立足合格人才培養改革臨床醫學教學方法

王葉紅

近幾年以來，臨床醫學在國際上發展迅速，因此關于臨床醫學的教學方法也有了一定的變化。在這個科技時代，人們已經逐漸從報紙轉變成通過網絡獲取知識和新聞，學生們也越來越聰明，綜合素質也越來越高。傳統的臨床醫學教育方法已經不能滿足他們的需要，我們必須對我們的教育方法和教育理念做出一定的調整。只有我們不斷創新和完善我們的教育方法，才能緊跟時代的步伐，培養出國家需要的合格人才。

一、臨床醫學教學現階段面臨的問題

（1）學科中心課程模式老化。隨著社會的發展和進步，很多東西都發生著翻天覆地的變化，醫學同樣也在發生著巨大的變化。但是在臨床醫學教學中，普遍存在這樣一個現象，就是課程教學的模式老化，老化的教學模式已經不能滿足現代社會發展對臨床醫學教學的要求了。我國一直延續著老師教、學生學的教學模式，這種教學模式一直延續到今天，這種教學模式存在著一定的弊端。在這種模式下，老師只顧著講，沒有考慮到學生是否能夠接受這種教學模式、是否能夠真正學到東西，老師不知道學生掌握得怎樣、不知道學生學到了多少知識，同樣老師也不知道學生們的困惑在哪里。久而久之，學生對這門課程就失去了學習的興趣，他們不知道學習這門課程的真正目的是什么，對老師的教學方式也不能很好地接受，這樣就導致了這門課程教學的失敗。

（2）傳授式教學根深蒂固。在傳統的教學中，主要是采取傳授式的教學模式，這種教學模式一直延續到今天。這種模式，一般注重教師的講授，注重知識的灌輸，而學生只是被動地聽、被動地記，缺少自由思考的空間，學生很難真正學到對將來就業有用的知識技能，嚴重影響了臨床醫學的教學效果，也違背了教學的初衷。

（3）臨床實踐教學的教材體系不夠先進。在臨床醫學教學中，老師的教學還是主要以教材為主，所以教材體系的先進程度也直接地影響了教學的效果。然而，我國的臨床醫學教材體系已經有點過時了，不能滿足時代發展的需求，所以我國臨床醫學教學受到了很大的限制。

二、應對措施

（1）吸取他人經驗，活化課程模式。在臨床醫學教學中，要不斷優化、豐富教學內容和教學方式。這就要求相關單位不斷地吸取他人的教學經驗、不斷地活化這門課程的教學模式。要根據臨床醫學這門課程內容的應用廣泛性和實用性等特點增加新的教學內容，這樣可以提高學生的學習興趣。同時，對一些陳舊的、內容重疊的教學內容進行合并或刪除，對于體現臨床醫學理論精髓的和前沿性的必要內容保留或拓寬，增加技能型、綜合性、探索性的教學內容，將教學內容體系進一步整合、優化，適當開設設計性試驗。與此同時，在臨床醫學課程的教學中，學校根據不同的教學內容、教學目的和教學對象的區別，安排相應的教學形式和方法，鼓勵學生積極地在討論課中討論，找出重點和難點以及熱門話題，接著再具體分析研究。如果平時遇到一些問題也可結合著討論，在討論中學生們相互受益，同時也培養了學生的創新意識，挖掘學生的潛力，從而在一個問題上得到意外的收獲。這樣的教學模式，一定會取得很好的教學成果。

（2）建立符合時代要求的教學模式。社會在發展，時代在進步，醫學同樣也在發生著巨大的變化。因此，在臨床醫學教學過程中，要不斷優化、豐富教學內容和教學方式。要對先前的教學內容進行重新整合，那些理論精髓要保留，那些陳舊過時的內容要刪除，同時，必須補充最新的前沿知識，拓寬知識的視野。時代在變化，所以臨床醫學的教學模式也要進行革新，建立符合時代要求的教學模式。學校和老師要根據當下臨床醫學的特點制定教學目標，這樣才可能培養出符合時代要求的醫學人才，才能真正地實現臨床醫學教學的目的。要想建立符合時代要求的教學模式，就需要學校和老師共同努力去實現目標。學校要根據當下的醫學環境制定出符合時代發展要求的醫學教學目標，而老師則要不斷地豐富自身的醫學知識和素養，臨床醫學教師可以先到外國學習先進的臨床醫學理念和技術，然后回到國內把所學到的技術和經驗應用到實際教學中。這樣，就可以改變傳統的、老套的教學模式，進而會取得比較理想的教學成果。

（3）應用先進教學手段教學。隨著科技的發展，很多先進的教學儀器應用到了醫學教學中。比如多媒體教學，多媒體具有圖像、聲音、動態等多種功能，多媒體在教學中的應用使得醫學教學更生動、形象，大大地提升了教學效果。所以，學校和老師要多采用先進的教學手段，不斷推進臨床醫學教學革新，更好地培養合格人才。

結語：醫學，跟人們的生活密切相關。隨著社會的不斷發展，人類疾病的發生率有時也不斷增高，甚至還出現一些罕見的疾病。所以，醫學從業者的培養是國家應該高度重視的工作。在醫學教學中，我們在教學方法上要不斷創新與探索。其中要求老師和學校相互配合，提高教學質量，爭取為國家培養更多的醫療人才，為人民的生活帶來更多的保障。

（黑龍江七臺河技師學院）