基于云平臺的河北省全民創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建*

河北金融學(xué)院

張紹紅 劉 賓 趙永新

基于云平臺的河北省全民創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建*

河北金融學(xué)院

張紹紅 劉 賓 趙永新

一、全民創(chuàng)業(yè)研究綜述

創(chuàng)業(yè)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中開始出現(xiàn)可以追溯到20世紀(jì)80年代。對于創(chuàng)業(yè)進(jìn)行研究的學(xué)者是由其他研究領(lǐng)域中轉(zhuǎn)入對創(chuàng)業(yè)的研究，他們?yōu)閯?chuàng)業(yè)相關(guān)問題的研究奠定了基礎(chǔ)。在創(chuàng)業(yè)的研究中，創(chuàng)業(yè)者和對創(chuàng)業(yè)本身概念的界定是對創(chuàng)業(yè)最早的研究，同時，創(chuàng)業(yè)研究也由此進(jìn)入了發(fā)展的快車道。在進(jìn)入90年代后研究不斷深入，學(xué)者們從組織學(xué)、金融學(xué)、戰(zhàn)略等各個角度對創(chuàng)業(yè)問題展開研究并引入了新的研究理論與方法。目前來看主要是分別從宏觀角度、創(chuàng)業(yè)過程模型、框架角度、創(chuàng)業(yè)要素角度、創(chuàng)業(yè)機(jī)會角度、創(chuàng)業(yè)資源角度進(jìn)行了多方面的研究。

(一)從宏觀角度對創(chuàng)業(yè)的研究。

杰弗里·迪蒙斯是美國創(chuàng)業(yè)學(xué)研究的先導(dǎo)人物和領(lǐng)袖人物，早在讀博期間就提出了創(chuàng)業(yè)過程的迪蒙斯模型，這一模型認(rèn)為商機(jī)、資源、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)的重要因素。張健、姜彥福、林強(qiáng)(2003)闡述了不同學(xué)科對創(chuàng)業(yè)研究的主要理論觀點，分析了創(chuàng)業(yè)研究焦點的轉(zhuǎn)變——從對企業(yè)家個人的研究到公司層面創(chuàng)業(yè)行為的研究，歸納了創(chuàng)業(yè)理論未來發(fā)展的模式，并認(rèn)為，一個獨立的創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域應(yīng)該是建立在其他學(xué)科的理論觀點和研究方法的基礎(chǔ)之上的，而相對成熟的學(xué)科領(lǐng)域也需要依靠對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的研究作為其發(fā)展的突破和延伸。木志榮(2007)梳理了國外學(xué)者關(guān)于創(chuàng)業(yè)研究中“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)者”的概念、研究焦點和成果、研究框架和理論體系、研究方法和趨勢四個方面的文獻(xiàn)，分析了國外創(chuàng)業(yè)研究的成果和動態(tài)。劉剛(2008)從不同的視角對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了研究，認(rèn)為從這些角度出發(fā)的創(chuàng)業(yè)研究都是單一維度的，他指出創(chuàng)業(yè)研究應(yīng)該是綜合各種因素的多維度的，強(qiáng)調(diào)了機(jī)會觀點和社會資本觀點在創(chuàng)業(yè)研究中的重要作用。

(二)從創(chuàng)業(yè)過程模型、框架角度對創(chuàng)業(yè)的研究。

Gartner率先從創(chuàng)業(yè)過程復(fù)雜性出發(fā)，概括了創(chuàng)業(yè)過程的構(gòu)成要素，為創(chuàng)業(yè)過程理論模型奠定了基礎(chǔ)。Ma&Tan(2006)的創(chuàng)業(yè)框架包括四個維度:創(chuàng)業(yè)主張、創(chuàng)業(yè)先行者、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)績效。這四個維度存在三種關(guān)系:直接效應(yīng)、調(diào)和效應(yīng)、交互效應(yīng)。鄭炳章、李占橋、朱燕控(2009)以系統(tǒng)理論、組織平衡理論、均衡理論和內(nèi)生理論為基礎(chǔ)，建立了基于環(huán)境視角的創(chuàng)業(yè)研究框架，包括創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)周期三個維度。把環(huán)境作為影響創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素。創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)環(huán)境的均衡，使創(chuàng)業(yè)過程表現(xiàn)為相對靜止的狀態(tài)，而當(dāng)這種平衡被打破時，則體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)過程的動態(tài)性。裴利芳、徐宏偉(2010)比較分析了國外經(jīng)典創(chuàng)業(yè)框架，提出了包括創(chuàng)業(yè)主體、創(chuàng)業(yè)過程、創(chuàng)業(yè)結(jié)果和創(chuàng)業(yè)環(huán)境的創(chuàng)業(yè)概念框架。

