高校環境對大學生思想政治教育的作用探析

白凌

高校環境是社會文化環境的重要組成部分，良好的高校環境對促進大學生的思想政治教育有著重要的積極作用。當下我國高校中，高校環境建設已受到各高校的重視，并提上建設日程，但究其存在的現狀，還呈現出了許多有待解決的問題。本文通過對這些問題的進一步探究以及對背后成因的分析，將就進一步提升高校環境質量，促進大學生思想政治教育工作提出可行性的建議。

一、高校環境的現狀

1.信仰缺失。當下我國高校大學生普遍存在的問題首先表現為信仰的缺失。目前我國高校大學的校園生活中，部分學生出現了過于物質化的生活方式，盲目地追求物質享樂。隨著我國市場經濟的發展，不少企業已經在質量和品牌上樹立了很好的形象，同時也得到了國際社會的認可。但是就大學生的生活來說，很多大學生并沒有產生對本國產品應有的自豪感和維護心理，而是對外國商品表現出非正常的青睞，認為外來的商品就是優質、高檔的，同時追求一種虛榮的生活狀態。例如，在學校中，攀比物質條件，爭相請同學吃飯等。這類行為往往造成學生個人負擔過重，一部分家境有限的學生“打腫臉充胖子”，雖然滿足了自己的虛榮心，但是實際上卻大大影響了自己的生活質量。對自身信仰的缺失成為當下高校大學生存在的重要問題之一，不能夠正確地認同自身文化價值，而是一味追求過于物質化的享樂方式，結果造成了不必要的經濟損失和浪費。

2.導向性不明確。當下高校環境中還存在一個明顯的問題即校園環境的導向性不明確。高校環境的重要特點和主要責任之一應當是指引大學生的思想教育。當前，校園里和社會上的各種傳播途徑和平臺都非常豐富，對于大學生來講，接收的信息愈加繁復，而高校缺少對學生在信息和傳媒接受上的基本教育。一部分學生對于主流社會的價值認同出現了偏差，更有甚者，參與到不明是非地反對當下主流社會價值觀和社會指導思想的團體中，無論對于學生個人還是社會大集體來講，都是不小的損失。目前的高校環境中，還沒有對非主流價值觀念的明確界定。不少高校疏于管理，對不正確的價值觀不能進行及時的梳理和糾正，形成了一種價值觀上的缺失，尤其是對于當下結合各種傳播方式和傳媒團體而衍生出來的種種多元化價值觀追求，大學生往往不能正確辨別和選擇。由此產生的不良后果則是一部分學生站到了主流價值觀的對立面，甚至出現反社會、反政府的傾向，同時還有不少學生在不正確價值觀的誘導下更加自私自利，對未來發展和師生關系都產生了不好的影響。

二、現狀原因分析

1.經濟發展轉型期的影響。隨著經濟全球化和改革開放的進一步深入，我國在改革發展過程中不可避免地出現了一些問題，與西方發達資本主義國家成熟的社會經濟相比，社會主義的吸引力減弱；部分學生看待社會問題不夠深入，容易產生信念不堅定甚至信仰缺失等，并且由于向往西方資本主義的價值觀和生活方式，其人生觀價值觀嚴重扭曲，愛國主義情感和社會主義信念變得搖擺不定。隨著經濟全球化的發展，西方發達資本主義國家的文化通過各種渠道在全世界范圍內廣泛傳播，影響了人們的國家觀念，弱化了人們的民族意識和地域觀念。正是由于資本國際化、市場經濟化、信息的世界范圍內傳播，使得傳統的思想政治教育在外來文化的激蕩下越發處于劣勢，學生思想日趨多元化，政治信念模糊，精神動力缺失，大學生的民族意識教育受到極大打擊。

