高校思想政治教育實效性提升路徑

張國茹

思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，主要由教育主體、教育客體、教育中介和教育環(huán)境等基本要素組成，這些要素緊密聯(lián)系、相互作用、相互制約，構(gòu)成思想政治工作的基本聯(lián)系和矛盾運動的過程。

一、開發(fā)教育主體的積極性

思想政治教育主體是指思想政治教育活動的組織者和實施者，是思想政治教育活動過程的主導(dǎo)者，在整個思想政治教育活動中占有主導(dǎo)地位、發(fā)揮主導(dǎo)性作用。這種主導(dǎo)性的發(fā)揮要涵蓋三個方面：即對思想政治教育內(nèi)容的理解，對思想政治教育對象的認(rèn)識及其行為的引導(dǎo)，對思想政治教育的各種反饋信息進行分析、整理并據(jù)以調(diào)控自己的組織行為和教育行為。①如何開發(fā)教育者在這幾方面的功能是提升思想政治教育實效性必須要考量的問題。

1.主管部門與人員的重視。教育主體功能的發(fā)揮與重視與否有直接關(guān)系，主管部門與領(lǐng)導(dǎo)重視是充分激發(fā)教育主體功能的一個重要前提和基礎(chǔ)。高校黨委要從戰(zhàn)略和全局的高度充分認(rèn)識思想政治教育為國家和民族培養(yǎng)優(yōu)秀人才、為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的重要工作，始終把“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”這一重大課題擺在重要位置，做到從思想上、行動上為高校思想政治教育工作營造氛圍、培養(yǎng)隊伍、創(chuàng)造條件。

2.多層次機制的完善與保障。首先要完善激勵機制。富有針對性和實效性的激勵機制是激發(fā)教育主體積極性的直接因素。高校要積極創(chuàng)造條件，提升思想政治教育專兼職教師的政治地位和經(jīng)濟地位，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境與生活待遇，扭轉(zhuǎn)人才流失的局面，使從事思想政治教育工作的教師內(nèi)心感到成就感。此外，對于工作優(yōu)秀教師提供繼續(xù)深造和升遷的機會，把思想政治工作成就作為考核人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。其次要完善分工協(xié)作機制。構(gòu)建輔導(dǎo)員、班主任和思想政治理論課專職教師之間，思想教育工作者與學(xué)校專業(yè)教師及行政管理者間的分工協(xié)作機制。在各司其職的基礎(chǔ)上加強溝通協(xié)調(diào)，避免工作重復(fù)和資源浪費，同時覆蓋高校思想政治教育工作各個環(huán)節(jié)，提高工作效率。最后完善選拔培養(yǎng)機制。在新時期，思想政治教育工作者需要具備較高的素質(zhì)，包括：一是專業(yè)素質(zhì)。既要懂得馬克思主義基本原理，了解社會經(jīng)濟和歷史、了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和中國國情，又要掌握一定的社會學(xué)、法學(xué)、教育心理學(xué)、人才學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、美學(xué)等方面的知識。二是能力素質(zhì)。要具備一定的組織、管理、協(xié)調(diào)能力和語言、文字表達(dá)能力。三是職業(yè)素質(zhì)。要樹立“政治、大局、責(zé)任、服務(wù)、健康”五種意識，對工作做到“熱心、安心、細(xì)心、盡心”。②要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，要把一些思想政治素質(zhì)過硬、理論水平較高的人才充實到思想政治教育工作的隊伍中，同時，重點培養(yǎng)一批思想政治教育工作的骨干，提升他們的理論水平和道德素質(zhì)。

3.教育者自身素養(yǎng)與觀念。教育主體功能的充分發(fā)揮，必須通過教育者自身的崇高的理想、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、敬業(yè)的精神和高尚的人格來吸引受教育者，從而達(dá)到教育目的。除了提供一系列外在條件外，更重要的是教育者自身要自我提升、不斷進步。首先要加強自學(xué)，不斷在知識上充實自己，能夠深入淺出地解答學(xué)生提出的疑難問題。其次要不斷完善自身的人格，做一個有理想、講奉獻、不計較個人得失、熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生、態(tài)度端正、追求自身價值的人。最后是提升對所從事的思想政治教育工作重要性的認(rèn)識，全身心投入。

二、激發(fā)教育客體的能動性

大學(xué)生群體是高校思想政治教育的客體，是有思想、有意識、有意志并進行認(rèn)識和實踐活動的現(xiàn)實的受教育者。因此，激發(fā)思想政治教育客體即大學(xué)生們內(nèi)在的能動性是提升思想政治教育實效性的關(guān)鍵因素。

