用人單位視角下的大學生職業自我認知分析

羅國忠 張海韻

(海南大學，海南 海口 570228)

20世紀中后期，哈佛大學的戴維·麥克米蘭(David McClelland)教授根據自己的研究，建立了從外顯特征到內隱特征綜合評價的“勝任特征分析法”，包含知識、技能、社會角色、自我認知、特質、動機等，研究認為個體勝任企業崗位有很多特征，但企業并不需要員工個體的所有特征，只是根據企業崗位要求和組織環境，確保員工最大潛能發揮的特征來挑選員工。本人擬就其中的自我認知，結合近年來與企業交流情況，試就大學在求職中常見的一些自我認知問題進行分析，并結合企業實際，提出有針對性的改善建議。

一、大學生求職的自我認知的范圍和意義

社會心理學認為，自我認知是個體對自己所有特征的認識的集合，包括個體對自己的社會角色、性格、能力、身體等方面的認識。從企業的角度來看大學生求職的自我認知，包括職業定位、職業道德品質、職業性格興趣、職業能力(包括生理)、職業人際關系、職業環境以及影響職業的家庭環境等。

自我認知是大學生就業求職成功的必然要求，求職的過程，是一個雙向了解溝通的過程，對個人的正確自我認知就成為一個必然；自我認知是盡快適應職場的重要前提，進入職場以后，能夠根據自我認知的自身情況，不斷進行調整適應；自我認知是個人職業規劃發展的需要，能夠根據自我認知進行個人職業定位、調整、發展，促進個人職業生涯的順利成長。

二、用人單位視角中常見自我認知問題

1.對自我認知的重要程度認識不足。……