黑龍江森林文化建設(shè)的教育探索

●譚碩

黑龍江森林文化建設(shè)的教育探索

●譚碩

森林文化是一種人與森林互動發(fā)展的文化，它不僅反映了人與森林的關(guān)系，還反映著人運用和管理運作森林資源的方式對人類產(chǎn)生的影響。如何落實開展教育工作是森林文化建設(shè)實施過程中最重要的問題之一。普及森林文化，使人們形成正確的森林文化理念，形成人與自然和諧共處的局面，這對森林自身和我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境都是極為重要的。黑龍江推行森林文化教育較早，具有一定的教育基礎(chǔ)。文章從黑龍江森林文化建設(shè)教育的現(xiàn)實情況出發(fā)，從物質(zhì)建設(shè)和現(xiàn)實途徑兩方面推進森林文化建設(shè)教育，并最終達到推進黑龍江森林文化建設(shè)的全面發(fā)展的效果。

森林文化建設(shè) 教育 探索 黑龍江

一、森林文化的內(nèi)涵

森林文化是森林的重要組成部分，其體現(xiàn)了森林的思想和靈魂，包含了人對森林的認知、尊敬和依賴，以及人的人格和情感融入。鄭小賢認為，森林文化是以森林為背景，以人類與森林和諧共存為指導思想和研究對象的文化體系，是傳統(tǒng)文化的有機組成部分。①森林文化是人類最初創(chuàng)造的文化形態(tài)，自人類誕生，森林文化就同人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)，貫穿于原始社會時期、農(nóng)耕社會時期、工業(yè)社會時期乃至現(xiàn)在的生態(tài)社會時期，涵蓋了人們生活中的文化現(xiàn)象，具有鮮明的特色，如茶文化、花文化、竹文化等等。人類通過創(chuàng)造和不斷豐富森林文化，不僅適應了自然發(fā)展要求，還為人類精神生活提供了新養(yǎng)料，極大地促進了人類精神世界的提升。生態(tài)學家沃斯特指出：“人類困境并不是人的本質(zhì)所固有的危機，而是文明的危機、文化的危機。”②所以，森林文化建設(shè)應受到人們加倍地重視。

很多學者認為，森林文化有廣義和狹義之分，廣義的森林文化是指人類以森林為中心內(nèi)容創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明的總和，而狹義的或嚴格意義上的森林文化則特指精神文明層面③。精神層面的森林文化幾乎涵蓋了生活中的方方面面，甚至可以影響到物質(zhì)層面的發(fā)展、影響人與森林之間的關(guān)系。森林文化建設(shè)在精神層面包括森林科學、森林哲學、森林美學和森林文學。由于森林科學在經(jīng)濟方面效果顯著，因此，受到更多學者的關(guān)注。在森林文化建設(shè)中應加強其它層面的發(fā)展力度。

二、加強森林文化建設(shè)教育的意義

隨著時代發(fā)展，森林文化建設(shè)要與時俱進，不斷更新、改進建設(shè)體系，需要集合全社會力量更新文化、發(fā)展文化，形成森林文化的氛圍，使人們頭腦中都存在人與自然和諧共存的觀念，踐行于日常生活中，這就是教育在森林文化建設(shè)中的重要意義。

首先，森林文化建設(shè)教育有利于豐富生態(tài)文明理論和社會主義先進文化。森林文化建設(shè)是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，它帶動了新的生產(chǎn)力發(fā)展，有助于提升人們對生態(tài)道德觀、價值觀、消費觀的認識，使人們在生產(chǎn)生活中，有意識地踐行生態(tài)行為，肩負起保護生態(tài)環(huán)境的責任。同時，加強森林文化建設(shè)，能夠進一步豐富和發(fā)展社會主義文化，對社會的進步起到極大的推動作用，促進人與人、人與社會、人與自然和諧共存。

其次，森林文化建設(shè)教育有利于推進社會主義和諧社會構(gòu)建，加快轉(zhuǎn)變生產(chǎn)生活方式。構(gòu)建和諧社會，是我們黨一直以來的執(zhí)政理念，也是我黨永恒追求的價值目標。從和諧社會的提出，到和諧社會的構(gòu)建，文化建設(shè)始終是社會發(fā)展不變的主題。開展森林文化建設(shè)，能夠為社會創(chuàng)造了解自然、走進自然，回歸森林的生活休閑氛圍，如開展文化節(jié)、走進原生態(tài)森林、濕地公園等，帶動人們參與活動的積極性、提高能動性，同時還能促進經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使生產(chǎn)生活、休閑娛樂方式轉(zhuǎn)為一種健康、高質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展模式。

最后，森林文化建設(shè)教育有利于加快推進構(gòu)建生態(tài)省、生態(tài)城市的進程。黑龍江省是正在建設(shè)中的生態(tài)示范省，推進森林文化建設(shè)教育，有利于提高人們對森林文化、生態(tài)環(huán)境保護意識，促進清潔生產(chǎn)和綠色循環(huán)經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。優(yōu)化黑龍江省生態(tài)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)建設(shè)，還起到了減少生態(tài)環(huán)境污染和破壞、保持良好生態(tài)環(huán)境的作用，增強黑龍江省綜合競爭實力，經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展，為推進生態(tài)省和生態(tài)城市的構(gòu)建發(fā)揮重要作用。

