策劃人語
2月27日,教育部在北京十一學校召開新聞發布會,
向全國推介該校“以學生為本、以課程為抓手”的改革經驗。
同一天,重慶市2014年基礎教育工作會在九龍坡區謝家灣小學舉行。
市教委主任周旭明確指出今年兩大重點工作之一——全面深化基礎教育課程改革,在提高質量上狠下功夫。
“必須將課程建設作為學校的中心工作來抓”。
教育行政部門不約而同將改革目光聚焦學校、聚焦課程,足見學校課程變革的重要意義。
課程改革十余年來,在經歷“改課標——改文本——改課堂”后,正在進入“改結構——改文化”的課改深水區。
唯有學校課程的整體變革與文化重建,才能突圍“減負提質”瓶頸,
為學生成長提供更全程的視野、更多元的選擇、更廣闊的空間。
本期主題報道,既有市教委主任周旭從決策高度的論述,也有重慶七所學校的典型經驗,
還有媒體記者、專家的觀察和點評,以及上海建平中學基于課程建設實踐的反思,
希望能為學校課程建設的深化帶來更多思考和啟示。