新形勢下高校學報可持續發展的思考

馬 睿

（廣東警官學院 《政法學刊》編輯部，廣東 廣州 510232）

高校學報是伴隨著高等教育的發展而發展起來的，作為反映學校教學科研成果的一面鏡子，在全面反映學校教學、科研水平等方面發揮過積極的作用。但隨著時間的推移，高校學報與社會發展不相適應的部分也逐漸顯現出來。在新聞出版事業改革形勢下，高校學報將如何生存和發展、向何處發展等問題已成為業內人士關注的熱點和焦點。

一、高校學報現存的主要問題

高校學報自1906年東吳大學（今蘇州大學）創辦我國第一本大學學報《學桴》（又名東吳月報）起，至今已有百余年的歷史了。這一百多年來，作為中國學術期刊中一支重要的力量，對我國高等教育、人才培養、學術傳播等方面的貢獻是功不可沒的。有人曾形象地將其比喻為“高等教育大廈頂端閃光的寶珠”。由此足以看出，高校學報在學術文化交流中的重要作用。改革開放以來，良好的學術環境為高校學報提供了充足的學術養分和學術資源。據統計，在中國大陸9 000多種期刊中,社科學術期刊約占四分之一強,達到了2 800余種。其中,高校社科學報又占據了一半［1］。但數量上的優勢不僅沒有給高校學報帶來聲譽的提升，相反，招來了學術界不斷升級的批評，從“千刊一面、低水平重復”的詬病到“學術垃圾的制造廠”的痛貶。其中有些批評雖有過激之處，但確實從某一方面反映出高校學報現存的問題，我們只有敢于正視這些問題，才能為高校學報的發展指明方向。

（一）閉門辦刊的局限性，限制了學報的發展

1988年教育部印發的《高等學校學報管理辦法》，把高校學報定義為“高學校學報是高等學校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W成果的窗口，是開展國內外學術交流的園地”。由此得出，高校學報是學術刊物，而其服務主要對象是本校的教學和科研人員。這種“私有”的性質和功能就造成了我國高校學報“各自為戰”、“閉門辦刊”的相對封閉的辦刊格局。稿件來源也主要是以本校作者為主，因此導致高校學報成為本校教師發表學術成果的“自留地”。這既不利于學術信息和學術觀點的交流及傳播，也限制了高校學報的進一步發展。

（二）傳播范圍較窄，制約了學報的影響力

在計劃經濟時代產生的高校學報，有關經費的下撥、人員的調配以及辦公場地和設備等各方面資源都全由其主辦院校統一調配，使得學報沒有自負盈虧的壓力和危機感。編輯部成員不必考慮發行量，也不必考慮創收。這種“全包型”的事業管理體制一直延續到現在。以發行量為例，全國除少數知名重點院校外，多數學報的平均印數為2 000以內，編輯部自留200-300冊，其余大部分都用于刊物之間交換，其他訂戶則寥寥無幾，學報如此的發行現狀，其傳播影響力可想而知。

（三）缺乏專業定位，導致優秀論文流失

以高校名稱冠名的高校學報自誕生后,已逐漸發展成為展示本校教學科研成果、服務本校教學科研的學術陣地。高等學校的綜合性辦學方向，要求本校學報在內容編排上大多走“綜合路線”,欄目設置涵蓋了政治、哲學、法律、經濟、文學、藝術等學校設立的多個學科領域。然而，這種“胡子眉毛一把抓”綜合性辦刊模式，既體現不出刊物的優勢和特色，也不能吸引高質量的稿源。再加上，教學科研人員有職稱評定、科研考核、申報課題等各方面考評要求，受制于評價體系的影響，往往本校教師將自己最為優秀的科研成果投向外刊，導致了大量高校優秀學術論文流失，最終大多是一些質量平平甚至是質量較差的稿件用于高校學報這一平臺的交流，影響了高校學報的學術水平。

