當前中學圖書管理中存在的問題及對策

張小建

(南通市海安縣高級中學，江蘇海安，226600)

中學時期是學生接受基礎教育的重點階段和過渡階段，學生能否打下扎實的學習基礎，這個時期的教育起到重要作用。目前，我國教育部門在全國范圍內大力推進新課程改革，基礎教育改革已經進入新的發展時期。圖書館作為學校的重要組成部分，也已經逐步成為中學對學生進行素質教育的重要機構。所以，我們要對中學圖書館管理工作有正確的認識，采取有效的管理策略，切實提高圖書的服務質量和管理水平。然而，當前，在我國大部分學校尤其是中學的圖書館管理中存在不少較突出的問題，對學生教育工作的開展有一定的負面影響。因此，清楚認識當前中學圖書館中存在的問題并合理應對，是值得我們關注和探討的話題。

一、當前中學圖書管理工作中存在的問題分析

(一)圖書館的獨立地位未得到確立

我們往往對圖書館的職能沒有正確地、深刻地探尋和理解，通常都會認為，圖書館的職能只是為學生提供課外讀物借閱。尤其是在十分看重學生學習成績的中學里，教師往往認為學生在學校學習的主要目的就是得高分，上好大學，學生參與課外閱讀的時間被大量的補習和考試所占據，部分教師甚至忽視圖書館的存在，這不僅與基本的教育理念相背離，還浪費了學生獲得新知的機會。學生即使成績優異，也不一定有高水平的綜合素質。

(二)圖書資源配置缺乏信息指向性

由于學校經費投入有限，圖書館在進行資源配置時對學生的心理及年齡特點方面的考慮有所欠缺。不僅圖書資源相對陳舊落后，館中圖書資源的配置也缺乏一定的信息指向性。尤其是在科技信息高速發展的當下，中學生正處于培養興趣愛好、好奇心的關鍵時期，他們的注意力很容易讓被流行文化所吸引。身處五彩斑斕的外部世界，再加上圖書館資源信息指向性的缺乏，學生失去閱讀興趣也會變得理所當然，這樣就會導致學生借閱圖書的數量下降，不能發揮圖書館的真正價值。

(三)圖書館圖書資源擺放錯亂

作為圖書流通工作中的重要環節，圖書管理也是圖書流通的難點。在圖書館中常出現一系列不良現象，如圖書錯架、亂架等，這些都是由于圖書管理制度的缺陷以及讀者不良的借閱習慣導致的。有些讀者借閱圖書的行為較為盲目和隨意，有些讀者由于對圖書的分類或者編目不夠了解，不清楚自己需要借閱的書在什么位置，只能到處翻找、隨意搜尋。尤其是低年級的中學生，他們事先對借書計劃沒有大致的規劃，有的不清楚書的位置，有的從不同的位置同時取下很多本書，選擇自己想要的那本后不把其他的書放回原位，而是隨意擺在一個就近的位置。還有些讀者為了方便自己日后能再借到一本書而將其有目的地夾藏在隱蔽處。此外，由于書架上的書排列整齊、緊密，并且每本書有不同的質地、厚度以及新舊程度，有些讀者取書或將圖書放回原位置時，完全忽視這些問題，稍稍用力就有可能將書損壞，嚴重者甚至將書架弄倒。

(四)圖書館圖書受到嚴重污染損壞

中學圖書館中另外一種常見的不合理現象就是圖書遭到污染或損壞。被污損的圖書有時表現為書標的丟失、條形碼的污染或損壞等，不僅影響到圖書館的借閱管理，給其他人的借閱也帶來一定的不便。另外，學生有意或無意污損圖書也是一種破壞學校公共資源的行為，為別人的課外閱讀帶來不便的同時還阻礙了學校公共資源的建設。

二、應對中學圖書管理中問題的措施分析

(一)宣傳圖書館重要性

為了讓廣大中學教師與學生對圖書館的重要性有更充分的認識，使圖書館的獨立地位得到確立，筆者認為應加大對圖書館的宣傳力度，對此可以從以下幾方面進行：第一，使教師和學生明確圖書館內的圖書對于學生智力的開發有良好的促進作用，中學生在課余時間閱讀課外讀物有助于其視野的拓寬和相關知識的進一步豐富，有助于學生對不同知識需求的滿足，進而培養和提高學生綜合能力。第二，圖書館可以向學生傳遞及時的信息。在知識信息高速更新的知識經濟時代，最新的信息知識并不能立刻進入到學生的教材中，更新教材需要一段很長的時間。然而圖書館則可以彌補這點不足，可以對圖書館內的知識進行及時更新以滿足學生不斷增長的求知欲。最后，圖書館有利于對學生開展思想教育工作。圖書館內有領域廣泛的藏書，從天文到地理、政治歷史、人物傳記等。這些都有助于中學生思想政治教育工作的開展，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

(二)科學使用圖書資源

加強圖書館管理的另一主要途徑就是指導讀者科學地使用圖書館資源。圖書館中的圖書管理員應該積極融入到讀者的探究性學習中，和讀者一起學習，在此過程中指導讀者采用科學的態度與方法使用圖書資源——期刊、圖書等，教會學生如何實現課堂知識的遷移，將課堂所學與圖書館資源有效地結合起來，提高學生自主學習的能力和終身學習的良好習慣，為學生整體素質的提升打下良好基礎。與此同時，圖書管理員還可以在學生中普及保護圖書的知識，培養愛護圖書的意識，以保護圖書的完整性。

(三)動態更新圖書資源

高速發展的當下，為了跟上信息更新的步伐，中學圖書館應對館內的圖書資源進行及時更新，將那些不能適應時代發展的資源淘汰掉。對圖書進行動態更新不僅有利于圖書質量的提高，還能有效減少或避免由于盲目追求圖書數量而導致的資金浪費。圖書館管理員可以通過對當前信息的更新情況進行及時了解，或通過調查對學生和教師的實際需求進行充分了解，有針對性地引進圖書資源，以提高圖書館的綜合水平和服務質量。

(四)提升管理人員素養

中學圖書館的管理人員應該具有良好的綜合素質，除了要掌握基本的業務技能和工作方法，個人修養也要做到與時俱進。特別是在加強圖書館信息化建設的當下，圖書館的工作內容和管理模式等都已發生了很大變化，這些改變需要管理人員對自身的素質進行及時提升，如掌握先進的計算機管理系統，提高業務技能等。與此同時，管理人員還應樹立良好的服務意識，保持端正的工作態度，為讀者提供更好的服務。

中學圖書館是中學教育的重要組成部分，是學生實現自主學習、接受知識教育和道德教育的有利場所。因此，我們要正視圖書館在中學教育中的地位，正確認識中學圖書館圖書管理中存在的問題，做好圖書流通工作，引導中學生多讀書、讀好書，為學生和教師提供良好的服務，將圖書館的真正價值發揮出來。

[1] 朱禮平.中小學圖書館管理工作中存在的問題及對策研究[J].新課程，2013(12).

[2] 萬世福.信息時代下中學圖書管理存在的問題與對策探析[J].福建基礎教育研究，2009(7).