淺談高校師生共同管理計算機實驗室的構想

鄭錚 雷鳴 劉毅娟

(河北聯合大學冀唐學院,河北唐山 063300)

淺談高校師生共同管理計算機實驗室的構想

鄭錚 雷鳴 劉毅娟

(河北聯合大學冀唐學院,河北唐山 063300)

目前,各高校網絡實驗室管理與維護的工作量日趨增大,難度也有所增加,利用現有的維護人員和技術條件,進行及時、安全的維護與管理,是高校計算機實驗室中普遍存在的問題。當今,學校計算機實驗室是學生學習時間操作計算機的重要場所,計算機專業與非計算機專業在實驗室實踐操作的比重較大,加之計算機的普及應用,使得對計算機感興趣的學生越來越多,因此,讓學生利用課余時間參與到實驗室管理和維護工作當中來,實現與教師共同管理實驗室,提高學生動手能力,同時也為學生提供一個理論聯系實踐的平臺。

計算機實驗室 共同管理 高效 有序

1 規劃統一實驗室硬件設備,提高計算機利用率

1.1 不斷跟進硬件設備的最新發展狀態

計算機實驗室能否高效穩定的運行,關鍵在于過硬的硬件條件。由于計算機使用年限的不同,其硬件設備也出現了新舊不一的情況,這就需要管理人員跟進當前的發展狀態,再加上不斷新增的專業,更需要做好相應專業的硬件設備維護與維修,這樣既能滿足學院的整體教學任務,為學生提供實踐平臺,又能使管理人員更加高效的管理實驗室。

1.2 充分利用舊設備,提高計算機利用率

由于計算機硬件設備購買年限的不同,就不可避免的產生一些實驗室硬件設備新舊并存的局面,如果完全淘汰全部舊計算機的話,會造成資金和資源上的浪費。因此應該把舊計算機幾種到一個實驗室中,為學生提供一個學習計算機的平臺。在這里,學生可以學習計算的硬件組裝的知識,同時也可以安裝一些對計算機要求不高的軟件進行操作,比如OFFICE辦公軟件以及日常生活小軟件等等。同時,在實驗室教師對學生的系統培訓后,培養學生對計算機組裝、硬件維護、系統維護與管理、實驗室系統安裝與調試、計算機維修以及網絡組件等能力,從而提高學生的動手實踐能力,并且也學懂了如何維護和管理實驗室操作系統、計算機組裝硬件維護、網絡組建與基本硬件配置、機器故障以及處理方法,實現與教師共同管理計算機實驗室。

2 選配人員,制定日常的管理規章制度

2.1 篩選管理人員并安排到相應的工作崗位

實驗室活動中的每一項工作任務都有自己獨特的要求,不僅體現在學歷和知識水平以及工作能力上,同時也體現在工作態度、思想素質以及身體素質上。選配人員時,可根據工作崗位的要求結合每個學生的實際能力來進行。可安排學生分別在處理日常事務、門禁處檢查上機學生是否穿戴鞋套、計算機實驗室的課程安排、實驗室日常維修、考試系統傳輸與調試等,總之,選配人員時要考慮到各方面的因素,充分了解每個學生的實際能力,合理、正確的選配到相應的工作崗位,真正做到人盡其才、事得其人,這樣不僅可以避免出現人才浪費的現象,并且可以最大限度的實現每個學生的個人價值。

2.2 制定日常的管理規章制度,做到有章可循

實驗室人員管理的首要任務是選配合適的人員從事實驗室活動,這是實驗人員充分發揮作用的前提。計算機實驗室的日常管理工作非常繁復,因此要制定出規章制度,使各專業教師和學生做到有章可循,保障實驗室各項工作順利開展。實驗室的規章制度是隨著工作和實驗室環境及不同學生發生改變而完善的,將相關規章制度銘文懸掛在一些可見地方,并要求嚴格執行規章制度的各項條款,才能保證實驗室管理工作的順利進行。要求學生熟悉實驗室各項設備,包括交換機、各項規章制度的執行、安全教育。嚴格考勤制度,制定嚴格的考勤表,要求學生在工作時要做到不遲到、不早退,有事要請假的良好習慣,讓學生為步入社會、進入真正的職場打下堅實的基礎。同時,要培養學生組織協調能力、團隊精神以及人際交往能力。規章制度的不斷完善影響整個實驗室的正常運行,制度條款越清晰,管理就越周全,發揮制度本身的約束作用以保障教學工作的正常進行。遵照規章制度辦事,即使在上機學生多、管理人員工作量大的情況下,實驗室也仍然能夠做到開放有序,保障實驗室教學與考試工作的順利進行。

3 注重培養學生實踐操作能力以更好的協助教師管理實驗室

實驗室管理人員的日常工作包括:處理日常文件、校園網的維護與管理、實驗室軟硬件的維護與維修等,其中著重培養學生對實驗室軟硬件的維護與維修,如硬件的及時更換、系統維護、主機和顯示器的基本故障維修、系統的安裝與傳輸、整個實驗室的網絡安全等。每學期的四六級上機考試、普通話考試、計算機水平等級考試是對管理學生的一大考驗。由于以上這些考試的重要性,管理學生需要協助實驗室老師做好考試系統,完成實驗室內所有計算機的傳輸與調試,確保無一壞機,保障考試的順利進行。由于學生數量的增加,實驗室計算機的使用頻率也較高,隨即而來的故障機也逐漸增多,加之課程量增大,實驗室空閑時間較緊張,這些都需要管理學生必須要有強烈的工作責任感、責任心以及無私奉獻的精神,合理安排好時間,在不耽誤自己學業的前提下,與教師一起做好實驗室的管理工作。

4 結語

實驗室管理是一項環節較多、關聯較密切的復雜的系統工程。其管理內容和方法一直呈現動態發展的過程。而作為現代化的實驗室,實現學生與教師共同管理實驗室不僅能夠提高人才培養的質量,又能保證工作完成的數量;不僅可以避免人才浪費,又可以有效的進行人員的資源整合。實驗室的管理人員時實驗室活動有序、正常、科學以及順利開展的重要保障,培養學生管理實驗室的能力,實現與教師一起管理、維護實驗室。

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[2]姜守文,張鳳仁.教育技術學專業實驗室構建方案[J].吉林師范大學學報,2005,2:90-93.

[3]王志民,崔杰石.實驗室人員管理的探討[J].吉林水利,2013,6:54-55,62.

鄭錚(1985,9—):女,漢族,河北唐山人,本科,河北聯合大學冀唐學院信息中心助理工程師,研究方向:計算機技術。雷鳴(1985,6—):男,漢族,河北唐山人,本科,河北聯合大學冀唐學院信息中心助理工程師,研究方向:計算機技術。劉毅娟(1983,4—):女,漢族,河北唐山人,本科,河北聯合大學冀唐學院信息中心助理工程師,研究方向:計算機技術。