限娛時代的另類突圍

李冰潔

【摘 要】《中國漢字聽寫大會》作為以漢字聽寫為主題的節目，播出后在眾多電視娛樂節目中突出重圍，引發熱議。本文從民族文化的節目理念和節目本身的特色入手，分析節目的成功之處。

【關鍵詞】文化 漢字聽寫 節目 成功

2013年8月2日，《中國漢字聽寫大會》登陸熒屏，首期節目播出后就登頂微博話題“熱門榜”，話題點擊率高達18萬次，在當天所有和電視節目有關的話題中排名第一，超越“好聲音”和《快樂男聲》等節目。①根據索福瑞公布的9月6日全國電視平均收視率，《中國漢字聽寫大會》為2.13%，只比《中國好聲音》低0.03個百分點。這場以漢字聽寫為主題的節目，在眾多電視娛樂節目中突出重圍，引發全民熱議。本文擬從民族文化的節目理念和節目本身的特色入手，分析節目的成功之處。

一、民族文化的節目理念

文字是文化的重要載體，漢字既是中國文化的核心內容，也是中國文化的載體，同時還是中華文明的標志和中國文化的一面旗幟。②我國的漢字是世界上歷史最悠久最古老的文字之一，它記載了中華民族幾千年的歷史，它的存在，傳承了中華文化，成為民族身份的象征。《中國漢字聽寫大會》秉承民族文化的節目理念，通過書寫文化的重溫、漢字魅力的重拾、漢語自信的重建，讓觀眾重新感受到了漢字的美。總導演關正文也直言，節目追求的并不是收視率，“我的終極目標在于高收視背后的文化影響力。中國是地域遼闊的多民族、多方言國家，漢字是維護國家統一、社會和諧的重要工具，一年一度的漢字狂歡，它的意義甚至超過漢字本身。”③

1、書寫文化的重溫

漢字是表意的文字，以象形為基礎，以表意為主體，一方面，漢字字形與聲音沒有直接的聯系，它不像拼音文字那樣，拼寫和讀音是統一的，這就給漢字的書寫帶來了一定的難度，使漢字容易被人們遺忘；另一方面，隨著傳播方式從口語傳播走向文字傳播、印刷傳播再到電子傳播的轉變，記錄文字的方式也在發生變革，從最早的雋刻龜甲獸骨上的“卜辭”，到紙張時代的手寫文字，再到電腦鍵盤時代的無紙化辦公，技術的進步解放了人們的雙手，卻降低了人們手寫漢字的能力，給漢字的書寫帶來了沖擊。據了解，在《漢字聽寫大會》節目現場的成人體驗團中，有70%的人寫不出“癩蛤蟆”，“熨帖”一詞的正確率也只有10%。《中國漢字聽寫大會》作為一檔大型漢字聽寫教育類電視節目，采用聽寫的形式，把人們熟悉而又陌生的漢字搬到熒屏上，節目還開通了官方微博和大家一起互動，號召大家積極參與聽寫。節目播出時，好多觀眾會準備好紙和筆，同步書寫，有的更是全家一起書寫，比賽誰寫的正確率高，有的網友還發來同步書寫圖片，記錄自己的聽寫成績，北京林業大學還把比賽搬到校園里……全面掀起的書寫熱情，使人們重新拿起筆，重溫了漢字的書寫文化，也喚起了人們手寫時代的記憶。

2、漢字魅力的重拾

每一個漢字都是一個獨一無二的藝術品。中國漢字保存的象形文字很好的表達了人與自然的關系、中國人陰陽五行、天人合一的哲學理念、以及重形重意的審美傾向，在漢字的基礎上發展起來的書法文化，可以說是文字表達文化的最好說明。世界上沒有任何一種文字，能像漢字一樣，從本身的外在形式、音韻格律、象形會意內涵意義到演變傳承，都具有極大的魅力。④在長期的發展過程中，漢字形成了“橫”、“豎”、“撇”、“捺”的基本筆畫，按照偏旁部首，按上下、左右、內外、交疊四種基本組合生成，靈活書寫，漢字書法更是世界上不可多得的藝術品；漢字抑揚頓挫的發音，婉轉動聽。漢字之美，美在形體，美在音韻。節目中，選手在田字格上書寫，展現了漢字書法的形體美，新聞主播純正的發音，再現了漢字的音韻美，喚起了好多觀眾兒時的記憶，重拾了漢字的魅力。中央電視臺科教頻道總監金越也說，“這不是一個秀場，呈現出來的狀態可能非常單純、簡樸，但卻可以吸引觀眾在電視機前同步參與，在游戲中學習知識、領略漢字之美。”

