教育游戲在小學英語教學中的應用研究

王 雯

（阜寧縣新溝實驗小學 江蘇阜寧 224404）

教育游戲在小學英語教學中的應用研究

王 雯

（阜寧縣新溝實驗小學 江蘇阜寧 224404）

隨著新課標的提出，傳統的教學方法已經無法適應現代教學的需要，在小學英語教學中，教育游戲的模式打破了傳統教學模式的局限，對提高教學效率起著重要的作用。經相關研究表明，教育游戲的模式能夠有效的提高學生學習的積極性，同時對英語教師的綜合素質有了更高的要求，教師應該不斷提升其教學水平和專業素養，正確的引導學生，充分發揮教育游戲的作用，提高學生的主動性，才能夠有效提升英語教學的水平及效率。

小學英語；教育游戲；主動性；效率

一、教育游戲在教學中的重要作用

教育游戲具備多重特征，例如：針對性、幻想性、安全性等，目前許多英語教師對教育游戲的積極作用有清楚的認識，但是教育游戲的應用效果卻不太理想。本文根據教育游戲小學英語教學中的應用進行了分析，旨在研究其應用的價值。

在小學英語教學中，教育游戲的模式能夠幫助教師更好的激發學生的課堂積極性，使其學習的效率得到有效的提高，同時還能夠創造一個輕松的課堂學習環境，讓小學生們更快的融入到學習的氛圍當中，慢慢在英語的探索學習中找到自信，并且教育游戲的應用能夠改善課堂教學過程中的一些缺陷，更加適合學生的身心發展，使其思維得到擴散，記憶力更加完善。

二、教育游戲教學模式的優勢

(一)打破了傳統教學模式的局限。傳統的英語課堂教學模式是教師在課堂上教學，學生被動的接受老師所灌輸的知識，學習的方法大多也是相同的模式，這種教學模式無法和現代教學要求的相適應，并沒有對語言交流起到作用，而教育游戲的模式能夠在英語教學中起到良好的促進作用，通過游戲的方式讓小學生們對英語課堂的學習產生興趣，從而能夠更快的吸收老師在課堂上所傳授的語法知識、詞匯知識等，改善了傳統教學環境保守、教學方法單一的問題。

(二)更加適應小學生的發展。對于小學生而言，這個階段是最適合他們語言發展的時期，下面我們從小學生的認知、情感、意志以及動機方面進行分析。第一，認知。小學生的思維逐漸從具體轉向抽象，但是主要還是以具體的思維為主。小學生的注意力一般比較分散，且天性愛玩，但是他們在短時間內擁有較強的記憶力，加上他們已經擁有了一部分經驗，能夠根據自己的思維對生活中的事物進行理解。第二，情感。小學生的興趣愛好十分廣泛，對新鮮事物有很強的好奇心，在這種好奇心的驅使下，他們敢于對新鮮事物進行嘗試，隨著他們的年齡不斷增加，其內心情感也不斷越來越豐富，他們的情感也會更加含蓄、深沉。在英語教學過程中，老師需要善于激發小學生的主觀能動性，讓他們逐漸產生學習的興趣。第三，意志。在小學生意志力、自制力在不斷提升的同時，他們的獨立性也在逐漸增強。在遇到困難時，他們能有效的控制自己的情緒和行為，相比以前，在處理問題的方式和態度上有了很大的進步。

三、教育游戲在小學英語教學中的應用意義

(一)不斷擴充教學資源。在教育游戲中，可以利用計算機技術制作3D游戲，讓學生們在3D場景中獲取更真實的感受，將教學和游戲充分的結合，激發學生學習的主動性和積極性，從而擴充教學資源。

(二)教學手段多元化。在傳統的英語教學中，都是教師作為主導，學生被動的進行學習，教師的教學手段比較單一，無法激發學生學習的積極性，通過利用計算機技術，開發相應的教學游戲，能夠讓學生在游戲的過程中對知識進行掌握，使教學效果得到不斷的提高。

(三)激發學生的主觀能動性。學習的過程伴隨著創新，如果教師還是沿用傳統的教學方式，其教學效果自然不會有所提高。教師應該學會根據教學內容創造真實的情境，雖然學生扮演的是虛擬的身份，但是可以讓他們感覺身處真實的情境中，使其主動性得到更好的發揮。

(四)彌補詞匯教學的缺陷。在傳統的英語課堂中，詞匯教學通常是老師作為主講，學生通過記憶對詞匯進行學習，老師缺乏對學生單詞記憶的啟發，而通過教育游戲，能夠讓學生在游戲的過程中更好的掌握詞匯知識，通過創建真實情境，讓小學生們在學習的過程中充分的感受到樂趣所在。

(五)培養學生的社會情感。小學生由于年齡的因素，對社會各方面的認知較少，社會實踐的經驗不足，通過創建真實的生活場景，讓學生們進行角色扮演，不斷培養其情感態度，增強他們的公民意識，同時在游戲的開展過程中，經常需要同學之間互相合作，久而久之，小學生們就會形成一種合作意識。

[1]尚俊杰,莊紹勇,李芳樂,李浩文.教育游戲的動機、成效及若干問題之探討[J].電化教育研究,2008(06).

[2]魏婷.教育游戲激勵學習動機的因素分析與設計策略[J].現代教育技術,2009(01).

[3]惲如偉,李藝.面向實用的電子教育游戲界定及特征研究[J].遠程教育雜志,2008(05).

[4]朱慧娟.教育游戲的發展現狀及其啟示[J].教育技術軟件導刊,2008(3).

Research on the application of educational games in primary school English teaching

Wang Wen

(Funing Xingou Experimental Primary School, Funing Jiangsu, 224404, China)

With the proposing of new curriculum, the traditional teaching methods have been unable to meet the needs of modern teaching, in the primary school English teaching, educational game mode has broken the traditional teaching mode limitations, plays an important role in improving the teaching efficiency. The research shows that, the education game model can effectively improve the enthusiasm of the students, at the same time, have higher requirements to the comprehensive quality of English teachers, the teachers should constantly improve their teaching level and professional quality, to guide the students correctly, give full play to the role of educational games, to improve the students' initiative, only can effectively enhance the level and efficiency of English teaching.

primary school English; educational game; initiative; efficiency

G623.3

A

1000-9795（2014）03-0241-01

［責任編輯：劉麗杰］

2014-01-14

王 雯（1990-），女，江蘇鹽城人，從事英語教學研究。