高考中選擇題的分析與解題技巧

查權雨

物理選擇題作為客觀性試題的一種類型，它具有信息量大、知識覆蓋面寬、干擾性強、命題靈活性大、層次豐富等特點，能考查學生的多種能力，是高考中的重要題型.安徽省高考理綜試卷物理部分的110分中，選擇題占42分，約占單科分值的38%.因此在高考中必須重視選擇題的解答，如果選擇題能得高分，則物理的分數就不會太低.

從高考試卷結構看，七個選擇題都為單選題.知識結構一般可分為3道力學題，3道電磁學題，1道選修3-4模塊題.力學選擇題基本集中在牛頓運動定律、萬有引力（開普勒定律）、功和能、物體平衡、平拋運動等幾個重要知識點上；電磁學選擇題基本集中在帶電粒子在電場中的運動、電路、磁場、電磁感應等知識點上.

從考查方式看，選擇題主要考查對物理概念、現象、過程、規律等的認識、判斷、辨析、理解和應用.從近三年的試題看，高考對選擇題的命題相對穩定，用常規方式來考查主干知識，同時注重對圖象的考查.

預計2014年高考中，選擇題仍然會體現上述命題思路，考查重點還將是萬有引力定律、彈力和摩擦力的性質及特點、平衡問題、牛頓運動定律、曲線運動、功能關系、電路及其分析、電場及其性質、電磁感應等，中學常見圖象必是高考的命題熱點之一.

一、選擇題的特點

1.嚴謹性強

物理中的每一個概念、名詞、術語、符號乃至習慣用語，往往都有明確、具體而又深刻的含義，這個特點反映到選擇題中，表現出來的就是試題有很強的嚴謹性.所以，解題時對題中的一字一句都得認真推敲，嚴防產生思維定勢，不能將物理語言與日常用語混淆，解答時切莫“望文生義”，誤解題意.

2.信息量大

選擇題對考查基本概念和基本規律具有得天獨厚的優勢，它可以考查考生對某個或多個物理概念的含義或物理規律的適應條件、適用范圍的掌握和理解的程度，也可以考查考生對物理規律和物理圖象的較淺層次上的應用等等.選擇題考查的知識點往往較多，所考查知識的覆蓋面也較大，它還可以對重點內容進行多角度、多層次的考查.

3.針對性強

可以根據試題情境來設置不同的選項，從而使選項涉及不同的知識點和物理情境，較好地鑒別考生的某些能力；還能根據考生在平時學習中易犯的錯誤來設置選項，對考生進行有目的的干擾，使試題的考查目標比較明確，從而鑒別出真正能力較強的考生.

4.有猜測性

眾所周知，解選擇題時，在分析和尋求答案的過程中，猜測和試探幾乎是不可避免的，而且就其本身而言，它也是一種積極的思維活動，沒有猜測與預測，就沒有創造性思維.對物理選擇題的猜答，往往是在思索求解之后仍難以作出決斷的時候，憑借一定的依據而選出的，多數考生的猜答并非盲目的，而是憑著自己的知識、經驗和決斷能力，排除了某些項之后，才作出解答的.知識和經驗不足、能力較差的考生，猜錯的機會較多；反之，知識和經驗較多、能力較強的考生，猜錯的機會較少.

二、選擇題的主要題型

物理選擇題與其他學科選擇題不一樣，是不定項選擇題，包括單項選擇題和多項選擇題，因此給解題帶來一定難度，猜測成分相對較低，能力要求較高.高考物理選擇題通常分為以下五種形式：

1.定性判斷型

定性判斷型選擇題通常挖掘概念、規律的深層含義，因而選項具有似真性和迷惑性，具有考查面廣、概念性強、靈活簡便的特點，主要利用其干擾因素考查學生對物理概念的理解程度、判斷和應用的能力、明辨是非的能力.通常用文字或數字的形式來考查考生的記憶、理解、應用、判斷、推理、分析、綜合等物理素養.對這類選擇題，由于不涉及計算，所以要求考生能迅速準確地在理解物理概念的基礎上，利用概念和規律分析物理過程、篩選最佳方法解決綜合性、應用性、開放性等問題.處理這類選擇題，要在認真審題的基礎上，對選項認真、仔細地逐一分析、判斷和比較，選擇出符合題干要求的正確答案.

2.圖象圖表型

以函數圖象或圖表的形式給出物理信息，利用這些信息處理物理問題的選擇題.圖象選擇題以圖象為基礎，利用圖象的“點”、“線”、“面”、“截距”、“斜率”等的物理意義，借助數和形的結合，來表現物理量及其關系，具有直觀、形象、生動地表達各種現象的物理過程和規律.圖表選擇題則以情景圖、表格為信息載體，通過分析情景圖、表中數據，找出物理特征和規律.圖象法是物理學研究的重要方法.也是解答物理問題（特別是選擇題）的有效方法.

3.計算型

這類選擇題的功能是考查學生對物理概念的理解、物理規律的掌握和思維敏捷性的常用題型.計算型選擇題主要特點是量化突出，充滿思辨性，數形兼備，解法靈活多樣.其實質就是小型的計算題，它將正確的和錯誤的計算結果混在一起作為選項，解答時必須按規則進行計算或合乎邏輯的推理和判斷，要充分利用題設提示和干擾兩方面提供的信息，快速作出判斷.其計算和推理要求相對較低，過程不會太長.經驗告訴我們，計算法、估算法、排除法等均可用于計算型選擇題，圖象法則是解計算型選擇題的有效方法之一.

4.信息應用型

此題型的題干內容可分為兩類，一類是提供新概念、新知識、新情景、新模型、新科技的“新知型”，要求以此信息來解決題目中給定的問題；另一類是在學生已學的物理知識基礎上，以日常生活、生產及現代科技為背景的信息給予“生活型”題.要求考生分析、思考并正確回答信息中所包含的物理知識，或運用物理知識對信息進行分析、歸納和推理.信息題能夠深化、升華對物理概念、規律的理解，特別是應具備閱讀分析能力、洞察力及遷移應用能力.解答該題型的關鍵是準確地提取和使用有效信息，排除干擾信息因素，建立與材料中的中心詞或關鍵語句對應的物理模型，然后再運用與之對應的物理規律來求解.

解答信息給予題的過程分三步：第一步是在審題中進行信息處理.排除與問題無關的干擾信息，提取對問題有關的有效信息，抽去生活、生產背景，建立相應的物理過程；第二步是解析所建物理過程，確定解題方法或建立解題模型；最后才是列式求解.

5.類比推理型

類比型選擇題在近幾年的高考中屢見不鮮，主要考察考生對事物間關系的概括能力和推理能力，題意明確，類比方法的運用，著重考查學生的類比思維能力.這種選擇題的特點是將兩個相似的物理模型、物理過程、物理圖象等進行類比，給出似是而非的相關選項.解類比推理選擇題首先要看清題干的敘述，分析題述類比對象本質，從“相同”中找“不同”，或者將不同類比對象統一到同一個模型中，尋找選項中相同特征，排除干擾因素.其次是建立正確的物理模型，確定物理規律來做推理判斷.通過類比運動特征、運動規律、分析和研究問題的思路與方法，找出解題的突破口.