讓藝術教育全面開展、面向人人

藝術教育是全面實施素質教育的重要內容。然而，長期以來形成的重文化知識教育的傳統，讓藝術教育始終處于邊緣地位，導致藝術教育質量不高。為此，我校高度重視藝術教育，堅持“課內抓基礎，課外抓特長”的原則，將藝術知識學習融匯在興趣培養中，通過抓投入、抓活動等措施，豐富藝術教育課程，暢通藝術教育課堂教學、課外活動展示等渠道，努力提高藝術教育質量。

一、創造藝術教育條件，豐富藝術教育課程

學校合理安排有限的經費，每年均保證藝術教育專項經費投入，有計劃地逐年添置、更換藝術教育設施、設備。

設置藝術學科專用教室，藝術類學科的所有教學所需材料都由學校提供。教師不再為學生帶不齊學習用具和材料發愁，有效地提高了課堂教學質量。

在抓好音樂、美術課質量的基礎上，增設了合唱、舞蹈、陶藝、書法、文學、管樂等興趣活動課程內容，將創新精神和實踐能力的培養融入藝術學習的全過程，增強了學生學習興趣，激發了學生表現潛能，提高了學生審美能力和藝術鑒賞力、表現力、創造力。

二、暢通藝術教育渠道，搭建活動展示舞臺

創設學生喜愛的藝術活動形式，為學生搭建表現藝術才華的舞臺。

1.積極開展藝術類興趣小組活動。組織、成立學生合唱團、舞蹈隊、鼓號隊、文學社、書畫社、陶藝組等學生團體，活動做到時間、場所、內容、師資四落實，在活動中創編一些有時代特征、校園特色、學生特點的優秀節目，培養學生藝術骨干。

2.著力抓好藝術教育工作的重點活動——一年一屆的“藝術活動月”活動和每學年迎新年、慶六一兩次比較大型的文藝演出活動。在藝術活動月中，學校設計、安排了“班班有歌聲”“舞蹈表演”“ 器樂比賽”“書法比賽”“繪畫比賽”“制作比賽”“卡拉OK”等豐富多彩的比賽項目，還開展了詩歌朗誦、故事小品、小報設計等活動。通過單項獎、班級組織獎、年級組織獎的評比，充分調動了廣大教師和學生參與的積極性，活動參與率達100%。

3.組織開展好“我當小主持，我是小百靈”活動。活動面向全體學生，鼓勵大家自由上臺表演，不論是節目的主題、形式、內容，還是參與人員、人數，學校均不加以限制，還為愿意參加活動的學生提供輔導教師，為更多平時上臺機會不多的學生提供了展示的機會和表演的舞臺。此項活動較大面積地增強了學生參與藝術表演的勇氣，鍛煉了學生才干，還增強了學生之間的團結、合作精神。

4.設計開展了“每日一曲”“相約鋼琴屋”活動，學生可以在早上上課前的“每日一曲”活動時間，帶著自己喜歡的樂曲，來到學校表演臺，為同學們獻上各類器樂演奏，讓同學們早上能邊勞動邊欣賞優美的樂曲。“相約鋼琴屋”活動，為愛好鋼琴演奏但又沒有能力購買鋼琴的家庭的孩子，提供了圓夢的機會。活動既豐富了校園生活，又使有藝術特長的學生得到了鍛煉。

5.通過組織 “廣場文藝演出”“書畫作品展”“六一陶藝親子活動”和 “書畫義賣活動”等形式，將師生們精心籌備、組織的藝術教育成果在校外群眾中展示，其構思的新穎、形式的多樣、演員的表演等得到了社會各界的高度認可。

學校堅持對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養。

作者單位：重慶市萬盛小學