略論高校圖書館的文化建設

孟海紅

（晉中學院圖書館，山西晉中030619）

談及文化，人們首先想到的是“軟實力”。“軟實力”的概念是1990年由約瑟夫·奈（Joseph Nye）教授提出來的。[1]60-76約瑟夫認為：一個國家的綜合國力，既包括由經濟、科技、軍事實力等所體現出來的“硬實力”，也包括以文化和價值觀念、社會制度、發展模式、生活方式、意識形態等吸引力所體現出來的“軟實力”。顯而可見，在“軟實力”中，文化居于基礎和核心的位置。就我國而言，人們對文化建設的重要性也并不陌生。改革開放以來，從物質文明和精神文明“兩手抓，兩手都要硬”到“經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設”五位一體的戰略設計，無不凸顯著國家層面對文化建設的關注和重視。國家的發展和進步需要“軟實力”和“文化建設”，相應地，各行各業的發展和進步同樣離不開它們自己的文化建設。具體到高校圖書館，也是如此。

高校圖書館的文化建設主要涉及以下幾個方面：讀者走進圖書館時，首先感受到的是圖書館的整體輪廓、內部陳設、館中藏書和學習環境等，這些可被稱為是圖書館的物質文化建設；而在讀者尋找借閱學習的過程中，他不僅會接觸具體的圖書資料，而且會與圖書館的工作人員打交道，并且還可能會和其他讀者共享知識等，以上我們稱作圖書館的行為文化建設；有行為就會有相應的制度規范和規章條例，所有涉及制度建設方面的文化就被稱為圖書館的制度文化建設；讀者離開圖書館時，在他的心中會留下一個對圖書館的綜合印象，這被稱為是圖書館的精神文化建設。……