(三)創(chuàng)業(yè)要素研究。

劉霞(2010)梳理和歸納了當(dāng)前創(chuàng)業(yè)要素的研究成果，將現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)要素研究的主要成果分成三類:創(chuàng)業(yè)要素的構(gòu)成研究，也就是對創(chuàng)業(yè)中所存在的要素進(jìn)行研究與分析；關(guān)鍵成功要素研究，對能夠?qū)?chuàng)業(yè)的成功與否有著決定性的要素分析與研究，要素整合模型研究，即主要對創(chuàng)業(yè)要素如何相互作用形成創(chuàng)業(yè)活動的研究，并為后續(xù)研究提出建議，期望為進(jìn)一步研究提供啟示。

(四)創(chuàng)業(yè)機(jī)會研究。

陸淳鴻(2007)指出在21世紀(jì)這個變革的時代，創(chuàng)業(yè)者必須對發(fā)現(xiàn)的機(jī)會進(jìn)行認(rèn)真的評估，而想要做出科學(xué)的決策，就必須對創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別過程進(jìn)行分析探討。蔡壯華、鄭炳章、楊旭輝(2008)分析了國外對創(chuàng)業(yè)機(jī)會的理論模型，將創(chuàng)業(yè)機(jī)會分為三個環(huán)節(jié):創(chuàng)業(yè)機(jī)會的來源與分類、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的遴選與識別和創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價。

(五)創(chuàng)業(yè)資源研究。

林嵩(2007)重新考察了創(chuàng)業(yè)過程中的一個重要因素——創(chuàng)業(yè)資源，分析了創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)過程之間的關(guān)系，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)資源包括間接資源和直接資源兩個方面，同時認(rèn)為創(chuàng)業(yè)過程可以從對創(chuàng)業(yè)資源的配置整合的視角來進(jìn)行解讀與分析，提出創(chuàng)業(yè)資源的整合是整個創(chuàng)業(yè)過程研究核心的觀點。

二、河北省現(xiàn)有全民創(chuàng)業(yè)模式存在的問題

(一)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還不到位。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想認(rèn)識是實現(xiàn)全民創(chuàng)業(yè)的重要途徑。但是目前河北省近7000萬人中絕大部分對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識還不到位，部分在黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作的人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是小打小鬧、成功率低且不是社會主流；大部分工人、農(nóng)民朋友認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不如到政府機(jī)關(guān)上班更“光宗耀祖”；在校的大學(xué)生也同樣存在著“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，因此，全社會中大部分人存在著這種思想，再加上創(chuàng)業(yè)艱難、成功率很低等因素影響，因而表現(xiàn)出來的是大多數(shù)人不想創(chuàng)業(yè)、不去創(chuàng)業(yè)。這是一種狹隘的、片面的認(rèn)識。事實上，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該通過找準(zhǔn)自己的“興趣點”和“閃光點”，邊進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，邊進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

(二)創(chuàng)業(yè)教育體系不完善，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更重形式。

目前，河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育的基礎(chǔ)還比較薄弱。目前的創(chuàng)業(yè)教育還是以高校為主，盡管人力資源與社會保障等部門甚至一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也陸續(xù)開展了一系列的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，但總體上系統(tǒng)性還不夠。創(chuàng)業(yè)者通過上述培訓(xùn)還不能系統(tǒng)全面的掌握所需要的創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能。近年來高校陸續(xù)開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育，特別是2012年8月教育部下發(fā)了在全國普通高等院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的相關(guān)文件后，河北省大部分高校采取了開選修課的方式，由于課程設(shè)置、方式普遍較為單一，課程主要是創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，而授課教師大部分沒有過創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗，僅僅是以往傳統(tǒng)培訓(xùn)的“改頭換面”，從這樣的教學(xué)式創(chuàng)業(yè)課堂上傳遞出的更多的是如海爾、微軟等大企業(yè)的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，而實際上河北省民營企業(yè)創(chuàng)業(yè)主要集中在中小企業(yè)。另外，創(chuàng)業(yè)實踐是形成正確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和價值取向、全面提升創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育的重要內(nèi)容和高級形式，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育的有效途徑。目前河北省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育主要停留在創(chuàng)業(yè)計劃競賽的指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)層面上，沒有有效的系統(tǒng)創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)節(jié)，很難全面地提高河北省創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

