融入社會回歸社會
——加拿大高等教育對中國高等教育的啟示

張燚

（中南民族大學馬克思主義學院，湖北武漢 430074）

融入社會回歸社會
——加拿大高等教育對中國高等教育的啟示

張燚

（中南民族大學馬克思主義學院，湖北武漢 430074）

“融入社會”是加拿大高等教育的理念。該理念的有效推行得益于加拿大高等學校擁有高度自主的辦學權、多樣化的教育經費、多樣化的師資結構和靈活的考核機制，其分別為加拿大教育理念的推行提供了制度、經費、師資和機制保障。“回歸社會”則是加拿大高等教育對中國高校改革的重要啟示，這意味著中國高校的改革可以從強化服務社會的理念、推進高校的“去行政化”和加快高校師資結構的多樣化進程等方面著手。

回歸社會；加拿大高等教育；中國高校改革；啟示

從1990年開始，加拿大已經連續六年被聯合國開發計劃署評為最適宜人類居住的地方，而在各項評選指標中，加拿大教育體系的得分又最高，這得益于加拿大聯邦政府對教育的高投入。加拿大高等教育的發展比較完備，并將“英國教育的一絲不茍和美國教育的靈活變通”[1]融為一體，其嚴謹又不失靈活的教育特點得到了世界各國的普遍認可。筆者有幸在2013年赴圣弗朗西斯科·澤維爾大學做訪問學者，通過參與課堂教學、課后討論和與師生的交流，親身感受到加拿大高等教育的獨特性與先進性。本文將以筆者在該校的見聞為基礎，對加拿大高等教育的理念做簡單介紹，并指出對我國高等教育發展的啟示。……