讓愛的幼苗在孩子心中常駐

徐鶯

愛是我們永恒傳唱的主題，因為她是真，她是善，她是美。在快節奏的現代社會中，存在著太多的冷漠、太多的無助，人們最缺失的，最需要的愛已然成了觸摸不可及的奢求。作為一個教育工作者，我們應責無旁貸地擔當起愛的教育。

如何讓這最美的語言在幼小的孩子身上體現？如何讓愛的幼苗扎根每個孩子的心靈？我們開展了一系列的活動。

一、精心設計教學活動，播撒愛的種子

我們的教育對象是一群天真爛漫的孩童，是一張張純潔無暇的白紙，如果他們從小就擁有一顆愛人之心，那么他們長大之后必將影響更多的人。所以，作為幼教工作者的我們必需充分挖掘現有的教材，精心設計每一個教學活動，讓愛的種子在孩子心中生根。

1、傾心投入營造愛的氛圍。

小班幼兒剛入園的時候，情緒不穩定，對新的生活充滿了陌生和孤寂。我們老師就用自己的愛心去關注每一個孩子、愛護每一個孩子。孩子尿濕了褲子，及時換洗；孩子踢掉被子，及時蓋好；孩子生病了，及時發現；給孩子擦眼淚、擦嘴巴、整理衣服；教孩子入廁、唱歌、舞蹈……用媽媽的愛去虜獲每一個孩子的心。生活在一個充滿濃濃愛意的大家庭里，孩子們心中愛的種子悄然發芽。

2、巧借故事開啟愛的心門。

在孩子們豐富多彩的活動中，我們挑選愛的故事進行講述。在講述《杜鵑鳥》這個故事時，孩子們的心糾得緊緊的。故事里盡心盡力照顧孩子們的媽媽生病了，她躺在床上非常口渴。可是，她的三個孩子沒有一個愿意給她端一杯水，最后在絕望中，媽媽變成杜鵑鳥飛走了。當醒悟的三個孩子大聲呼喚媽媽的時候，媽媽再也回不來了。故事講完時，孩子們的眼眶中噙滿了淚水。我們就引導孩子們開展討論：你的媽媽是怎樣照顧你的？你又是怎樣照顧媽媽的？通過活動，孩子們知道了要愛媽媽、愛爸爸、愛自己的家人。再如《七色花》、《天生一對》、《我爸爸》、《我媽媽》等，這些無不洋溢著濃濃愛意的繪本故事，也成為了打開孩子愛之門的鑰匙。

3、善用歌曲吹拂愛的幼芽。

當孩子們在活動中和小伙伴發生碰撞，產生矛盾時，我們就和孩子們一起學唱《李小多分果果》的歌曲，在快樂的歌唱中引導孩子討論：為什么李小多要把大的分給同伴，自己留下小的果果？如果在幼兒園的活動中，你和同伴發生了矛盾你該怎么做？孩子們七嘴八舌地說，李小多心里想著別人，所以把好的東西給別人。我們也要像他一樣，心里想著好朋友，一起快快樂樂的，不爭搶。在你一言我一語的過程中，孩子們明白了在幼兒園友好相處的道理，也知道了要愛自己的同伴。在演唱這些歌曲的同時，孩子們心中愛的幼芽逐漸長大。

二、關注幼兒日常行為，呵護愛的幼苗

幼兒在園的一日活動是瑣碎的，但是這種瑣碎中卻隱藏著許許多多小小的愛的言行。作為老師的我們除了以身作則，關愛每一個孩子外，還要細心觀察，把孩子們表現出來的小小的“愛”放大，讓每一個孩子來關注“愛”，來感受“愛”，從而去“愛”。

1、放大同伴之愛。

早鍛煉時，圓圓不小心摔倒了，亮亮馬上把她扶起來；散步時，凱凱發現洋洋的鞋帶散開了，主動幫她綁好；午睡時，曈曈脫下的衣服沒疊好，丁丁悄悄地疊整齊……這些都是孩子們關心、愛護同伴的行為。盡管微小，卻是難能可貴。于是，我們會在每周的周五開展一周評議，引導孩子們圍繞“誰幫助了我”開展討論。在討論中，這些樂于助人的孩子有的羞澀、有的靦腆。當他們看到自己的照片上飛著一顆顆耀眼的助人小紅星時，他們笑了，這種笑容是肯定，更是堅定。每每這時，沒有評到的孩子總是充滿失望。于是，我們就鼓勵孩子們：“只要你愛了別人，小紅星就會愛上你。”隨之而來的是更多的照片上貼上了小紅星，開滿了愛的小苗苗。

2、培養群體之愛。

為了激發孩子們的集體榮譽感，我們經常組織孩子們參加幼兒園的各項比賽。每學期開學，我們就會和孩子們一起創編韻律活動，設計動作、進行練習，反復強化，精益求精。在備賽的日子里，孩子們克服了各種困難，堅持學習每一個動作，練習每一種隊形。有時甚至為一個復雜一點的動作反復練習。不知流了多少汗水，也不知流了多少淚水。比賽時，孩子們隨著樂曲歡樂跳躍，整齊華劃一的動作、生動活潑的表情、自由變換的隊形贏得了全園師生的贊嘆。在掌聲中，在榮譽里，孩子們的團隊意識激發了。輕器械操比賽、環境創設比賽、自制玩具比賽、講故事比賽……孩子們團結一心，勁往一處使，班榮我榮的集體榮譽感充分迸發。

3、激發園所之愛。

生活在幼兒園里，孩子們愛上了幼兒園的一草一木。看到小椅子倒了，連忙扶起來；看到地上有紙屑，馬上撿起來；看到圖畫書破了，趕快讓老師補一補……在來園和離園的時候，我們還看到這樣的場景：有的奶奶隨手丟紙屑，身旁的孩子馬上撿起來，認真地對奶奶說：“奶奶，要愛護幼兒園的環境”；有的爺爺坐在娃娃家的小柜子上，身邊的孩子會說：“爺爺，柜子會疼的?！焙⒆拥难孕校菒蹐@性情的自然流露。每年三月，我們都會進行“學雷鋒、愛媽媽”小廣播。在為期兩周的廣播中，我們表揚各班關心、愛護幼兒園的孩子，介紹小雷鋒的事跡、稱贊關愛幼兒園的寶寶。當孩子們聽到自己的名字響徹整個校園的時候，愛的幼苗已悄然茁壯。

三、開展愛心義賣活動，詠唱愛的旋律

在孩子們愛父母、愛家人、愛同伴、愛班級、愛校園的時候，我們繼續做大愛的文章。六一前夕，我們邀請周火生爺爺來幼兒園進行“金寨手拉手圖書義賣活動”。孩子們懷揣著自己的零花錢在書攤前挑選時，我們看到了他們的誠心；設置六一愛心捐款箱，為昆山市愛心學?；I募善款。孩子們拽著自己的父母向他們講述倡議書內容的時候，我們看到了他們的誠意；重陽節時，組織孩子們到昆山市福利院去慰問孤寡老人，孩子們為老人表演節目、捶背敲腿時，我們看到了他們的愛心……現在，這些活動已經成為了我們幼兒園每年固定開展的傳統活動。

愛是真情流露，更是實際行動。這種情感的培養，這種行為的造就不是一撮而就的。她需要氛圍的營造，需要愛的澆灌，更需要精心的呵護和培養。讓我們一起努力和實踐，讓愛的幼苗在孩子心中常駐！

【作者單位：昆山市實驗幼兒園 江蘇】