3、漢語自信的重建

早在2011年12月，漢語綜合應用能力測試開考推出之時，教育部語言文字應用管理司副司長張世平就指出：“一段時間以來外語外文對咱們國家母語語言文化沖擊比較厲害，所以推出漢語能力的這個考試，希望能夠提升全體老百姓普遍的語言文字的應用能力，幫助他們成才成長成功……”無獨有偶，隨著西方文化的沖擊和網絡流行語的肆虐，漢語的自信力在消解卻是不爭的事實。全民“英語熱”愈演愈烈，中小學瘋狂的補習英語，占用了學習漢語的時間，在這種情況下，強化漢語教學，規范漢語應用，就顯得十分重要。《中國漢字聽寫大會》以“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為宣傳語，把漢字聽寫搬到屏幕上，借助大眾傳媒的力量和CCTV的平臺，呼吁漢字文化的回歸，在社會上產生強大的影響力，重新喚起了人民對漢語的熱情和對傳統漢字文化的重視。節目播出后，催生一大批“聽寫族”，引發網友集體追憶小學語文課，諾亞舟優學派還通過舉辦明星選手見面會、模擬國家級漢字聽寫大賽等線下活動，成功將《中國漢字聽寫大會》的影響力擴散到一個又一個城市，再次在社會上掀起了一股前所未有的漢字熱。

二、內容為王的節目創作

《中國漢字聽寫大會》沒有明星們的渲染和華麗的舞臺，沒有煽情的抱頭痛哭，只有平均年齡14歲的初中生的聽寫，但收視率卻一路飆升，本文認為其成功的關鍵因素在于內容為王的節目創作。

1、節目情節簡單卻扣人心弦

福斯特把情節定義為一系列具有因果關系的敘述出來的事件。⑤《中國漢字聽寫大會》看似是簡單的聽寫節目，缺少故事化的情節，但一方面，節目競爭殘酷，賽事緊張，扣人心弦。節目從32支代表隊中，只選出一位年度漢字聽寫冠軍，選手寫錯一個字就要離場，賽制殘酷，競爭激烈，增加了情節的可看性。這種規則簡單明確、內容單純的競賽，可以方便大家觀看，有利于制造懸念和形成強烈的緊張感，具有很強的收視快感。⑥如在半決賽第一場中，來自杭州外國語學校的劉浥塵以一敵七，最后獨戰群雄，帶領浙江隊闖進決賽，比賽扣人心弦；在個人最佳晉級賽中，三個選手爭兩個名額，同進同退，比賽趨于白熱化，網友“輕微自我毀滅患者”發微博說：“跟看球賽一樣緊張興奮激動人心啊”。另一方面，觀眾對答案的期盼，增加了比賽的懸念。在比賽過程中，觀眾會跟著寫，也會關注選手怎么寫，能不能寫對，看到選手把寫對的改錯也會捏一把汗，觀眾對答案的期盼，增加了情節的曲折性。在總決賽的時候，選手于加敏在最后一秒寫出“倚徙”，緊張激烈；張諾婭猶豫再三，把“騾頭”改為“絡頭”，書寫成功等等，這些比賽的過程牽動著觀眾的心。