三、黑龍江森林文化建設(shè)教育的新思路

黑龍江素有的“北大倉”之稱，擁有豐富的自然資源、物種資源和珍稀動植物資源，是寒溫帶樹種的溫床，是全國最重要林區(qū)和木材生產(chǎn)基地。獨特的地理位置和文化歷史創(chuàng)造了獨特的森林文化，森林文化建設(shè)教育是森林文化建設(shè)的基礎(chǔ)，使森林文化成為一種根深蒂固的觀念，讓人們在日常生活中自覺地投身到保護森林、保護環(huán)境的踐行活動中來。進行森林文化建設(shè)教育需要從物質(zhì)實體和實現(xiàn)方向兩方面著手：

（一）森林文化建設(shè)教育物質(zhì)層面建設(shè)

全面普及森林文化知識教育，物質(zhì)層面建設(shè)是必不可少的。書籍、手冊資料和富有當?shù)靥厣慕逃厥巧治幕ㄔO(shè)教育工作的重要手段。

1.收集整理森林文化知識，撰寫森林文化手冊。森林文化建設(shè)教育，是通過森林文化建設(shè)轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，包括消費觀、價值觀和倫理道德觀等觀念，直至整個生態(tài)觀的轉(zhuǎn)變。通過森林文化建設(shè)，使生態(tài)觀思想滲透到人們的行為意識中去，使人們自覺地調(diào)整自身的行為。目前，黑龍江省還沒有詳盡全面的森林文化知識手冊，匯集森林文化知識，整理和編撰手冊，從森林故事、森林功能、珍稀動植物、特色生態(tài)、旅游休閑等方面著手，對黑龍江全省森林文化進行總結(jié)，編輯成森林文化手冊、書籍等，為全面普及森林文化教育提供參考。高等院校和林業(yè)學術(shù)機構(gòu)應支持森林文化的課題研究，提倡優(yōu)良的學風。建立完善的森林文化學學科和相應課程，形成專家隊伍，針對受眾的差異，出版不同的森林文化書籍，發(fā)表對森林文化建設(shè)的發(fā)展有價值的文章。

傳統(tǒng)的竹文化、茶文化、園林文化等也是森林文化的重要組成部分，應根據(jù)省情有重點地收集有特色的白樺樹文化、紅松文化等，從而補充黑龍江省森林文化方面書籍、手冊，為森林文化建設(shè)教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.建立森林文化教育基地和城市森林文化公園。隨著森林文化的發(fā)展，人們對森林的感情逐步加深。發(fā)揮黑龍江省森林種類多、環(huán)境幽靜等優(yōu)勢，建立各種森林文化教育基地，并組織一系列參觀、游覽活動，使廣大市民在輕松休閑的氛圍中感受森林之美，寓教于樂。黑龍江省已擁有四個生態(tài)文明教育基地，應充分利用其發(fā)揮教育優(yōu)勢，并進一步創(chuàng)建和發(fā)展專門的森林文化基地，充分利用圖片、影像、文字等形式展現(xiàn)森林文化，讓更多人了解森林，熱愛森林，尤其是青少年群體，應從小培養(yǎng)對森林的熱愛，樹立正確的生態(tài)觀念。

大力發(fā)展城市森林公園，為人們?nèi)粘Ｉ钚蓍e娛樂提供新的場所，同時也使人們與森林聯(lián)系更加緊密。由于黑龍江省獨特的地理位置，森林樹種資源豐富，加上近年來黑龍江對森林文化建設(shè)的重視，無論是森林建設(shè)還是森林基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都取得了一定成效。一批城市森林文化公園和林區(qū)、林場，都得到高質(zhì)量發(fā)展，在此基礎(chǔ)上，融入趣味性森林文化，建成新的森林文化公園，有利于森林文化建設(shè)教育的普及，人們在休閑娛樂中受到森林氛圍熏陶。

（二）森林文化建設(shè)教育的實踐

1.借助媒體進行森林文化建設(shè)教育宣傳。在社會各界廣泛開展森林文化建設(shè)及相關(guān)知識的宣傳教育活動，借助電視、廣播、報紙、雜志、網(wǎng)站等媒介傳播森林文化知識，這是進行森林文化建設(shè)教育的重要手段之一。媒體輿論通過新聞訊息、專欄介紹、視頻節(jié)目和廣播音頻等渠道，有效地向人們介紹森林文化理念，使其更全面廣泛地接受和認同“人與自然和諧共處”的觀念，并自覺踐行于日常生活之中。

