民國時期農村基礎教育政策及其變遷特征*

慈玲玲，曲鐵華

（東北師范大學 教育學部，吉林 長春 130024）

民國時期農村基礎教育政策及其變遷特征*

慈玲玲，曲鐵華

（東北師范大學 教育學部，吉林 長春 130024）

民國時期農村基礎教育政策變遷研究是上承清朝末期農村基礎教育政策研究和下啟新中國時期農村基礎教育政策研究的關鍵性、重要性研究內容。民國時期農村基礎教育政策變遷大致經歷了民國前期發軔與漸進、民國中期發展與改革與民國后期調整與拓展三個階段，并在政策制定、實施與變遷中體現和遵循著其特有的歷史規律，回眸民國，以期總結得出符合當前我國農村基礎教育進一步發展的變遷特征。

民國時期；農村教育；基礎教育；教育政策

民國時期，中華民族在覺醒中逐漸走向重生，艱難地開始著現代化的歷程，其政治、經濟、文化也均在現代化的過程中逐漸發展、成熟和完善著，作為構成要素之一的教育，也必然包含在內。民國時期農村基礎教育政策的變遷是上承清朝末期農村基礎教育政策變遷和下啟新中國時期農村基礎教育政策變遷的關鍵性、重要性連接歷程。縱觀民國時期農村基礎教育政策的發展，大致經歷了民國前期發軔與漸進（1912—1926）、民國中期發展與改革（1927—1936）與民國后期調整與拓展（1937—1949）三個階段的變遷歷程。進行民國時期農村基礎教育政策變遷的細致研究，不僅是對民國時期農村基礎教育政策領域研究成果的充實，同時也會對我國當前基礎教育、農村基礎教育、農村基礎教育政策的科學發展、完善與超越儲存著智慧、啟迪著思緒，表現出極高的學術研究價值。……