吉林省普教開展“陽光體育運動”現(xiàn)狀及持續(xù)發(fā)展的對策研究

趙振浩

（通化師范學(xué)院 體育學(xué)院，吉林 通化 134002）

陽光體育運動是教育部針對提高我國青少年體質(zhì)提出的，從1985年起教育部先后進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果顯示青少年體質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，我國青少年學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀不容樂觀，為了改變這一現(xiàn)狀，2007年4月29日我國全面啟動了旨在提高青少年體質(zhì)健康水平的“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動”.如今,陽光體育運動開展已經(jīng)有6年的時間，青少年身體素質(zhì)有了明顯的提高，為了更加深入了解陽光體育運動在中學(xué)的開展情況，本文對吉林省中學(xué)陽光體育運動開展情況進(jìn)行研究，指出當(dāng)前吉林省陽光體育運動取得的成績，同時也對存在的問題進(jìn)行分析，提出了促進(jìn)吉林省陽光體育運動可持續(xù)發(fā)展的策略，為促進(jìn)陽光體育運動的發(fā)展提供參考.

1 研究對象

本文以長春市第一中學(xué)、一零三中學(xué)，四平市實驗中學(xué)、伊通實驗中學(xué)，通化市第五中學(xué)、第二中學(xué)6所中學(xué)在校學(xué)生為研究對象進(jìn)行研究.

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

為了本文的研究查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于陽光體育運動的期刊論文，并對論文進(jìn)行整理分析，全面了解陽光體育運動在不同地區(qū)實施的動態(tài)，為本文提供文獻(xiàn)參考.

2.2 專家訪談法

走訪東北師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、吉林大學(xué)、通化師范學(xué)院的專家學(xué)者，同時走訪長春市、吉林市、四平市、通化市中學(xué)體育教師，就中學(xué)陽光體育運動的開展與專家學(xué)者、教師進(jìn)行討論分析.

2.3 問卷調(diào)查法

對長春市第一中學(xué)、一零三中學(xué)，四平市實驗中學(xué)、伊通實驗中學(xué)，通化市第五中學(xué)、第二中學(xué)6所中學(xué)每所學(xué)校發(fā)放問卷200份，其中100名女生，100名男生，發(fā)放問卷1200份，回收問卷1200，回收率100%，有效問卷1185份，有效率98.8%.

2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)運用SPSS軟件、EXCEL軟件進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計，為本文提供科學(xué)、有效的數(shù)據(jù).

3 結(jié)果與分析

3.1 學(xué)生對陽光體育運動認(rèn)知情況調(diào)查分析

表1 學(xué)生對陽光體育運動認(rèn)知調(diào)查表 N=1185

為了解陽光體育運動的開展情況，對學(xué)生進(jìn)行了陽光體育運動的認(rèn)識調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，有63.6%的學(xué)生認(rèn)為陽光體育運動非常重要，有30.8%的學(xué)生認(rèn)為重要，有3.5%的學(xué)生認(rèn)為不重要，僅有2%的學(xué)生認(rèn)為無所謂，從這組數(shù)據(jù)反映出陽光體育運動已經(jīng)被大部分中學(xué)生接受，學(xué)生已經(jīng)形成正確的體育鍛煉觀，體育健身已經(jīng)成為學(xué)生生活中的重要組成部分，陽光體育運動的實施已經(jīng)初見成效.

3.2 學(xué)生參加陽光體育活動的動機(jī)分析

表2 學(xué)生參加陽光體育運動的動機(jī)調(diào)查表 N=1158

從表2對中學(xué)生參加陽光體育運動的動機(jī)調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生參與陽光體育活動的動機(jī)是多層次的，并不是單一的.有48.5%的學(xué)生參加陽光體育活動是為了強身健身，提高自己的身體素質(zhì)，有6.7%的學(xué)生是為了宣泄情感，有13.5%的學(xué)生是為了社會交往需要，有9.2%的學(xué)生是想通過體育活動來調(diào)節(jié)情緒，有11.6%的學(xué)生是想健美減肥，有5.6%的學(xué)生是想通過體育活動來尋求刺激.排在前三位的是強體健身、社交、健美減肥，這可以體現(xiàn)出當(dāng)前吉林省中學(xué)生參加陽光體育運動的動機(jī)還是比較積極向上的，有著比較深刻的認(rèn)識，但是也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)，仍舊有一小部分學(xué)生動機(jī)上還是存在著一定的問題，對體育的認(rèn)識不全面，需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，改變學(xué)生對體育運動的認(rèn)識.