2.開展文化活動普及森林文化建設(shè)教育。開展文化活動能提升森林文化的宣傳面和影響力，利用文化活動的優(yōu)勢普及和宣傳森林文化知識，可以提高大眾對森林文化的認知程度。黑龍江省應充分利用每年的植樹節(jié)、青年節(jié)、地球日、環(huán)境日等具有生態(tài)意義的節(jié)日，展開森林文化活動。在全省各個城市、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村同步開展，針對不同受眾采取不同的森林文化宣傳和教育方式，提升各個層次的受眾對森林文化的關(guān)注度；同時，森林文化建設(shè)教育也得到良性推進。此外，通過舉辦“森林文化節(jié)”、“森林旅游節(jié)”、綠色食品節(jié)、蜂文化節(jié)等文化活動，使黑龍江森林文化建設(shè)教育深入民心。

3.組織森林旅游休閑活動推廣森林文化。森林旅游是推廣森林文化建設(shè)教育的必不可少的途徑。森林旅游是利用森林所特有的環(huán)境、奇麗的景觀和美學價值為社會提供服務，為人們提供美的享受，同時為林業(yè)部門提供社會效益和經(jīng)濟效益的旅游行為，是近年來興起的旅游項目④。黑龍江開展森林旅游有其獨特優(yōu)勢,由于氣候特點，森林覆蓋率和蓄積量均占全國首位，由于森林資源充沛，每逢夏日全國各地的游客都慕名而來，盡情地享受炎炎夏日里那份涼意。游客絡(luò)繹不絕地走進森林去體驗、去感受，不僅觀賞到森林之美，凈化了心靈，認識到森林的價值，提升了對森林文化的關(guān)注度，甚至對森林文化產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，在自然之美的感染下，關(guān)注森林、保護森林的情感油然而生。

森林旅游在潛移默化中影響著人們的思想和行為，森林文化建設(shè)教育對人類的影響也在于此。因此，黑龍江省應利用自身優(yōu)勢條件，挖掘和開發(fā)有特色的森林文化，依托哈爾濱國家森林公園、五營國家森林公園、牡丹江國家森林公園、寧安火山口國家森林公園等森林公園，使豐富的文化元素融入森林旅游中，讓游客們在旅游中“寓教于樂”，接受森林文化教育，理解森林文化的內(nèi)涵，并提升自身的森林文化知識。對兒童和青少年來說，在森林旅游中，學到關(guān)于動植物、生態(tài)文化和歷史地理等多方面知識，有助于使他們理解環(huán)境惡化問題的嚴重性，尋求解決問題的方法，這是學校教育無法比擬的，其意義深遠。

4.促進森林文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，帶動森林文化建設(shè)。“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”，森林文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，可以帶動森林文化建設(shè)教育發(fā)展。黑龍江在發(fā)展森林文化產(chǎn)業(yè)上，有其自身優(yōu)勢，動植物資源豐富，森林藥材資源優(yōu)勢顯著，尤其是大小興安嶺林區(qū)。發(fā)展森林文化產(chǎn)業(yè)，一方面建設(shè)藥材供應基地，加強對外技術(shù)交流和研發(fā)新藥品，以五味子、防風、龍膽草等特有產(chǎn)品為主，打造藥材品牌。同時，發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)，充分利用省內(nèi)森林食品資源，建設(shè)北方綠色食品生產(chǎn)基地，如對經(jīng)濟物種的養(yǎng)殖以及松子、菌類、藍莓等食品進行大規(guī)模生產(chǎn)，開發(fā)黑龍江省綠色食品生產(chǎn)鏈，建立黑龍江省特有的品牌。通過傳播媒介推廣宣傳，打造出消費者耳熟能詳?shù)钠放啤＿@不僅提升黑龍江森林文化產(chǎn)品的競爭力，同時也帶動森林文化建設(shè)教育的發(fā)展。

森林文化建設(shè)教育是一項長期而漫長的工作，要因地制宜地開展工作，建立長效的工作機制，并把森林文化建設(shè)教育落實到林業(yè)發(fā)展的各個層面，同時帶入社會經(jīng)濟、文化中去。將人與自然和諧的價值體系貫穿于現(xiàn)代林業(yè)建設(shè)的各個方面，用現(xiàn)代林業(yè)和人與自然和諧理論指導實踐，將生態(tài)意識上升為全民意識，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，引導全社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路⑤。

注釋：

①鄭小賢,劉東蘭.森林文化論[J].林業(yè)資源管理，1999(5):19-21

②Donald Worster.Nature’s Economy：A History of Ecological Ideas （Second Edition）,Cambridge UK:Cambridge University Press，1994:27

③徐高福，錢小娟，胡奕峰.淺議森林文化與森林公園建設(shè)[J].林業(yè)調(diào)查規(guī)劃，2006（3）：161～163

③楊馥寧，鄭小賢，白降麗.森林文化與森林旅游[J].林業(yè)建設(shè)，2006 （6）：21～23

⑤張蕾.加快生態(tài)建設(shè)促進人與自然和諧發(fā)展——學習《決定》談轉(zhuǎn)型時期的林業(yè)發(fā)展思路[J].綠色中國，2004(4):11-13

（作者單位：東北林業(yè)大學馬克思主義學院 黑龍江哈爾濱 150040）

（責編：若佳）

F270，S73

A

1004-4914（2014）11-200-02