Wi—Fi時代，莫讓“深閱讀”漸行漸遠

閱讀是人類自有文字以來一種美好的人生體驗。在我們的語言中，留下了許多描述閱讀的雋語嘉言。比如“黃卷青燈”——即便生活清貧，依然苦讀不輟，因為閱讀會填補多少物質(zhì)所無法填補的虛空；“雪夜閉門讀禁書”——這更是昔日文人最感刺激和滿足的精神享受……可是，這種人與書本深度接觸且甘之如飴的情景似已漸行漸遠，電子化閱讀悄然出現(xiàn)。

隨著電腦的便攜化和手機的智能化，Wi-Fi信號以一種無孔不入的態(tài)勢席卷生活的每個角落，閱讀變得無比簡捷、豐富和多元，人們可以隨時隨地閱讀。而且這種電子化閱讀幾乎已將從前那種“手不釋卷”式的閱讀方式擠兌得無地自容——今天誰再在出行途中帶本書來讀可能會被同行者視為一種奇觀——因為大家都在低頭看屏幕，你卻捧著一本書。

或許有人覺得，電子化閱讀的出現(xiàn)正是給了全民閱讀一股助力。誠然，電子化閱讀有其難以取代的優(yōu)勢，比如傳播速度快，信息量大，但同時也造就了它的劣勢——習慣于便利的超級鏈接，常常打斷了深入細致的思考；過多依賴于搜索引擎，往往縱容了思想層面的惰性……這種閱讀碎片化、思維平面化的傾向，導致的后果便是人們思維品質(zhì)的退化。

電子化閱讀帶來的一個直接后果，就是“淺閱讀”的盛行和閱讀的“碎片化”。有研究表明，我們每天接收到的各式各類信息中，有大量屬于無用的信息垃圾。當閱讀只是在消磨時光時，我們便慢慢地懶得思考與探究，很多閱讀內(nèi)容“隨拾隨扔，過目即忘”。當閱讀過多地變成群體間的“推送”和“分享”時，個體的鑒別與批判便變得不再重要，大腦開始讓位于手指。人們的閱讀難免會陷入一種淺薄、庸俗的境地。

電子閱讀對傳統(tǒng)閱讀日益構(gòu)成擠壓。2013年4月，中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，2012年我國18至70歲國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.39本。數(shù)字閱讀方式的接觸率為40.3%，比2011年上升了1.7個百分點。

然而，一篇報道指出：“在智能手機和平板電腦強迫西方傳媒業(yè)全面反思經(jīng)營模式之時，在以科技著稱的日本，這種趨勢似乎還沒有到來。”

在電子時代的浪潮中，日本民眾為什么還能對紙質(zhì)閱讀保持忠誠？報道分析，對很多日本人來說，報紙絕不僅僅意味著獲取信息的媒介，更是生活方式的一個重要組成部分。在網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳遞會變得更加迅捷，但也會讓信息變得支離破碎，而報紙能對這些事件進行更全面、更深入的挖掘、探究和反思，這種閱讀需求并未隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來而減少。此外，日本報紙很注重培養(yǎng)孩子的“讀報感情”。小學和中學大多專門配備有新聞教育輔導員，從小就對學生實行媒介啟蒙教育，并指導學生自己辦校報，學生入學后就與報紙結(jié)下不解之緣。各大報社還將報紙引進中學課堂當教材，以擴大報紙的影響。

今天我們處在一個多元化的時代，生活方式、閱讀方式也同樣是多元的，我們無須對電子閱讀抱以偏見，但更不能對紙質(zhì)閱讀所面臨的窘境無動于衷。而如何讓電子閱讀與紙質(zhì)閱讀和諧共存，讓更多的人養(yǎng)成親近紙質(zhì)閱讀、經(jīng)典閱讀的“深閱讀”的習慣，甚至讓電子閱讀促進紙質(zhì)閱讀，乃是我們亟待解決的問題。

我期待，我們這樣一個文明古國的國民會重新親近紙質(zhì)閱讀、深閱讀。我們的出版部門需要推出優(yōu)質(zhì)的紙質(zhì)讀物，保證圖書和報刊市場“為有源頭活水來”，以吸引越來越多的讀者；我們的國民則需要培養(yǎng)良好的閱讀習慣，拒絕浮躁的、獵奇的、不求甚解的閱讀方式，努力克服閱讀和思想上的惰性。而這，要依賴于全社會——尤其是家庭、學校以及文化部門的協(xié)同努力。“淺閱讀”不應(yīng)當成為我們閱讀的主流方式。讓我們的國民更加親近紙質(zhì)閱讀，也讓紙質(zhì)閱讀能夠進一步促進我們的思維品質(zhì)的提升。

全民閱讀，是文明社會的標志之一。Wi-Fi時代，更需要擺脫蕪雜、無效、無聊信息的困擾，好讀書、讀好書，讓書香浸潤我們的每一天——這應(yīng)當成為我們的生活方式。

作者單位：江蘇省鹽城市景山中學高中部