安全感缺失對學前兒童的影響與對策

華紅艷

（常熟理工學院人文學院，江蘇常熟 215500）

安全感缺失對學前兒童的影響與對策

華紅艷

（常熟理工學院人文學院，江蘇常熟 215500）

安全感在兒童情緒與社會性健康發展中極為重要。安全感的缺失不僅會影響到學前兒童的情緒情感體驗，也會制約學前兒童的認知發展，同時還會影響其行為活動與心理健康水平。對此，教育者一方面應給予學前兒童無條件的積極情感支持，以加強其安全感；另一方面，對較為嚴重的安全感缺失現象應進行及時矯正，推動學前兒童的健康成長。

安全感；缺失；學前兒童；矯正

安全感是“一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由的感覺，特別是滿足一個人現在（或將來）的各種需要的感覺”。[1]765馬斯洛認為安全需要是個體繼生理需要之后的第二大基礎性需要，這種需要包括安全、穩定、依賴、保護、免受恐嚇、焦躁和混亂的折磨、對秩序的需要等。[2]18安全需要作為一種匱乏性需要，在很大程度上依賴于他人和環境。安全感形成于個體發展的早期階段，并在個體一生的發展中占有重要的地位，起著重要的影響作用。安全感的獲得，有助于兒童獲得積極健康的情緒情感體驗，使他們處于良好的心境狀態，從而推進他們對于環境的認知及社會性的發展。反過來，如果兒童不能獲得足夠的安全感，則會嚴重阻礙與制約他們的認知、情感、社會適應以及身心健康發展。因此，學前兒童安全感缺失的現象應引起家長與教育者的重視，在充分了解學前兒童安全感缺失表現的基礎上，明確學前兒童安全感培養的方法與對策。……