引進、改良和創新

2014年“游戲百花園”欄目選題

1.全國培訓班熱身破冰及徒手實用游戲； 2.全國培訓班跑跳投及球類實用游戲；

3.全國培訓班團隊合作實用游戲； 4.障礙跑花式游戲；

5.投擲類教學游戲； 6.圍繞體育技能教學的創新游戲；

7.適合大課間活動的實用游戲； 8.適合雨天室內活動的娛樂游戲；

9.耐力類教學游戲； 10.吹箭系列游戲；

11.擊劍基礎教學游戲； 12.板球及各類新型球類游戲。

一事一議

關鍵詞：引進；改良；創新；游戲

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2014）03-0076-01

對待拓展項目，我們的態度是六個字：引進，改良，創新。

因為體育教學引進拓展項目后，學生喜愛，有興趣，參與度高，它對培養人際交往、應變能力和團隊合作精神具有顯著的作用。但是，有相當一批項目運動量小，德育和心理培訓的成份偏多，組織討論與分享所占用時間太久，如果一味照搬，則難以完成體育教學的健身等目標。例如“風火輪”一隊人鉆在大履帶里，基本上是行走，沒有多少運動量，對人體和肌肉和內臟沒有多少刺激。

改良，就是把拓展項目中不姓“體”的成份及危險性因素去掉，對其能與跑跳投、球類、體操、武術等教材相輔相成的有利部分進行保留并且加以擴大。例如：兔子舞，它對發展跳躍和合作能力有利，但動作較單調，可將其改良成三級方程或更多形式的變化，讓學生搭肩跳、胯下拉手跳、繞臂拉耳朵跳、猜拳接龍跳等，這樣就大大提高了運動量和樂趣。

另外，根據校園實際，創編新的拓展游戲項目，這是發展的必由之路。如某校利用一排水泥乒乓臺，間距180厘米，要求4男4女為一組，盡快從一臺上出發，依次通過8個臺子，如果有一人失足落地為失敗。這個“連闖8關”的創新拓展游戲，連老外見了都夸好?。罱〆ndprint