(三)自身問題導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率低下。

創(chuàng)業(yè)者雖然在一定程度上屬于社會精英群體，但大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者由于經(jīng)驗有限、資金缺乏、缺乏管理、法律和風(fēng)險投資知識，找不到適合的項目，甚至好高騖遠(yuǎn)，盲目地去選擇一個不適合于自己的創(chuàng)業(yè)項目。被迫考慮小本創(chuàng)業(yè)，小工作室、小貿(mào)易公司、小廣告公司、小服裝店等等，一旦創(chuàng)業(yè)失敗，就會血本無歸，更不必說由此帶來的聲譽(yù)降低和身份下降。從全社會來看，給民營企業(yè)家提供的創(chuàng)業(yè)條件同樣不足，其高風(fēng)險足以使創(chuàng)業(yè)者望而卻步，創(chuàng)業(yè)成功率僅為2%～3%。

成功率如此低，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險更是難以承受。創(chuàng)業(yè)能否成功，一個最大的問題就是有沒有資源支持，比如產(chǎn)品資源、技術(shù)資源、人脈資源、智力支持、資金支持或是市場資源等，只有一個好的想法肯定難以成功。

三、從云平臺角度出發(fā)的全民創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建

(一)全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的內(nèi)涵。

云的概念來源于云計算，通過使計算分布在大量的分布式計算機(jī)上，而非本地計算機(jī)或遠(yuǎn)程計算機(jī)。實質(zhì)上是一種通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對資源的整合和利用，類似于將微小的水滴凝聚成云的過程，使分散的資源變得更有價值?！叭裨苿?chuàng)業(yè)平臺”的理念，是去搭建一個開放的創(chuàng)業(yè)平臺，匯聚各種資源，整合各種資源，輸入給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，幫助企業(yè)誕生并突破瓶頸加速成長。

(二)河北省全民創(chuàng)業(yè)體系的模式構(gòu)建。

以“全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺”為基礎(chǔ)，以適合社會消費類產(chǎn)品為載體，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和企業(yè)管理技能，從而全面形成以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的局面。

1.創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)云創(chuàng)業(yè)。全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺包括：創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)板塊、政策法規(guī)板塊、公共證照服務(wù)板塊、人力資源管理板塊、財務(wù)管理板塊、企業(yè)運營板塊、信息交流板塊、產(chǎn)品展示板塊、創(chuàng)意園區(qū)板塊、人才交流板塊等。還可以開發(fā)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊展示板塊：團(tuán)隊注冊、團(tuán)隊介紹、項目介紹、發(fā)展前景等?？蛻艄芾戆鍓K：對消費客戶的統(tǒng)計和維護(hù)。信用管理板塊：可以對企業(yè)、團(tuán)隊、客戶信用評級和管理。全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺可以高效地提供許多創(chuàng)業(yè)過程中必須的公共服務(wù)，包括證照服務(wù)、電子商務(wù)、物流管理、財務(wù)管理、招商引資、人力資源管理等公共服務(wù)。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和中小企業(yè)可以獲得零成本、高性價比的公共服務(wù)。

