新建本科院校圖書館特色資源建設研究綜述

關(guān)鍵詞：新建本科院校；圖書館；特色資源；館藏建設

摘 要：文章以高校圖書館特色資源建設情況為基礎，重點對2004～2013年有關(guān)我國新建本科院校圖書館特色資源建設的文獻進行統(tǒng)計，從發(fā)表年代、期刊來源以及研究內(nèi)容等方面進行綜述，分析得出新建本科院校圖書館注重特色資源建設的必要性。

中圖分類號：G253 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2014）01-0100-03

作者簡介：孫琴（1983- ），武漢商學院圖書館館員。

近年來，為適應社會發(fā)展對人才層次、類型的多樣化需求，一部分高等專科學校相繼升格為普通本科院校。辦學層次的提高、學科多元化的發(fā)展以及服務對象信息需求的增加，這些都對新建本科院校圖書館的發(fā)展提出了新的要求，走特色化建設之路才能成功轉(zhuǎn)型。特色化建設可以表現(xiàn)在館舍、館藏、人才、服務、設備等方面，最能體現(xiàn)特色化的是特色館藏，因此，新建本科院校圖書館要注重特色資源的建設和整合，凸顯自己的辦館特色，盡快建設成為適應本校教學和科研的文獻信息保障中心。

1 高校圖書館特色資源建設研究概況

高校圖書館特色資源建設的研究很早就被圖書館界所關(guān)注，1980年12月曾光碧等在《高校圖書館工作》上發(fā)表的《前進中的哈爾濱工業(yè)大學圖書館》一文中最早提到對圖書館特色館藏資源體系的建立。筆者采用中國知網(wǎng)CNKI全文數(shù)據(jù)庫作為檢索統(tǒng)計工具，一是以“高校圖書館*特色+自建”為檢索式，以“主題”為檢索入口進行檢索，以2013年5月為截止時間，共檢索到3，920篇相關(guān)文獻。其中發(fā)表在專業(yè)核心期刊的910篇，占論文總數(shù)僅23%。其余3，010篇論文分散在其他省、市級普通期刊上，說明關(guān)于高校圖書館特色資源建設的文獻的發(fā)表量很大，反映出高校圖書館對特色資源建設的重視程度較高。

文獻研究主題包括：一是理論性文獻，此類文獻所占比例最大，主要對高校圖書館特色資源建設的定義、建設內(nèi)容、分類、重要性和意義進行闡述；二是探討建設對策的文獻，此類文獻大多以某一地區(qū)或某一類型的高校圖書館為例，研究主要集中在現(xiàn)狀分析、館藏資源特色化建設的制約因素、解決對策等方面；三是介紹國外及港澳地區(qū)高校圖書館建設經(jīng)驗的文獻，提出借鑒建議和發(fā)展策略；四是自建特色數(shù)據(jù)庫的文獻，圍繞數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)軟件開發(fā)、特色資源的搜集、數(shù)據(jù)加工和維護等方面討論了建設的方法；五是討論相關(guān)法律問題的文獻，這類型文獻主要針對高校圖書館在特色數(shù)據(jù)庫的開發(fā)、建設及利用過程中出現(xiàn)的知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)法律問題進行分析，提出解決對策。

通過對文獻研究主題進行分析可以發(fā)現(xiàn)，高校圖書館對特色資源建設的熱衷度與日俱增，并獲得了一些研究成果，基本都認同特色資源建設是彰顯高校圖書館自身信息價值、增強競爭力的有效途徑，已經(jīng)成為高校圖書館發(fā)展的必然趨勢。

2 新建本科院校圖書館特色資源建設研究現(xiàn)況

筆者采用中國知網(wǎng)CNKI全文數(shù)據(jù)庫作為檢索統(tǒng)計工具，以“新建本科+圖書館+特色+自建”為檢索式，以“主題”為檢索入口進行檢索，同樣以2013年5月為截止時間，共檢索到25篇相關(guān)論文。下面將分別從論文的發(fā)表年代分布、來源期刊、主題內(nèi)容等幾個方面對檢索到的相關(guān)資料進行分析。

2.1 文獻發(fā)表年代分析

如表1所示，新建本科院校圖書館對特色資源的研究從2004年才開始，這與新建本科院校出現(xiàn)的時間吻合。由于全國每年通過評估，獲得辦校資格的新建學校數(shù)量有限，所以對于這方面研究的文獻不多。但是，發(fā)文量基本呈上升態(tài)勢，這充分說明，新建本科院校圖書館正逐步重視對特色資源建設的研究。

2.2 文獻來源期刊情況分析

如表2所示，新建本科院校圖書館特色資源建設的研究還屬于起步階段，相關(guān)研究成果很少。25篇論文中有4篇發(fā)表在專業(yè)核心期刊上，占相關(guān)文獻總量的16%；64%的文獻發(fā)則發(fā)表在各類高校學報及其他期刊上，發(fā)表在圖書情報類專業(yè)期刊上的文獻數(shù)量較少。