3.3 學(xué)生參加陽光體育運動的主要內(nèi)容分析

表3 學(xué)生參加陽光體育運動內(nèi)容調(diào)查表 N=1158

從表3學(xué)生參加陽光體育運動內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果來看，有39.9%的學(xué)生選擇慢跑，有12.5%的學(xué)生選擇足球，有18.4%的學(xué)生選擇籃球，有14.2%的學(xué)生選擇排球，有5.8%的學(xué)生選擇羽毛球，有3.7%的學(xué)生選擇乒乓球.通過分析發(fā)現(xiàn)，選擇足球、籃球多為男生，排球、羽毛球多為女生，慢跑是男女生都喜歡的項目.男生選擇項目傾向于對抗性，運動強度大的項目，而女學(xué)生傾向于對抗性少，技巧性高的項目，但是慢跑仍舊是學(xué)生選擇最多的項目，一方面因為簡單易行，不受場地器材的影響，另一方面也反映出當(dāng)前學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)不夠完善，對體育的經(jīng)費投入不足，不能滿足更多的體育活動需要.

3.4 學(xué)生參加陽光體育運動的頻率分析

表4 學(xué)生參加陽光體育活動頻率調(diào)查表 N=1158

從表4對中學(xué)生每周參加體育鍛煉次數(shù)（不包括體育課）的結(jié)果來看，當(dāng)前學(xué)生參加陽光體育活動的頻率情況雖然比實施陽光體育運動前有了改善，但是頻率并不高，有52.8%的學(xué)生每周只參加1次體育活動，有29.8%的學(xué)生每周參加2次體育活動，有8.9%的學(xué)生每周參加3次體育活動，僅有8.5%的學(xué)生每周參加3次體育活動以上，其中男生參加的次數(shù)要明顯多于女生.由于學(xué)生參加體育活動的次數(shù)少，健身的效果就不能很好的保證，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的持續(xù)提升.

3.5 學(xué)生參加陽光體育運動的時間分析

表5 學(xué)生參加陽光體育活動時間調(diào)查表 N=1158

從表5學(xué)生參加陽光體育活動時間調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)生參與體育活動的時間比以往有所提高，有52.1%的學(xué)生每周參與體育活動15分鐘以下，28%的學(xué)生在25-30分鐘，有12.5%的學(xué)生在30-60分鐘，有7.4%的學(xué)生在60分鐘以上.其中男生參加體育活動的時間要多于女生，這與女生在生理周期不愿意運動有著一定的關(guān)系，從總體上看學(xué)生參與體育活動的時間與預(yù)想的還是有一定的差距.

3.6 學(xué)生參加陽光體育運動的影響因素分析

表6 學(xué)生參加陽光體育運動的影響因素調(diào)查表 N=1158

為了更好的調(diào)查陽光體育運動的影響因素，對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，從表6的調(diào)查結(jié)果來看，有18.4%的學(xué)生認(rèn)為自身鍛煉意識差、缺乏體育活動的興趣是主要的影響因素，有18.5%的學(xué)生認(rèn)為缺乏體育活動的時間是主要的影響因素，有21.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)考試的壓力大是影響體育運動的主要因素，有17.7%的學(xué)生認(rèn)為體育運動設(shè)施不足是主要的影響因素.分析這組數(shù)據(jù)，雖然國家一直強調(diào)增加學(xué)生的體育活動時間，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，但事實上由于高考的制度沒有改革，學(xué)生、教師還是將主要的精力投入到提高學(xué)生文化課成績上，并沒有將體育活動放在第一位，體育運動在實際教學(xué)中，還是被放在數(shù)、語、外等主科教學(xué)之后，學(xué)生受升學(xué)壓力的影響，很難抽出大部分時間進(jìn)行體育活動.另一方面，有一些教師對陽光運動理解不全面，實施不積極，指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致了學(xué)生的體育鍛煉意識差，缺乏體育活動的興趣.一些重點學(xué)校體育設(shè)施可以滿足學(xué)生的體育活動需要，而一些非重點學(xué)校，體育經(jīng)費比較緊張，體育設(shè)施不完善，也影響了學(xué)生體育活動的興趣.

