學生管理視野下的高職院校法制教育改革思考

王珺

一、問題的提出

近年來，高校擴招近10倍，給職業教育帶來的直接沖擊就是生源質量的大幅下滑，使得高職院校充斥著學習成績、學習自覺性與自我約束力都比較差的學生，給高職院校的學生管理工作帶來了巨大的壓力。學生管理部門不得不花費大量的時間與精力去預防和處理學生的各種違紀行為，加強對學生的監控力度。即使如此，高職學生違法犯罪的現象依然屢屢發生，既影響高職院校的安全穩定建設，也給職業教育帶來了較為嚴重的負面影響。據統計，近年來青少年犯罪占社會犯罪的70%～80%，其中高職學生占了很大的比例，并呈不斷上升趨勢。校園內違規犯法現象如團伙考試舞弊、聚眾斗毆、偷竊、報復殺人等時有報道。很多家長不愿意將子女送去接受職業教育，相當一部分原因是怕子女在高職院校學壞或受欺負。要預防和減少學生違紀違法的現象，僅依靠學生管理部門嚴防堵截是沒有用的，治標不治本。筆者以為，唯有法制教育方為敦促學生自覺遵守紀律和法律，約束學生行為的治本之策。學生樹立了敬畏紀律、法律的意識，就不敢任意違法亂紀，學生管理工作也得以順利進行。但現行的法制教育顯然沒能做到這一點，因此，必須先反思現行的高職院校法制教育，對之進行改革與創新。

二、法制教育的現狀與反思

調查結果顯示，59%的同學認為課堂是他們獲取法律知識的有效途徑。但從高職院校法制教育的現狀可以看出，法制教育幾乎沒有效果，學生經過教育后依然缺乏遵紀守法的意識。……