2.信息傳播媒介的影響。經濟全球化帶來的另一個問題是知識更新速度的極大加快。傳統媒體平臺主要是紙質媒介，如傳統的教科書、印發的相關宣傳品等，這樣的紙質媒介傳播速度和范圍都十分有限，同時，也難以獲取更多的信息，包括對主流價值觀的教育和其他信息的涉獵都產生了一定的桎梏，傳媒工具的局限日趨明顯。隨著我國傳媒業的快速發展，傳統媒體已經逐步被當下更先進、便捷的網絡平臺所全面代替，成為人們獲取知識信息的主要工具，所承載的內容對大學生的思想行為、文化生活和心理狀態產生了極大的影響。當下學生對主流價值觀產生質疑，同時出現部分學生對非主流價值觀的盲目追求等，總的說來都是由于缺乏對媒體知識的監控審查。良莠難辯的信息混淆了大學生的認知，認為看到的知識都是社會主義所允許或認同的，間接地讓社會主義的防御能力大打折扣，學生的價值觀念和生活方式都在潛移默化中被外來的知識信仰所改變，思想政治教育的實效性減弱。

三、高校環境對大學生思想政治教育的重要作用

1.體制影響。高校環境對于高校大學生思想政治重要作用之一就是對于其教育體制的影響。體制是一種教育存在和發展的必然基礎，同時也是其可持續發展的科學依據。沒有合理、完善、科學的體制，教育也是不完全的，必定缺乏系統性和科學性。合理的體制能夠使一種教育方式得到最大限度的發揮，同時也使其具有可持續發展的探索空間。在當下高校環境建設中，對于高校大學生的思想政治教育工作的體制建設有著十分積極的意義。在高校大學生思想政治建設過程中，創立良好的高校環境，能夠讓教育有據可依。例如，對校史的陳列和探索可以納入高校思想政治教育中。尤其對于年代悠久的古老高校來說，校史承載著其發展和延續的全部線索。目前，部分高校已經開始注意對高校校史的探索和挖掘工作，如建立相應的陳列展覽館等。通過對學生進行校史教育，使學生明確學校和教育的來之不易，從觀念中加深對自己所受教育的重視和珍惜。此外，校史學習還可以樹立學生對教育行業的正面認識，這對于糾正學生學習態度和學習行為都能夠產生積極的意義。

2.文化影響。高校環境對于高校大學生思想政治教育的重要作用還體現在對校園文化以及民族文化的樹立和塑造上。每所高校都擁有形態各異的校園文化。對于藝術類大學，其藝術氛圍十分濃厚，學生對藝術的熱衷和探索都成為其主要的校園文化構成所在；對理工專業為主的院校，則主要體現在其踏實嚴謹的學術作風和學習行為；對于其他普通類院校和綜合院校，則更是呈現出校園文化多元化發展的傾向。與此同時，除了專業內容對校園文化的塑造之外，各高校建設風格中也蘊含著豐富的校園文化。有的高校偏重古風建設，有的則充滿著現代化的氣息，有的是熱帶風情的聚集地，有的則呈現出和城市特色甚至周邊國家十分相近的建筑特色。校園物質環境和文化環境的多元化、特色化發展，也進一步促進了高校大學生思想政治教育的特色化發展，加強了大學生對本校文化的認同，同時，也有利于培養和塑造大學生對民族文化的認同。

3.價值觀影響。當下高校大學生存在的重要問題之一當屬價值觀的偏頗。基于現代傳媒的快速發展，網絡平臺資源豐富，信息廣泛。大學生陷入信息的海洋中，大量接收信息的過程中并不能做到正確辨別。在高校環境的建設過程中，通過打造優良的人文環境，能夠促進高校大學生思想政治教育、民族文化教育、愛國教育等順利進行，幫助大學生重塑正確的價值觀。同時，在大學生的校園生活中，還應當通過講座、宣講會、校園主題網站建設等豐富多彩的思想政治教育形式，引導和培養學生樹立正確的價值觀。高校環境對學生價值觀的培養，其重要意義不僅僅在于學生在校期間能夠合理安排自己的日常生活和學習，完成相應的學業，還在于培養學生正確處理師生之間、同學之間的人際關系。同時，融入思想政治教育成分的高校環境還能夠對學生人格的整體塑造產生正面、積極的作用。