（四）經費投入不足，限制了學報發展

高校學報的發展與學院的支持力度密切相關。就目前所知,普通本科院校學報辦刊經費大多維持在10-20萬元左右。該經費僅能保證學報印刷費的正常支付。在經費投入不足的情況下，學報編輯部無力進行相應的專題策劃和向專家約稿等多項工作，所用稿件大都以自投稿為主，優質稿件數量較少。再者，由于經費的限制，編輯部所有編輯人員也沒有條件參加新聞出版管理部門組織的各種培訓學習活動，也不能參加院校之間舉辦的經驗交流會，只能將自己封閉在自己的學校里，固步自封，難以取得進步。

（五）電子媒體的沖擊，增大了學報的生存壓力

網絡的普及和應用，給我國傳統紙媒的發展帶來了前所未有的沖擊和挑戰。高校學報創立之初，資料的借閱、檢索完全依賴于人工完成，作為科研成果發布地的高校學報，充分發揮了學術刊物的積極作用。但是隨著網絡和電子閱讀器的普及，以萬方、中國知網、維普為龍頭的數據庫極大地方便了讀者，直接導致學報發行量減少，讀者訂閱量下降，學報的生存環境進一步萎縮，生存壓力逐漸增大。

從以上分析中明確得出，脫胎于計劃經濟時代的高校學報與目前的學術環境產生了頗為嚴重的不相適應的情況。因此，我們必須要采取強有力的措施，扭轉這一不利的局面，以此推動我國高校學報健康、有序地發展。

二、高校學報可持續發展策略

高校學報在成長的過程中面臨著諸多現實困境，體制改革又使其站在了新的歷史關口。機遇總是與挑戰并存，當下我們加強交流與合作，順應時代發展的趨勢，在創建良好的辦刊環境的同時練好“內功”，在改革中謀求新的可持續發展之路。

（一）辦刊理念創新——走開放式辦刊之路

過去傳統狹隘的辦刊觀念過分強調了本校作者的重要性，強調內稿量的絕對化和優先權，最終走向封閉的關門辦刊模式。這種在計劃經濟時代形成的辦刊體制，恰恰成為阻礙學報發展的障礙。因此，要提高學報的學術質量，應盡快轉變這種辦刊觀念，在保持原有學術水平的基礎上，突破封閉的“圍墻”，實行開放辦刊，廣吸社會學術精華。首先，高校學報編輯要轉變辦刊理念，主動、積極、有意識、有目的地去廣吸外稿。通過吸引與學報辦刊宗旨相符的優秀外稿，給學報注入新的血液，拓寬作者視野，形成一種競爭感、危機感，促使校內作者將優質稿件投給學報，造成一種良性循環，從而提高學報的學術水平，擴大學報的影響。其次，在讀者定位上，要努力突破高校學報只是為本校師生服務的“自家書屋”這一“瓶頸”，要打破舊的觀念，放眼世界，把高校學報看作是為高等教育服務，為一切對有需要的讀者服務的“公共圖書館”。只有開放性的學報，才能占據學術的高地，進而提升所在大學的學術影響力和美譽度。