2.3 文獻主題內(nèi)容分析

根據(jù)中國知網(wǎng)CNKI全文數(shù)據(jù)庫檢索結(jié)果所示，2004年，在《玉林師范學院圖書館文獻資源建設構(gòu)想》一文中，周萍等首次提出新建本科院校圖書館要科學合理地進行文獻資源建設，構(gòu)建新的文獻資源布局，形成具有本院特色的、適合教學和科研需要的文獻資源保障體系[1]。從2004年起，隨著新建本科院校的增多，相關(guān)研究文獻的數(shù)量也逐漸增多，通過對文獻的充分閱讀與分析，筆者對新建本科院校圖書館特色資源建設的研究成果進行如下歸納。

2.3.1 特色館藏建設對策類文獻。這類型文獻有14篇，主要研究的是新建本科院校圖書館特色館藏建設，既包括紙質(zhì)館藏的建設，也包括數(shù)字資源的建設，從整個館藏體系方面探討特色資源建設、優(yōu)化的措施。如：2009年，林伯珊在《農(nóng)業(yè)圖書情報學刊》發(fā)表的《新建本科院校構(gòu)建特色優(yōu)勢學科圖書館的探析》，她認為：由于我國新建本科院校之間存在著激烈競爭，為了贏得生存和發(fā)展的機會，新建本科院校構(gòu)建特色優(yōu)勢學科圖書館十分有必要，提出在借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗的基礎上，緊緊圍繞學校辦學定位，根據(jù)特色優(yōu)勢學科，構(gòu)建涉及面廣、專業(yè)性強的館藏體系，從而最大限度地支持學校的建設和發(fā)展[2]；2012年，齊俊霞等在《北京檔案》上發(fā)表的《新建本科院校數(shù)字館藏建設探討》中提出新建地方本科院校圖書館要以“學科性”和“地方性”為宗旨，根據(jù)本校學科特色，收集與本校有關(guān)的當?shù)貧v史文化、名人資料，挖掘地方文獻，通過引進數(shù)據(jù)庫、自建特色數(shù)據(jù)庫、建立網(wǎng)絡資源導航、加強數(shù)字館藏整合等方式來建立特色館藏，為學校、地方提供高層次的信息服務[3]。

2.3.2 自建特色數(shù)據(jù)庫剖析類文獻。這類型文獻有9篇，是以某一新建本科院校圖書館特色資源建設為例，通過闡述創(chuàng)建特色數(shù)據(jù)庫的意義和過程，說明新建本科院校自建特色數(shù)據(jù)庫是建設特殊資源的一個有效途徑。如：2010年，林春波、梁海清在《圖書館界》上發(fā)表的《網(wǎng)絡環(huán)境下新建本科院校圖書館館藏建設特色化—以桂東南文獻特色數(shù)據(jù)庫建設為例》，他們認為：特色化館藏建設是新建本科院校圖書館發(fā)展的必然之路，以桂東南文獻特色數(shù)據(jù)庫建設為例，從數(shù)據(jù)庫建設背景、內(nèi)容、形式及建庫的流程等方面闡述了特色資源建設情況[4]；2012年，曾紹文在《情報探索》上發(fā)表的《新建本科院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設思考——以閩臺客家文獻數(shù)據(jù)庫為例》，以三明學院圖書館的閩臺客家文獻數(shù)據(jù)庫開發(fā)建設為例，提出新建本科高校圖書館應依托地方特色文化，重組特色文獻資源，建設擁有地方特色的數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)提升自身實力和提高辦學質(zhì)量的目標[5]。endprint

2.3.3 人員管理助力特色資源建設類文獻。這類型文獻有2篇，側(cè)重以人為本，針對新建本科院校圖書館崗位、人員優(yōu)化完善措施進行探討，通過建立適應新建本科院校圖書館發(fā)展的管理模式，為特色資源的建設奠定基礎。2009年，渠彩霞在《衡水學院學報》發(fā)表的《新建本科院校圖書館學科館員服務模式探索》，她認為新建本科院校為了長遠發(fā)展，應學習和借鑒綜合性大學先進的辦館理念，結(jié)合自身特點，靈活實施學科館員制度，積極建立適合新建本科院校辦學特色的學科館員管理模式，做好學科館員的選拔和培養(yǎng)，大力推動新建本科院校圖書館特色資源建設和服務工作的開展[6]；2012年，王愛華、欒美晨在《經(jīng)濟研究導刊》上發(fā)表的《新建本科院校館崗位設置與價值確定的定量測定方法》一文中利用現(xiàn)代管理方法確定圖書館崗位設置中的價值分析與測算方法，并根據(jù)價值分析的結(jié)果，建立價值分析模型，通過成立崗位價值測算小組、建立測算崗位價值的指標體系、構(gòu)建判斷矩陣、確定指標權(quán)重的測定流程得出最佳崗位設置方案，為新建本科院校特色圖書館的基礎建設提供依據(jù)[7]。