2.云創(chuàng)業(yè)園區(qū)服務(wù)平臺提供云服務(wù)。公共證照服務(wù)是主要為全民創(chuàng)業(yè)提供公共基礎(chǔ)服務(wù)，平臺能夠幫助創(chuàng)業(yè)者在初創(chuàng)時期，在尚未取得營業(yè)執(zhí)照之前，即可借用平臺統(tǒng)一的證照從事合法經(jīng)營，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)項目只需通過云平臺專家團(tuán)隊審核，即可入駐云平臺，并依托平臺進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展。云平臺將為創(chuàng)業(yè)者提供單獨的資金賬戶、并可協(xié)助創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行財務(wù)管理甚至稅務(wù)等服務(wù)。平臺還可以提供專門的服務(wù)，如云營銷平臺是以“云平臺”為基礎(chǔ)的營銷板塊，創(chuàng)業(yè)者如果具備較強(qiáng)的營銷能力且無其他資源支持時，可以直接加入平臺，成為平臺營銷隊伍的一員，面向市場營銷，是一種專門為民營經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)實踐的、零成本投入的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式；物流管理服務(wù)是云創(chuàng)業(yè)平臺統(tǒng)一簽訂的大型物流公司來提供物流服務(wù)，低成本高質(zhì)量的物流服務(wù)；財務(wù)管理服務(wù)是云平臺基礎(chǔ)重要服務(wù)內(nèi)容之一，平臺具有完善的電子財務(wù)結(jié)算系統(tǒng)同時還與有關(guān)商業(yè)銀行合作實現(xiàn)后臺結(jié)算服務(wù)，為創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)提供高效的結(jié)算支持；招商引資、引進(jìn)風(fēng)投和天使基金是對創(chuàng)業(yè)項目快速成長的有力推動，平臺擁有數(shù)以百計的天使基金和風(fēng)險投資公司，資金支持是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵。

3.成功資源提供云支持。在全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺中，創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)是培養(yǎng)民營企業(yè)家的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。輔導(dǎo)板塊匯集全國創(chuàng)業(yè)名師和著名企業(yè)家進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，關(guān)注你的成長、提供在線幫助，直接和創(chuàng)業(yè)名師和成功企業(yè)家溝通。創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)板塊還提供創(chuàng)業(yè)知識查詢服務(wù)，海量的數(shù)字圖書文獻(xiàn)庫為創(chuàng)業(yè)者提供免費閱讀；企業(yè)產(chǎn)品路演板塊為企業(yè)提供一個宣傳的窗口，充分把企業(yè)的風(fēng)采向廣大消費者展示出來，占領(lǐng)廣大消費市場，也為民營企業(yè)家提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。云創(chuàng)業(yè)平臺應(yīng)該成為創(chuàng)業(yè)者培育的天堂和創(chuàng)業(yè)引擎，同時也是市場與企業(yè)對接的橋梁。

4.同時實現(xiàn)云就業(yè)。全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺發(fā)展的理念和目標(biāo)，云就業(yè)是一種新的就業(yè)方式和工作方式，是一種超越時空的就業(yè)方式。隨著全民云創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺的發(fā)展，全民云平臺可以創(chuàng)造千萬個就業(yè)崗位，同時，云創(chuàng)業(yè)園區(qū)還可以把握企業(yè)需求熱點，為平臺內(nèi)企業(yè)輸送、提升急需的信息化技術(shù)人才，突破、解決中小企業(yè)成長瓶頸。

[1]張慶偉：《2012年河北省政府工作報告》，載于《河北日報》2013年1月26日。

[2]張健、姜彥福、林強(qiáng)：《創(chuàng)業(yè)理論研究與發(fā)展動態(tài)》，載于《經(jīng)濟(jì)學(xué)動態(tài)》2003年第5期，第71～74頁。

[3]木志榮：《國外創(chuàng)業(yè)研究綜述及分析》，載于《中國經(jīng)濟(jì)問題》2007年第7期，第53～62頁。

[4]張曉雯：《基于全民創(chuàng)業(yè)角度的河北省民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與對策研究》，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2009年。

[5]張朝輝：《推動全民創(chuàng)業(yè) 激活市場主體 促進(jìn)民營經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展》，載于《保定日報》2008年8月2日。

[6]李會太：《用全民創(chuàng)業(yè)精神發(fā)展河北民營經(jīng)濟(jì)》，載于《經(jīng)濟(jì)論壇》2006年第6期。

[7]胡蝶：《全民創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資中內(nèi)在因素的影響研究》，載于《科技創(chuàng)業(yè)月刊》2012年第11期。

本文系2014年河北省科技廳軟科學(xué)研究計劃項目結(jié)項成果。