1.提高認(rèn)識。思想政治教育對于大學(xué)生成長成才具有重要作用，它為大學(xué)生的全面發(fā)展提供堅定的政治保障、正確的價值導(dǎo)向、科學(xué)的思維方式、強大的精神動力，為和諧高校的構(gòu)建提供有力的智力支持和穩(wěn)定的校園環(huán)境。③思想政治教育在大學(xué)生社會化方面也具有重要作用，可以促進個體政治、道德、法律、價值觀念社會化；可以引導(dǎo)個體化解社會化過程中的心理矛盾和沖突，促進心理狀態(tài)的社會化；思想政治教育可凈化環(huán)境，消除環(huán)境中的不良因素，生成積極因素，為個體社會化提供一個良好的場所；思想政治教育還促使個體具備優(yōu)良的個性特征，使個體自覺能動地社會化。④但實際上，大學(xué)生往往根據(jù)自身好惡來判定思想政治教育對自身價值的大小，降低自身的參與積極性以及教育實效。因此，大學(xué)生應(yīng)該從自身角度深刻認(rèn)識思想政治教育對于自身的重要作用，從內(nèi)心認(rèn)同和接受，積極主動地投身到思想政治教育各環(huán)節(jié)中。

2.知行合一。知行不一是我國思想政治教育長期存在的一個問題，與灌輸、說教的教育模式密切相關(guān)。當(dāng)前，大學(xué)生中基本普遍存在知行不一甚至知行對立的現(xiàn)象，是大學(xué)思想政治教育的一個最大困惑，也是社會極為關(guān)注的一個問題。大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)停留在認(rèn)知層面，與思想道德實踐相分離，使思想道德的理念不能內(nèi)化而付諸思想道德行為，形成良好的知、情、意、行融為一體的整體德行，造成了其全面發(fā)展的障礙。近年來，大學(xué)生中不斷出現(xiàn)思想滑坡、道德失范現(xiàn)象，是他們的認(rèn)知與情感、行為相脫離造成的。因此，大學(xué)生需要在對思想政治教育認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將其真正內(nèi)化為自身的情感和行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，達(dá)到知行合一思想政治教育的目的。

三、增強教育中介的吸引力

思想政治教育內(nèi)容、載體和方法是連接思想政治教育者和受教育者的媒介和連接體，也是加強和改進思想政治教育的實體因素和物質(zhì)基礎(chǔ)，是實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的不可或缺的因素。要增強思想政治教育的實效性，需要進一步充實教育內(nèi)容、豐富教育載體、創(chuàng)新教育方法，切實增強教育中介的吸引力，更有效地調(diào)動教育者和受教育者的積極性和主動性。

1.充實內(nèi)容。增強大學(xué)生思想政治教育的實效性，教育內(nèi)容至關(guān)重要。大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容需要理論與實際相結(jié)合、現(xiàn)實與長遠(yuǎn)相結(jié)合，緊跟時代潮流和現(xiàn)實形勢，不斷用先進的、客觀的、生動的內(nèi)容加以充實。具體而言，需要把馬克思主義中國化的最新理論成果、學(xué)術(shù)研究的最新成果充實進去，保證思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性；需要把貼近時代發(fā)展和社會發(fā)展的內(nèi)容充實進去，保證思想政治教育內(nèi)容的先進性；需要把貼近學(xué)生思想實際和生活實際的內(nèi)容充實進去，保證思想政治教育內(nèi)容的實用性。思想政治教育的內(nèi)容除了進行主流意識形態(tài)和價值觀教育以外，還需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康教育、創(chuàng)新意識教育、生命關(guān)懷教育等，這樣就能不斷改變教育內(nèi)容的單一、呆板和空泛，增強思想政治教育內(nèi)容本身的吸引力，提高大學(xué)生對思想政治教育內(nèi)容的有效吸收率。

