拓展訓(xùn)練在職業(yè)院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

孟 夢(mèng)

(大連商業(yè)學(xué)校 遼寧大連 116033)

拓展訓(xùn)練在職業(yè)院校體育教學(xué)中的應(yīng)用

孟 夢(mèng)

(大連商業(yè)學(xué)校 遼寧大連 116033)

職業(yè)院校在我國(guó)教育中占有重要的地位，為我國(guó)培養(yǎng)出了大量?jī)?yōu)秀的專業(yè)人才，隨著職業(yè)院校教學(xué)改革的進(jìn)行，職業(yè)院校的體育教學(xué)也要適應(yīng)改革的發(fā)展需要，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，本文結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)就拓展訓(xùn)練在職業(yè)院校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望為促進(jìn)職業(yè)院校體育教學(xué)的發(fā)展提供一些參考。

拓展訓(xùn)練；職業(yè)體育；教學(xué)；興趣

隨著現(xiàn)代體育教學(xué)理念的深入，對(duì)體育教學(xué)提出了更高的要求，體育教學(xué)不僅僅是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，體育教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生的心理健康、道德健康與社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，體育教學(xué)必須要進(jìn)行改革，而將拓展訓(xùn)練引入到職業(yè)院校體育教學(xué)中，可以很好的實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，開(kāi)辟體育教學(xué)的新途徑。

一、職業(yè)院校體育教學(xué)存在的問(wèn)題分析

1.學(xué)生對(duì)體育教學(xué)不重視。職業(yè)院校的學(xué)生有著自己鮮明的特點(diǎn)，學(xué)生重專業(yè)學(xué)習(xí)，忽視基礎(chǔ)的文化教學(xué)，對(duì)體育教學(xué)不重視，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不高，簡(jiǎn)單的認(rèn)為自己只要學(xué)好專業(yè)技能以后能找個(gè)理想的工作就可以了，體育教學(xué)對(duì)自己的意義不大。因此，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不能全身心的投入，沒(méi)能充分理解到體育教學(xué)的教育價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

2.體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。職業(yè)院校體育教學(xué)中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，受學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施條件的限制與體育教師能力的影響，當(dāng)前職業(yè)院校體育教學(xué)大多是開(kāi)設(shè)一些簡(jiǎn)單易行的教學(xué)項(xiàng)目，例如傳統(tǒng)的三大球、健美操、健康跑、韻律操、武術(shù)等項(xiàng)目，這些教學(xué)內(nèi)容受體育設(shè)施的影響較小，方便開(kāi)展教學(xué)。可是，相對(duì)的這些項(xiàng)目趣味性較低，教學(xué)內(nèi)容比較單一，不符合時(shí)代運(yùn)動(dòng)的發(fā)展潮流，學(xué)生對(duì)這些傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容不感興趣，滿足不了學(xué)生追求新奇運(yùn)動(dòng)事物的心理需要。

3.缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。職業(yè)院校體育教學(xué)將教學(xué)重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣上。對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)比較忽視，體育教學(xué)中學(xué)生很少能主動(dòng)的去分析體育學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，缺乏積極探索解決問(wèn)題的能力，體育學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性較差。在體育教學(xué)中只是實(shí)現(xiàn)了體育的健身功能，體育的社會(huì)功能、教育功能并沒(méi)能充分的實(shí)現(xiàn)。

二、拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中的意義

1.豐富體育教學(xué)內(nèi)容。拓展訓(xùn)練是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，有利于加快傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念與教育模式的變革。拓展訓(xùn)練有著豐富的團(tuán)隊(duì)練習(xí)項(xiàng)目，信任背摔、穿越電網(wǎng)、海上求生、空中抓杠、殺人游戲等項(xiàng)目都有著較高的趣味性與教育性，學(xué)生可以在拓展項(xiàng)目中體會(huì)到樂(lè)趣，全身心的投入到拓展訓(xùn)練游戲中來(lái)。拓展訓(xùn)練引入到體育教學(xué)中可以解決當(dāng)前職業(yè)院校教學(xué)內(nèi)容單調(diào)的問(wèn)題，還可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的完善有著重要的意義。

