高校圖書館推進大學生經典閱讀策略

王寶嬌

（黑龍江科技大學圖書館，黑龍江哈爾濱150027）

高校圖書館推進大學生經典閱讀策略

王寶嬌

（黑龍江科技大學圖書館，黑龍江哈爾濱150027）

經典本身是人類最優秀思想的記錄和保存，是當下人類精神文明的直接載體和展現。本文鑒于近年來高校圖書館經典閱讀的下降趨勢，以及高校圖書館傳承經典閱讀的必要性，提出了高校圖書館繼續推廣閱讀經典的策略和方法。

經典閱讀；圖書館使命；導讀；價值

1.高校圖書館推廣經典閱讀的必要性

1.1 經典本身內涵的發展

經典本身是人類最優秀思想的記錄與保存，是當下人類精神的直接載體。經典不但有生命，而且生命力非常旺盛，它經得起不同時代的、不同人群的、以及不同角度的審視與理解。經典是人類幾千年來文明智慧的結晶，它影響到每一個民族的文化傳承與發展。約翰·彌爾頓說：“書籍并不是絕對死的東西。它包藏著一種生命的潛力，和作者一樣活躍。”從各個文明的歷史進程看，任何一個民族的光榮與夢想，各民族的文明都是在各自的經典中升起的。大學生應該是社會中文化素質較高的社會群體之一，責無旁貸地擔負著國家命運和文化傳承的重任，經典閱讀無疑可以使大學生積極主動地接引傳統力量，并且把自己的生命延伸到更為久遠的歷史生活中去，從而有效地引領精神成長和人格培養。

1.2 經典閱讀貧乏的現狀

近年來的幾次國民閱讀狀況調查結果顯示，中國人的閱讀狀況并不理想，經典閱讀的情況更加糟糕，同樣高校圖書館里對經典作品的借閱量也呈下降趨勢。2007年，復旦大學舉行的“世界讀書日經典文本閱讀情況調研”結果表明，絕大部分同學在3個月內經典閱讀量都在3本以下，但是美國高校的大學生平均每周的閱讀量是500～800頁。2008年，對遼寧大學、東北大學等沈陽地區8所高校約1 500名在校研究生、本科生以及專科生的課外閱讀調查中發現，在“大學生課外閱讀主要圖書類型”一題中，選擇“休閑娛樂類書”的人占到了62.1%，而選擇經典名著的人只占35.2%。

1.3 圖書館的使命

圖書館的專業性、權威性和獨有的豐富資源，使得圖書館成為我們品味經典的主要陣地。從圖書館的使命來看，圖書館具有傳承優秀文化成果的社會本質，是維持文明進步穩定發展的決定性因素之一，是社會組成中最具有積極意義的因素。同時，經典書籍本身又是人類知識的繼承和發展，經典書籍既是人類的文明史和精神史的體現，也是人類求真、求善、求美、求誠的生動表達，這些功能與使命與圖書館的功能與使命不謀而合。因此說，推動經典閱讀是圖書館也是高校圖書館不可推卸的社會責任和歷史使命。

2.高校圖書館開展經典閱讀推廣的策略

2.1 編制必讀經典書目，制定相應考核辦法

高校圖書館作為信息和知識的中心，應該勇于擔負起引導大學生閱讀的重擔。我們可以學習借鑒其他高校的經驗，科學論證，認真規劃，逐步完善，最終形成一個內容涵蓋文、史、哲、藝術教育等學科在內的高校必讀書目，使大學生的閱讀內容更加趨于科學和全面。因此，為了保證必讀書目落實有效，圖書館也應該聯合教務處、宣傳部、校團委等職能部門共同編制本校大學生必讀書目，制定相關的考核辦法，盡力地將經典閱讀寫入各專業學生培養目標。一旦有了制度的約束力，經典閱讀的重要性就能提高到應有的高度上來，我們可以考慮借鑒陜西師范大學實行必讀書目考核學分制的辦法，按照階梯劃分，不同閱讀量可以得到不同學分，并且發給相應的證書，這樣既可以有效地落實必讀書目，又可以引導學生進行經典閱讀，從而促進并且不斷提升大學生的閱讀素養和人文精神素養。

