多媒體技術在幼兒園教學中的實踐探析

【摘 要】新課程教育改革要求現階段的幼兒園教學中都要進行多媒體技術教學的實踐與應用，針對幼兒的年齡與心理特點進行教學質量的改善和提高。本文不僅分析了多媒體技術在幼兒園教學中實踐應用的重要作用，還對其進行了具體的分析并提出了相應的教學策略。

【關鍵詞】 多媒體技術 幼兒園技術 實踐應用

【中圖分類號】 G622 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-6517（2014）09-0122-01

在當前的幼兒園教學中，信息技術與多媒體被廣泛的應用于日常教學過程中，兒童的年齡特點決定其用身體去感受世界的特點。生活中越來越豐富的事物使其進行感受和探索的機會大大增加，幼兒教師要根據其特點和生活現狀吸引兒童的注意力，使其對教學與學習產生濃厚的興趣。多媒體技術的發展使幼兒園教學的難度有所降低，傳統的教育和引導方式也已經被摒棄，多媒體技術使得眾多生動活潑富有趣味的事物得以在課堂上呈現在兒童面前。幼兒園教師要合理的運用多媒體技術進行教學，培養幼兒的綜合素質，提高幼兒園教學和質量與效率。

一、應用多媒體技術輔助幼兒語言教學

在幼兒園教學過程中占有極為重要地位的部分就是幼兒的語言教學。兒童的思維能力區別于成年人，兒童的思維往往是以形象性思維為主的，而實際生活中的各類事物與明艷鮮麗的色彩都能夠引起兒童格外的關注和興趣。傳統的兒童語言教學所采用的教學方式一般是以教師講而幼兒聽的灌輸式教學，幼兒對其不能夠產生較大的興趣。僅僅是幾張靜態優美的圖片與優美語句的語言教學方式不能夠使兒童真正的感受到語言美麗的所在，還會使幼兒的聯想能力與創造能力。應用多媒體技術進行語言教學能夠給兒童營造一個自然而活潑的語言學習情境，真正切身的融入到學習環境當中，感受到語言的美感和意境。幼兒的語言學習需要合適的能夠激發其興趣的環境和內容，真正的吸引兒童交易分散的注意力，使其緊緊跟隨教師的教學思路，進行語言的學習，發展自身的語言功能，促進其智力和能力的發展。例如，在進行蘇教版幼兒園教學中有關春天的描述語言教學時，教師可以應用多媒體技術向兒童播放有關春天的美麗場景來促進語言的教學，讓兒童在繪聲繪色的朗讀與美麗的春日景象中感受到自然界與語言的美麗，進而產生學習語言的興趣，感受到語言文字的魔力。

二、應用多媒體技術輔助幼兒繪畫教學

兒童向外界表達自己情感的想法的另一種重要手段就是繪畫，繪畫不僅是幼兒接觸世界的方式，更是感知世界和表達自己感受的重要途徑。繪畫的學習能夠充分的發展和提升兒童的思考能力與聯想能力，并且能夠幫助兒童形成良好的動手與學習習慣。以往的幼兒園繪畫教學僅僅是由教師提供給學生進行簡筆畫和動態圖畫的素材以及繪畫對象，其色彩單一、線條簡單、畫面枯燥無趣，不能夠滿足幼兒的畫畫需要與其思維發展與能力提高的需求。也不能夠幫助幼兒進行繪畫能力水平的提升。然而，多媒體技術進行幼兒繪畫的輔助教學往往能夠為幼兒進行繪畫學習提供具有動感并且形態各異且可愛活潑的繪畫形象，使幼兒的感官受到刺激，滿足兒童發展所需要的繪畫要求，提升其想象力與創造力，真正的提高兒童的學習質量。進而使幼兒園教師的課堂繪畫教學效果得到大幅度的提升。

例如，在進行蘇教版幼兒園教學中有關水果的繪畫教學時，教師不僅可以拿出水果實物給兒童模仿繪畫，還可以運用多媒體技術給兒童播放眾多關于水果造型的圖畫或者小短片，從不同水果的不同角度向兒童進行展示，并允許其自由展開聯想進行繪畫，促進幼兒的繪畫能力提高。

三、應用多媒體技術輔助幼兒音樂教學

在幼兒園的日常教學當中，另一個重點教學項目則是幼兒的音樂教學。音樂能夠幫助兒童對外界進行情緒感知，通過各種音樂表現形式使兒童能夠完全表達出自己對于音樂的感覺與感受。同時，對幼兒進行音樂教學還能夠使兒童學會體驗和感知音樂美，提高其審美情趣與審美能力。不同的音樂表現形式如唱歌以及表演等都是兒童表現和表達自己的形式，能夠反映出兒童的內心世界。傳統的幼兒音樂教學往往是教師為主體，兒童為被動的音樂知識接受和模仿者，這會使兒童對音樂的感知能力下降，其積極性與節奏感、反應能力等都會受到極大的影響，幼兒園的教學需要的是兒童的更多表現，而并不是教師的表現程度。運用多媒體進行幼兒園音樂教學的實踐與應用能夠為幼兒提供和設計出有趣的動畫形象與真正能夠吸引兒童的音樂刺激，激發兒童對于音樂學習的興趣與積極性，發展自身的音樂感知與審美能力，提高幼兒音樂教學的質量。

綜上所述，多媒體教學手段在幼兒教育中的應用能夠在提升幼兒園課堂教學質量的同時，根據幼兒的年齡與心理特點使其對學習產生興趣。教師作為幼兒園課堂上的教學主導，要根據不同幼兒的特點進行課件的有針對性改進，提升幼兒園的課堂效率。幼兒園教師與工作人員應當學習和運用多媒體技術手段，不斷進行教學實踐，使多媒體教學手段在幼兒園教學中的實踐與應用取得良好的成效，為幼兒園的教育教學工作做出貢獻，推動教育事業的發展。

【參考文獻】

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