（二）辦刊內容創新——向特色方向發展

在新形勢下，對高校學報而言，依靠特色辦欄來發揮局部強勢，進而提高刊物自身學術質量和影響力，是高校學報可持續發展的必然要求。

高校學報應充分利用本校地域特點和學科優勢，與時俱進地創造出極富智慧含量的有學術影響力的特色欄目，通過特色取勝。學報的特色專欄不只是體現了學報的特色，而是反映了學校的優勢，地方的優勢，使學報的發展充滿活力，增大為解決高校學報內容的“全”而“雜”與當前讀者需求的“?！倍熬敝g的矛盾。為此，高校學報的特色欄目建設可以從兩方面入手：第一，立足本地，挖掘和弘揚所在地豐富的歷史文化，從而辦出學報的學術特色。如，安陽師范學院學報《殷都學刊》緊緊抓住殷商故地、甲骨文發源地這一優勢，獨樹一幟地開辟了“殷商文化研究”，吸引了眾多國內外的殷墟研究專家和甲骨文研究學者為學報撰稿，刊發了大量研究甲骨學、殷商史、商代考古等學術文章，吸引了眾多學者的關注，相關稿件紛至沓來，使該刊成為甲骨文和殷商文化的研究中心［2］。第二，利用本校在國內外有較高知名度的專家學者的影響,發揮他們在某個專業領域內的名人效應；如《天水師范學院學報》“隴右文化”欄目，編輯部以學校的隴右文化研究中心為依托，以趙逵夫、楊東晨、吳宏岐及校內專家雍際春、劉雁翔等人為主,形成了一支省內外結合的高水準的作者隊伍［2］。校學報只有加強特色化建設，才能全面整合分散在各個高校的資源，進而改變學報“千刊一面”、“低水平重復”的現狀。

（三）辦刊模式創新——走聯合發展之路

現實中，我國高校大量的綜合版學報是典型的分散辦刊和重復辦刊,與國際上先進的辦刊理念相差太遠。高校學報可以憑借自己的地理優勢、學科優勢，以省為單位，將省內原有的綜合性學報進行重組，聯合創辦專業性學報，以改變目前高校學報大而全的單一性辦刊理念。如目前各區域內有大量的高校學報，可將這些學報轉型為《××省高校經濟學報》、《××省高校文學學報》，使其不論在內容上還是設計上都具有獨特的風格。此類學報的設立由某個學科專業力量相對較強的高校負責某一專業學報的編輯工作，可跨校成立聯合編委會，共同制定該專業學報的發展藍圖和編輯方針。按專業分刊編輯出版會涉及到跨地區、跨學校等方面的實際問題,但在網絡時代，即時通訊已經可以使天涯變為彼鄰,稿件的處理和傳送已經沒有地域上和時間上的障礙了。

（四）出版模式創新——實現學報數字化出版

隨著互聯網技術的發展，數字化出版以不可阻擋之勢成為出版業的潮流。作為出版行業重要力量之一的高校學報，更應走在時代的前列，利用網絡出版提供的平臺發展數字版，創新和拓展高校學報的發展空間，擴大學報影響力。但是，目前多數學報基本上都是采用紙質期刊定稿、出版后再通過學術期刊網、萬方數字化期刊群等權威數據庫對刊載論文進行網上傳播。這一方面說明學報的應變速度不夠快速,另一方面也說明在網絡出版方面學報還有非常廣闊的發展空間。

高校學報要實現數字化出版工作，首先必須加大對學報資金的投入力度，建立網上編輯平臺，利用編輯出版管理系統軟件，實現編輯、作者、審稿專家和讀者的互動與交流。其次，要依托學校的網站建立網頁，在主頁面上建立學報的在線閱讀服務網點。也可以“中國知網”為平臺，向作者和用戶提供服務。再次，在網頁上建立一個高效的信息處理反饋系統和互動平臺，對各種信息做到快速處理，為需求者提供在線服務。學報的數字化管理系統有了這些功能，就可以為學報贏得更多的讀者和作者，提高學報文獻資源的使用效率和出版效率，這對提高學報的影響因子，擴大學報的影響力和知名度也是極為有利的。

三、結語

總之，高校學報是高校的一個有機組成部分,肩負著促進科研、傳承文化的重任。但在目前的學術環境下，高校學報作為計劃經濟體制保護下的產物，已不能適應學術期刊的發展要求。正因為如此，消除弊端，提高內涵，就成為促進我國高校學報發展的重要任務。未來，高校學報必將充分發揮出高校的學術資源優勢，逐漸與世界接軌。

［1］姜朋.高校社科學報向何處去？［N］.光明日報,2011-03-21(1).

［2］馬睿,王梅.高校學報與區域文化的契合［J］.廣州城市職業學院學報,2013（4）:33-36.