2.2 加強導讀工作，引領讀者感受經典的魅力

高校圖書館可以引導并且設立以特定經典為主題的讀者組織，設立一個與該經典書籍相關的并且吸引讀者對此方面感興趣的話題來討論，初期可以引導具有相同興趣的讀者反復閱讀該經典。圖書館員盡量做到在指導閱讀時，引導讀者尊重經典文本，幫助讀者以平常心來對待經典文本，對于經典的豐富性與復雜性不要一味探究，可以引導他們在反復誦讀經典的過程中感受經典的魅力，使讀者認識到只有通過對經典的閱讀、思考和體會才能形成個性化的觀點和思想。然后通過讀者組織成員的相互交流和討論，把不斷出現的問題和亮點展示出來，最后讓讀者養成傾聽他人的觀點和靜心思索的習慣，使經典對人性的塑造更好地體現出來。

2.3 加強圖書館與社會各界的聯系，促進經典閱讀

閱讀推廣工作不是一個部門或者某個部門獨自完成的，為了深入落實高校圖書館的閱讀推廣政策，使大學生的經典閱讀活動更加有效地實施，高校圖書館可以考慮與政府機構、出版商、讀書協會、傳媒機構或者是民間讀書組織聯合舉行經典閱讀活動。這些社會組織或者協會出于不同的努力動機，相互協作、取長補短才能使現代經典讀書活動豐富多彩，深入人心，從而有效地推動經典閱讀活動的開展。從國外的實踐過程來看，高校圖書館與各個文化機構的聯系日益加深，高校圖書館與傳統媒體和現代媒體的合作也成為一種趨勢。

2.4 彰顯高校圖書館員經典閱讀的價值

筆者認為一個優秀的圖書館或者圖書館員如果閱讀經典書籍的精神貧瘠，會在一定程度上影響讀者的讀書行為，無法給讀者做深入細致的個性化的參考咨詢服務可能也會導致讀者無所適從，借閱盲目。圖書館員由于職業已經穩定，所以并不迫切需要閱讀經典書籍；很多圖書館員也缺乏閱讀經典的興趣，這一切都會影響到高校圖書館有效發揮自身職能。其實，圖書書館員特別是高校圖書館員對人文經典書籍的閱讀，可以具有兩點功能，首先對自身來說，可以修身養性、提高專業水平、提升人生質量，還可以獲得心靈的寧靜和慰藉。其次對讀者來說，可以傳輸給讀者的一些正能量的信息、傳遞一種潛移默化的教育力量。總之，高校圖書館員加強自己經典圖書閱讀的價值和意義不可輕視，甚至極其重要。由此，圖書館員的經典閱讀量可以作為一項考核目標。

2.5 發揮移動圖書館的功能，推動經典閱讀

高校圖書館應該改進和完善移動圖書館的相應功能板塊，重視并且利用移動圖書館做好大學生經典閱讀的引領工作。為了給大學生提供優質的經典閱讀資源，不斷提高大學生的閱讀能力和素養，可以采取以下有效的途徑：（1）利用移動圖書館提供的“信息推送”和“熱門書推薦”等功能板塊，有計劃地編制和落實本校大學生必讀書目。把必讀書目內的經典書籍進行數字化處理，經過信息重組和整合在移動圖書館上發布，為大學生提供經典著作“名家導讀”“全文閱讀”和“精彩篇章”等鏈接，這樣可以有效滿足大學生不同時間段的閱讀需要，大學生可以在閑暇的和碎片的時間段內進行經典著作閱讀。（2）開拓閱讀和經典著作閱讀探討交流板塊，使大學生隨時能夠分享閱讀中的喜怒哀樂，促進讀者之間的交流與互動。條件可以的移動圖書館還可以把每部經典著作設立各自獨立的探討交流板塊，方便大學生讀者隨時查看其他讀者對本書的體會、感受和評價，大學生讀者還可以隨時發布自己的閱讀體會、感悟以及評價。按照這種交流互動模式進行經典閱讀引導，非常有利于大學生們接受，能更加有效地激發他們的閱讀和經典閱讀的熱情。

［1］潘伯明.國圖經典名著閱覽區的功用和建設［J］.現代情報，2009，（7）：148～150.

［2］胡蓉.圖書館如何推動經典閱讀的開展［J］.圖書館理論與實踐，2009，（1）：26～28.

［3］鄭君平.經典閱讀與數字化閱讀漸變中的圖書館服務［J］.福建圖書館理論與實踐，2009，（3）：1～3.

編輯∕岳鳳

王寶嬌（1976－），女，漢族，黑龍江依安人，館員，研究方向：圖書館學。