中專思想品德教育的思考和實踐

伴隨著全國未成年人思想道德建設工作會議開始，中專學生的思想品德教育的重要性越來越明顯，中專思想道德教育也屬于未成年人教育環節的一部分，有著重要的責任。

一、當前中專思想品德教育存在的問題及思考

現在我國正在經濟高速發展的時期，這些現實對中專思想品德教育提出了嚴峻的考驗和挑戰。具體表現為：

1.社會主義市場經濟體制開拓了廣闊的市場，這些大環境拓展了學生的眼界，豐富了學生的思想，同時對學生的價值取向也起到了負面的作用。一些學生對市場經濟和社會主義市場經濟缺少認識，界線不分明，不能理解共性、特性和作用，認識到社會的力量和關系，認識上出現偏差，價值觀發生扭曲。社會上人們已經不再信奉無私奉獻，造成理想境界的空虛。學生接觸社會的程度比學校內的教師要迅捷和快速得多。當學生身上反映出一定的思想問題后，教師才進行教育，會給德育工作造成了很大的困難，讓教師的說教顯得很軟弱無力，不能針對性地解決問題，使得在校學生思想道德境界滯后。

2.網絡時代的發展也給德育工作造成副面效應。網絡資源有著很強的開放性和廣闊性，過去的一塊黑板、一支粉筆，一本教科書，一張嘴就能夠完成的德育手段已經過時，伴隨著網絡時代的到來，學生的生活空間也逐漸擴大到一個完全開放的虛擬的空間，提高了學校德育工作的難度，網絡上行為有著強烈的自主性和隱蔽性，給學校德育工作造成了很大的難題。

3.在我國的考試制度下，中專思想政治教育多顯示出形式主義的弊端。學生從小到大受到的教育就是考大學，社會和家長對孩子的思想政治教育都不太關注，我們培養人才的方式也在轉變，要逐漸轉變為培養心智都好的人才才行。

二、教師應該適當調整思想道德素質教育的策略

在綜合素質教育中，思想道德素質是最重要的素質，和學生的知識素質，能力素質，心理素質，身體健康等方面的培養都有著密切的聯系。面對當前思想道德素質的發展，教師應該運用一些措施和方法，教育學生成熟地面對難題，在德育過程中，可以采用一些教育教學的方法：

1.進一步規范德育的管理制度和方式，教師應該突出制度化管理的策略運用。學生管理工作應該可以根據學校教育情況，制定獎學金制度、先進個人的評比制度、先進班級和團組織評比制度、紀律保持制度、處分制度等，教師應該鼓勵學生熟悉制度的內容。教育學生嚴格按照規章制度辦事，教育學生要做到獎罰分明，教育學生不能用舊的教學方法，教師應該用心說服學生，加強思想教育的內容，培養學生學習的自律能力和自我調節的能力。

2.教師應該加強學生心理健康教育。在社會主義市場的經濟條件下，教師應該鼓勵學生的競爭性，教育學生正確對待社會上的挑戰，培養學生的健康的心理素質，在學校學習的時候就要為學生設計好的競爭的氛圍，創造競爭的環境，訓練學生對學習的競爭力，教師要教育學生培養學生學習的預見性，教育學生重視并做好上崗前的準備工作，教會學生學會解決問題，教育學生在競爭的氛圍中健康成長。

3.重視加強信息反饋，形成教學理論和培訓。教師應該開展有針對性的工作，教育學生加強社會信息反饋，重視社會思想動態；教育學生形成思想意識，重視對企業單位對人才需求產生的變化，提高學生的應變能力；教育學生對社會主義德育工作產生思考，教育學生形成學習的能力；教育學生重視新知識和新技術的運用，教育學生更新教學觀念，掌握教育教學的主動權，教育學生重視學習的超前性。

4.思想道德素質教育應該從學校教育逐漸走向社會實踐教育。教師應該開設一些社會實踐課程，召開各種社區活動，教育學生道德回歸生活，讓生活成為學生的好教師。中專學校教師有著一定的教學優勢，教師應該對學生進行軍訓、野營活動、志愿者服務等活動，教育學生走出校門，走向社會，投身火熱的生活，體驗社會道德情感，教育學生進行道德的內省和選擇。學生可以在交往過程中重視體驗情感，在克服困難中磨練學生的意志品質，在解決問題的時候實行道德的行為。

5.思想道德素質教育可以拓展網絡渠道。網絡已經成為了學生學習生活的重要內容，而德育工作可以在一些渠道下實行網絡增強道德教育的情境性、情感性。教師應該建立德育的網站，設立網上的黨校、世界之窗、知識競賽等欄目，教育學生熟悉馬列主義、鄧小平理論等知識，教育學生將枯燥的學習理論轉變成一些感性的認識。教師應該幫助學生建立班級的網頁，靈活設立項目欄目，展示班級學習生活，培養德育目標，學生學習園地，知識窗等。教師可以開發電腦討論功能，在學生和教師之間開展學習討論活動，鼓勵學生和學生之間開展網上論壇的學習活動，教育學生相互討論問題，如歷史事件，國內外重大的事件，學校工作等。教育學生發表自己的看法，發現問題，糾正學習偏差，解決真實的思想問題，運用電子郵件開展思想工作，教育學生學會運用心理活動，進行熱點話題的討論；教育學生解決心里的困惑，展開學習討論活動，學會向教師咨詢，幫助學生解決學習的疑難，這樣既解決學生思想上的問題，也不會丟失學生學習上的面子。

教師應該重視中專學生的思想道德素質，重視幫助學生形成思想教育發展的重要學習形式。作為學校管理工作者，我們要教育學生在實踐中學會摸索，在摸索中總結經驗，在經驗中掌握好的學習方法，不斷提高中專學生的思想道德素質，引起學生進行學習討論，不斷提高學生的思想境界。