綜上所述，由于國內(nèi)新建本科院校數(shù)量少、起步晚、優(yōu)勢學科少、人才短缺、管理模式落后等原因，其圖書館的特色資源建設無論是在廣度還是深度上都與發(fā)展成熟的本科院校圖書館存在較大差距。

3 新建本科院校圖書館特色資源建設的必要性

3.1 高校教育競爭的客觀要求

一方面，由于個人發(fā)展途徑的多元化，人們沖破傳統(tǒng)思想的束縛，上（國內(nèi)）大學已不是年輕人實現(xiàn)自我價值的唯一方式。自2008年起全國高考報名人數(shù)逐年下降，從2008年的1，050萬到2013年的912萬已累計下滑了138萬[8]，如何吸引生源已成為廣大高校亟須思考的問題。另一方面，新建本科院校前身多為成教、高職高專等，雖然在升格過程中，其校舍、宿舍、教學儀器、設備等硬件設施得到很大的改善，但是在校園文化、人文精神以及發(fā)展遠景規(guī)劃等方面還受舊的辦學理念的影響，辦學特色還未體現(xiàn)；有的新建本科院校則是盲目追求學科專業(yè)大而全，沒有辦學亮點，缺少吸引力。外部和內(nèi)部兩大競爭因素決定了新建本科院校勢必為了提高核心競爭力，吸引更多的生源，必須加大特色化建設力度，圍繞特色學科的發(fā)展，開展圖書館特色資源建設就是其中一個重要方面。

3.2 特色學科建設和發(fā)展的保障

圖書館承擔著為學校教學和科研服務的重任，在打造特色學科的過程中扮演著不可或缺的文獻信息資源保障者的角色。圖書館要圍繞特色學科的發(fā)展需求，收集和整理專著、期刊、工具書、圖集、音頻、視頻等各類特色資源，為特色學科帶頭人及其研究團隊提供涉及面廣、時效性強、權(quán)威性高的專業(yè)知識和學術(shù)信息，有效促進特色學科的建設和發(fā)展。

3.3 圖書館自身建設和發(fā)展的基石

3.3.1 特色資源建設有利于實現(xiàn)館藏的合理布局。新建本科院校升格期間，館藏的種類和數(shù)量激增，但由于多為突擊性采購，在學校長遠發(fā)展和館藏專業(yè)性方面考慮不全，導致館藏布局不夠合理。通過特色資源建設，將特色學科專業(yè)文獻作為收藏重點，降低科普娛樂文獻收藏比例，逐步形成自身館藏特色，使館藏布局漸趨合理，使圖書館的建設跟上本科辦學層次提升的步伐。

3.3.2 特色資源建設有利于提高圖書館資源利用率。隨著學科內(nèi)涵和外延的不斷擴大，教材上的知識已經(jīng)無法滿足學生的需求，圖書館是他們增加知識全面性的重要場所。為了充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，圖書館要以學生的學習要求為導向，不拘泥于載體形式的收集各類特色資源，滿足學生對特色文獻信息的需求，吸引學生利用圖書館資源。

3.4 開展社會化服務的要求

根據(jù)《普通高等學校圖書館規(guī)程》第二十一條規(guī)定：“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放，提高面向社會的文獻信息和技術(shù)咨詢服務”。同時，“圖書館面向社會服務”已經(jīng)作為一項重要指標在普通高等學校評估體系中被列出。

所以，新建本科院校圖書館必須以地方經(jīng)濟文化發(fā)展服務為己任，根據(jù)當?shù)匚幕厣⑵胀ㄗx者或企業(yè)的信息需求，開展特色資源建設，創(chuàng)建具有地方性的特色館藏。

參考文獻：

[1] 周萍，徐軍燕，彭稚飛.玉林師范學院圖書館文獻資源建設構(gòu)想[J].玉林師范學院學報，2004（1）：137-138.

[2] 林伯珊.新建本科院校構(gòu)建特色優(yōu)勢學科圖書館的探析[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊，2009（2）：33-34.

[3] 齊俊霞，牛秀榮，蔚潔.新建本科院校數(shù)字館藏建設探討[J].北京檔案，2012（5）：30-31.

[4] 林春波，梁海清.網(wǎng)絡環(huán)境下新建本科院校圖書館館藏建設特色化——以桂東南文獻特色數(shù)據(jù)庫建設為例[J].圖書館界，2010（2）：89-90.

[5] 曾紹文.新建本科院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設思考——以閩臺客家文獻數(shù)據(jù)庫為例[J].情報探索，2012（11）：71.

[6] 渠彩霞.新建本科院校圖書館學科館員服務模式探索[J].衡水學院學報，2009（6）：91-92.

[7] 王愛華，欒美晨.新建本科院校館崗位設置與價值確定的定量測定方法[J].經(jīng)濟研究導刊，2009（6）：274-275.

[8] 中國教育在線.2013年全國高考報名人數(shù)將繼續(xù)下降.[EB/OL].2013-07-20.http：//edu.people.com.cn/GB/18098270.html.

（編校：馬懷云）endprint