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 吉林省陽光體育運動宣傳工作較好，學(xué)生對陽光體育運動的態(tài)度是比較積極的，學(xué)生能主動的投入到體育活動當(dāng)中.

4.1.2 吉林省中學(xué)生參加陽光體育運動的動機(jī)總體上是比較積極的，主要目的是為了強體健身、宣泄情感、社會交往、調(diào)節(jié)情緒、健美減肥、尋求刺激，但是仍有一部分學(xué)生對陽光體育運動的動機(jī)不正確.

4.1.3 吉林省中學(xué)生參加陽光體育活動的主要內(nèi)容多集中在慢跑、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球等項目上，體育活動的內(nèi)容相對單一.

4.1.4 吉林省中學(xué)生參與陽光體育運動的時間、頻率比以往都有了很大的提高，但是體育活動的時間與頻率仍舊還沒有達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn).

4.1.5 影響吉林省中學(xué)生參與陽光體育活動的因素是比較復(fù)雜的，其中體育鍛煉意識不足、缺乏運動時間、學(xué)習(xí)壓力大、缺乏正確的健身指導(dǎo)、體育設(shè)施不足等成為主要的影響因素.

4.2 建議

4.2.1 為了進(jìn)一步落實陽光體育運動，使陽光體育運動可持續(xù)的發(fā)展，吉林省各級學(xué)校要以輿論宣傳為先導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高思想認(rèn)識，不斷加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加強對陽光體育運動的宣傳，通過網(wǎng)絡(luò)、電視等現(xiàn)代化手段傳播陽光體育的健身理念，提高學(xué)生的體育鍛煉參與意識，開展內(nèi)容豐富多彩、組織形式多樣的體育比賽，不斷增強校園體育文化氛圍.

4.2.2 吉林省各級學(xué)校要不斷建立建全陽光體育運動的相關(guān)制度，使陽光體育運動作為一項長期的工作來進(jìn)行，將陽光體育運動作為學(xué)校教育的重要教學(xué)內(nèi)容來實施，這樣就可以保證陽光體育運動的可持續(xù)發(fā)展.

4.2.3 不斷加強體育教師師資隊伍建設(shè)，加強體育教師的培訓(xùn)，使體育教師全面、系統(tǒng)的理解陽光體育運動，為學(xué)生作好健身的指導(dǎo).向社會公開招聘高學(xué)歷的體育教師，滿足學(xué)校開展陽光體育運動對體育教師的需要，建立建全體育教師的獎勵考核制度，全面提升體育教師隊伍的綜合素質(zhì).

4.2.4 加大對陽光體育運動專項經(jīng)費的投入，完善體育場地器材、設(shè)施的建設(shè)，加強學(xué)校體育場地、器材維修、保養(yǎng)、使用管理制度，確保陽光體育運動的順利開展.可以采取多種方式來籌集資金，解決經(jīng)費不足的問題，為陽光體育運動提供充足的物質(zhì)條件，深化體育教學(xué)改革，為創(chuàng)建青少年快樂體育打好基礎(chǔ).

〔1〕岳麗娜,王芳華.“陽光體育”運動對中學(xué)生心理健康的影響[J].內(nèi)江科技，2009(08).

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〔5〕吳洋.新課改背景下新鄉(xiāng)市中學(xué)陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策研究[J].黑龍江科技信息，2010(23).