值。體操、健美操表現(xiàn)出人體自身之美、還有力量、節(jié)奏和韻律之美，足球、籃球有一種靈動和狂野之美。高水平的體育賽事的欣賞，可以獲得美的享受，欣賞者可以將自己的情緒情感寄托于運動場，利用心理學上所說的“替代性注意力轉(zhuǎn)移”的方式，緩解生活和工作壓力，以及由人際關(guān)系冷漠而引起的壓抑、焦慮、不滿等情緒，陶冶自己的性情。當體育欣賞成為一種時尚和風氣時，不僅可以豐富當?shù)氐捏w育文化事業(yè)，還可以拉動體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費。這包括人們購買門票、入場券的直接消費，還有交通、餐飲、紀念品市場的間接消費，還有運動衣鞋等實物的次間接消費行為的發(fā)生。并最終形成一個良性的體育文化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的鏈條，為社會經(jīng)濟和文化服務。良好和正確的體育欣賞習慣可以從學生時代抓起，大學體育可以很好的承擔這一任務。

3.3 敢于拼搏的體育精神

拼搏的精神是人們在追求成功與勝利時的那種強烈的心理體驗，也是體育運動應該永恒追求的精神。任何一種體育比賽，參與者為了獲得勝利和榮譽，都會在運動場那種特有的氛圍中做出最大努力，激發(fā)潛能，超越自己和對手，這就是體育中的拼搏精神。現(xiàn)在社會競爭更加激烈，面對國內(nèi)外的競爭，社會的各行各業(yè)都需要接受更大的挑戰(zhàn)，所以說敢于拼搏的精神應該為社會各界人所擁有。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，64%的人知道體育拼搏精神并曾經(jīng)受到過影響。在參與體育運動的過程中體驗其內(nèi)在的精神實質(zhì)也是大學體育的重要目的。

4 大學生時期體育興趣和習慣的后效益

4.1 良好的體育鍛煉習慣可提高社會生產(chǎn)率，擴大社會體育消費

體育的健身功能是大眾體育的最主要內(nèi)容，而 “健康第一”的指導思想是學校體育和學校體育課程設(shè)置的根本出發(fā)點。加拿大著名體育專家突帕茨曾說：“身體健康的群體比身體不健康的群體較少的受傷，工作率更高，即使受傷也能更快的回到工作崗位。”導致勞動者請假、誤工和曠工的主要原因是身體和精神方面的傷病和不適。通過體育鍛煉和群體活動，勞逸結(jié)合，以此來增強和提高勞動者的身體素質(zhì)、緩解精神上的壓力，避免和防止各種疾病、傷病和職業(yè)病的發(fā)生，增加勞動者的出勤率和工作效率，提高整個社會的勞動生產(chǎn)率。

經(jīng)常參加體育活動還可擴大社會體育消費。在現(xiàn)在這個花錢買健康的時代，人們參加體育鍛煉是要有經(jīng)濟支出的，參與者使用或者租借運動場館需要開支，購買運動服裝、運動器材、運動鞋帽等也要有經(jīng)費開支，還有些參與者為了解體育的動態(tài)而訂閱各種體育報刊雜志，以及體育觀賞性消費等等。所以說，經(jīng)常參加體育活動的良好體育習慣的形成可直接帶來體育消費開支，促進地方體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進而促進當?shù)亟?jīng)濟的繁榮。

4.2 良好的體育鍛煉習慣可減少社會醫(yī)療成本，擴大健康投資消費

社會醫(yī)療成本正在以每年30%左右的幅度增加。據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示，達到同樣健康標準所需的預防投入與治療費、搶救費比例為 1∶8.5∶100，即預防上多投入 1元錢，治療就可減少8.5元，并節(jié)約100元的搶救費。美國經(jīng)過20年研究，發(fā)現(xiàn)90%的人通過健康管理和教育，能把醫(yī)藥費降10%。如果愿意把錢花到早期的健康管理上，就可以把很少的錢花到后期治療上。除了醫(yī)療保險外，最有效的方法還是加強體育鍛煉意識，鼓勵更多的人加入到體育鍛煉的隊伍中來。長期參加體育運動可以提高身體素質(zhì)，增強抵抗疾病的能力和減少疾病的發(fā)生，從而降低醫(yī)療費用的支出，減輕企業(yè)和國家的經(jīng)濟壓力，給企業(yè)和國家?guī)砘盍Γ龠M社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

問卷調(diào)查也顯示，79%人認為經(jīng)常參與體育鍛煉患感冒的次數(shù)明顯減少，82%的人認為經(jīng)常從事合理的體育鍛煉可以緩解現(xiàn)代文明病和中老年慢性疾病，很大程度上提高生活質(zhì)量。這正是體育健康消費投資，自己投入了時間、金錢來參與體育鍛煉，節(jié)約了醫(yī)療開支的同時還獲得了身體素質(zhì)的增強、調(diào)節(jié)生活節(jié)奏、獲取美的享受、維持并強化腦力勞動和體力勞動等方面的回報。總之體育健康消費作為一種健康投資也已經(jīng)產(chǎn)生社會經(jīng)濟效益。

5 小結(jié)

1）從經(jīng)濟學和社會學的角度討論大學體育教育的后效益是存在的。2）通過大學體育教育所獲得的體育知識和技能技巧，可直接為日后參加體育健身服務，個人和社會效益明顯。勇于拼搏、競爭與合作等體育精神品質(zhì)的獲得，為學生在社會工作和生活中提供潛性的幫助，增強了社會競爭力。3)形成良好的體育習慣一方面促進身心健康，節(jié)約了社會醫(yī)療成本，同時也擴大了人們的體育消費開支，促進社會經(jīng)濟發(fā)展，最終形成全民健身運動的良好局面。

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