2、節目娛樂性和知識性的統一

文藝批評家仲呈祥先生曾嚴肅地指出：“如果我們不注意對電視藝術的思想內涵、文化內涵和審美格調的追求，讓思想平庸、文化稀薄、格調低下的電視藝術品泛濫成災，那么它將培養造就一種浮躁而不沉穩、膚淺而不深刻、油滑而不幽默的群體性的欣賞心理，就會造成這個國家、這個民族審美修養的滑坡。”⑦當各種選秀節目充斥熒屏，觀眾淹沒在娛樂至死的洪流中時，當今電視的泛娛樂化令人堪憂。《中國漢字聽寫大會》融知識性和娛樂性于一體，節目娛樂而不庸俗，教育而不呆板。首先，節目強手如云，緊張刺激。以最簡單的規則構筑節目，它所形成的緊張氛圍、帶有強烈懸念感的戲劇性、精彩的成功和令人扼腕的失利，同樣具有超強的愉悅大眾的功能⑧；其次，節目的考題來源于《辭典》、《字典》、《詞庫》等圖書，援引著作包括《水經注》、《紅樓夢》、《水滸傳》等名著，內容涵蓋天文、地理、生物、化學、方言術語、生僻地名等名詞，包羅萬象，具有很強的知識性；最后，在節目中，評委會對每一個詞進行解釋，觀眾不只是在聽寫，更像是在享受文化大餐。

3、節目的全民參與

隨著網絡等新技術的發展，受眾的意識得到覺醒，不再是被動的接受信息，而是渴望主動參與到節目中去。《中國漢字聽寫大會》的全民參與性首先體現為“全民聽寫”。節目把聽寫的場地由課堂搬到屏幕上，好多觀眾懷著學習的態度跟著聽寫，有的很早就準備好在電視機前守候，積極參與到節目的聽寫中，進行自檢。節目的官方微博還發起了同步聽寫活動，號召大家參與，這種全民聽寫活動讓電視機前的觀眾產生現場參與感，仿佛身臨其境，不僅增加了觀眾對漢字的熱情，而且激起了觀眾對節目的興趣。

其次體現為網絡參與。節目播出后，網友在網上曬出聽寫大會的詞匯列表，供大家參考學習。一些優秀的選手也引起網友熱議。如帶領江蘇隊晉級半決賽的王笑奕，被贊智慧氣質雙全，成為網友追捧的“學霸女神”；一路過關斬將，帶領浙江隊闖入決賽的大師劉浥塵，都成為網友熱議的選手，網友們甚至還在新浪和騰訊微博上開通了“劉浥塵粉絲后援會”，交流分享。這種參與性，使觀眾能夠主動地表達自己的意見和心愿，不再是被動的接受者，表達欲得到滿足。

結語

2013年10月12日，國家新聞出版廣電總局下發《關于做好2014年電視上星綜合頻道節目編排和備案工作的通知》，提出了堅持自主創新，加強引進管理和抵制過度娛樂，防止雷同浪費的要求。電視內容的過度娛樂化又一次成為了人們關注的焦點，在這種背景下，《中國漢字聽寫大會》從民族文化的節目理念和節目本身的特色入手，在熒屏吹起了一股文化風。繼《百家講壇》掀起國學熱之后，電視媒體在娛樂節目泛濫熒屏之時，開始重新挖掘其所承載的文化傳播作用，承擔文化責任，進而喚起民眾的文化自覺，在限娛時代另類突圍，這無疑是成功的。□

參考文獻

①新華網：《〈中國漢字聽寫大會〉收視直逼“好聲音”》，http：//www.sh.xi-

nhuanet.com/2013-09/05/c_132693472.

htm

②黃高才等：《中國文化概論》[M].北京大學出版社，2011：106

③《中國漢字聽寫大會為何這么火》，《中國新聞周刊》，http：//culture.inewsweek.cn/20131012/detail-72715-

all.html

④滄浪：《漢字的魅力》[M].中國婦女出版社，2010

⑤饒芃子：《暨南大學文藝學博士研究生學術論文集》[D].暨南大學出版社，1997：169

⑥許莎莎，《關正文：讓大家都來關注我們的漢字》[J].《 環球人物 》，2013（23）：84

⑦《關于電視藝術的審美思索——中國文聯副主席仲呈祥專訪》[J].《北方傳媒研究》，2005（6）

⑧搜狐網：《漢字聽寫逆襲選秀》，http：//roll.sohu.com/20131021/n388

581576.shtml

（作者：南京師范大學新聞與傳播學院研究生）

責編：周蕾