2.豐富載體。增強大學(xué)生思想政治教育的實效性，進一步豐富教育載體和平臺也是必不可少的。對于課堂教學(xué)、社會實踐、社團活動等這些傳統(tǒng)載體，需要進一步發(fā)揮其作用，通過教師與學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間面對面的知識互動和情感交流，增強思想政治教育言傳身教的效果。對于傳統(tǒng)的與大學(xué)校園生活緊密聯(lián)系的傳播媒體，如報紙雜志、校園廣播、板報專欄等，需要進一步改進，盡量使用生動的語言、豐富的畫面、貼切的內(nèi)容，增強其在傳播過程中的擴張力和吸引力。對于作為當(dāng)代學(xué)習(xí)生活重要方式的新興傳播載體，如網(wǎng)絡(luò)、手機等，需要充分利用其傳播快捷、內(nèi)容豐富、圖文并茂、靈活開放等優(yōu)勢來開展思想政治教育工作，把握傳播媒體的主動權(quán)，以思想政治教育內(nèi)容占領(lǐng)主陣地，將弘揚主旋律滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，增強思想政治教育的吸引力和滲透力。

3.創(chuàng)新方法。方法是取得實效的必不可少的組成要素，適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩接兄诠ぷ髂康牡膶崿F(xiàn)，相反，方法不當(dāng)或手段落后，事情則會事倍功半，沒有實效。高校思想政治教育工作也是如此，隨著思想政治教育環(huán)境、目標(biāo)、對象的發(fā)展變化，教育方法手段途徑也需要相應(yīng)的改進和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想政治教育方法重灌輸，強調(diào)共性，受教育者多被動接受。隨著時代的變革和思想觀念的更新，高校思想政治教育應(yīng)該更多地采用啟發(fā)疏導(dǎo)的方法，使教育者和被教育者在平等的基礎(chǔ)上進行交流和溝通，充分尊重學(xué)生的個性和差異，在以理服人的基礎(chǔ)上做到以情感人，這樣使思想政治教育更具有說服力和滲透力。

四、提高教育環(huán)境的熏陶力

教育環(huán)境對受教育者會起到潛移默化的影響，需要從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、自然環(huán)境和人文環(huán)境幾個方面入手，通過凈化網(wǎng)絡(luò)、美化環(huán)境和文化校園來提升大學(xué)生教育環(huán)境的熏陶力。

1.凈化網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，如何凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已是刻不容緩需要解決的課題。除了社會、政府等各方面的力量外，高校本身也應(yīng)該在這個問題上有所作為，為大學(xué)生提供一個相對凈化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這就需要高校加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和監(jiān)督、做好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)、拓展主題網(wǎng)站的陣地、牢牢把握輿論的主動權(quán)、建設(shè)網(wǎng)上道德信息庫等，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的正面影響。

2.美化環(huán)境。學(xué)生身處校園，能夠遠(yuǎn)離各種喧囂和干擾，享受到美好環(huán)境帶來的身心愉悅。可見優(yōu)美的校園環(huán)境在教育上蘊含著春風(fēng)化雨、潤物無聲的作用，能夠促進學(xué)生身心健康，具有良好的德育功能。因此，提升思想政治教育的實效性也需要加強對校園環(huán)境的美化工作，科學(xué)進行教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過合理布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施布置、環(huán)境衛(wèi)生等的改進與提升，同時遠(yuǎn)離噪聲、加強綠化、涵養(yǎng)花草，使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到陶冶、激勵和感染，使校園的每一個角落都成為育人陣地。

3.文化校園。除了優(yōu)美的自然環(huán)境外，良好的人文環(huán)境對大學(xué)生的成才也起著重要作用，這種作用雖然不能立竿見影，但卻是穩(wěn)定漸進的，能夠浸入學(xué)生心靈深處，給學(xué)生提供豐富的營養(yǎng)。因此，建設(shè)人文校園是提升思想政治教育實效性的應(yīng)有之意。高校需要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)，用濃厚的學(xué)習(xí)氛圍激勵學(xué)生學(xué)有所成；建立良好的教風(fēng)，用教師的職業(yè)道德和精神境界影響學(xué)生；建立良好的校風(fēng)，從思想品位、文化精神、行動導(dǎo)向、價值追求等諸方面積淀學(xué)校的文化氛圍和良好風(fēng)氣，熏陶學(xué)生。總之，高校的人文環(huán)境能使大學(xué)生感到尊重、信任和激勵，有助于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，使校園成為他們的精神家園。

［注釋］

①宇阿娟.提高思想政治教育實效性的三個必備要素——基于美國思想政治教育的特點思考［J］.傳承，2009（8）：64.

②楊建超.新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作實效性探析［J］.思想教育研究，2009（4）：80.

③王寧輝，應(yīng)若平.談思想政治教育對大學(xué)生全面發(fā)展的四大作用［J］.科技資訊，2010（35）：134.

④李晉麗.高校思想政治教育對大學(xué)生社會化的導(dǎo)向作用［J］.山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報，2011（11）：108.