2.促進(jìn)學(xué)生的心理健康。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展一直是體育教學(xué)一個(gè)重要任務(wù)。拓展訓(xùn)練可以提高職業(yè)院校學(xué)生的心理素質(zhì)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，在拓展訓(xùn)練中學(xué)生可以挑戰(zhàn)自我、認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我，充分挖掘自身的潛能。通過(guò)完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生可以提高應(yīng)對(duì)困難的能力，增加他們戰(zhàn)勝困難的信心，保持良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，消除不良心理的影響。

3.提高學(xué)生的綜合能力。拓展訓(xùn)練不僅有助于學(xué)生創(chuàng)造力的形成，還可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合能力。拓展訓(xùn)練中的項(xiàng)目設(shè)置是通過(guò)科學(xué)的論證的，對(duì)學(xué)生的心理、智力、體能、團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的參與，可以提高職業(yè)院校學(xué)生的溝通能力，有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成，為學(xué)生以后工作能快速的融入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

三、拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)的融合

1.提高教師的綜合能力。教師在拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)整合中扮演著重要的角色，體育教師首先要提高自己對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，教師要參加正規(guī)拓展課程培訓(xùn)與進(jìn)修，提高教學(xué)的組織能力，將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)有效的結(jié)合起來(lái)，確保拓展訓(xùn)練可以高效的開(kāi)展教學(xué)。

2.確保項(xiàng)目的安全性。拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的心理、生理有著較高的挑戰(zhàn)性，同時(shí)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也有一定的危險(xiǎn)性，在教學(xué)中要確保拓展訓(xùn)練安全的進(jìn)行，降低項(xiàng)目的危險(xiǎn)性，嚴(yán)格按照項(xiàng)目的要求開(kāi)展學(xué)習(xí)，確保有一套科學(xué)的、安全的、能夠達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失的安全保障系統(tǒng)，保證拓展教學(xué)的安全進(jìn)行。

3.打造職業(yè)院校特色的體育課程。借助拓展訓(xùn)練與職業(yè)院校體育教學(xué)融合的契機(jī)，打造職業(yè)院校特色的體育課程，以培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)專業(yè)人才為依托，開(kāi)展具有職業(yè)特色的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，建設(shè)有行業(yè)特色的職業(yè)素質(zhì)拓展中心，確定職業(yè)院校體育教學(xué)的特色，通過(guò)不斷研究探索教學(xué)實(shí)踐形成自己的辦學(xué)特色。

四、小結(jié)

拓展訓(xùn)練引入到職業(yè)院校體育教學(xué)是提高體育教學(xué)效率的重要措施，對(duì)建設(shè)職業(yè)院校特色體育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的終極目標(biāo)有著重要的推動(dòng)作用，這種新型的教育模式可以促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生接受多元化教育，提高學(xué)生的綜合能力，這種教學(xué)的創(chuàng)新是符合教育發(fā)展規(guī)律的，是值得深入推廣的新型體育教學(xué)模式。

[1]盧鵬.拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的嘗試[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2011(16).

[2]何東明.戶外拓展讓您的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)不可摧[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2007(08).

The application of outward bound training in vocational colleges and universities sports teaching

Meng Meng
(Dalian Business School, Dalian Liaoning, 116033, China)

Vocational colleges have an important status in our country, have trained a large number of talents for our country, as the vocational college teaching reforms, vocational colleges and universities sports teaching also needs to reform. The author combined with her own work experience, analyzes the application of the training in vocational colleges and universities sports teaching, hope to provide some reference to promote the development of vocational colleges and universities sports teaching.

expand training; professional sports; teaching; interest

G807

A

1000-9795（2014）010-000140-01

［責(zé)任編輯： 劉 乾］

孟 夢(mèng)(1987-)，女，遼寧大連人，大連商業(yè)學(xué)校助講，研究方向：體育。