插上音樂的翅膀 讓夢遠行

劉豐　孫甜

摘要：“音樂是透過人的心靈與主體合二為一的最具情感的藝術。”音樂的交流就是情感的交流，無論從身體層面還是精神層面對人有著積極的影響。“圓夢俱樂部”是高校在校生藝術實踐的搖籃，是廣大市民實現夢想的天地，是弘揚民族音樂文化的載體。

關鍵詞：音樂 心靈 高校 藝術實踐

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對精神生活層面的要求也越來越高了。“音樂是透過人的心靈與主體合二為一的最具情感的藝術。”同時音樂的交流就是情感的交流，無論從身體層面還是精神層面對人有著積極的影響。“圓夢俱樂部”一個夢開始的地方，在這個地方，音樂是滋潤夢想的甘霖，夢想的陽光照進生活，我們共同向著“中國夢”揚帆起航。在沈陽藝術惠民的熱潮中，身為高校在校生的我們，借著“雙百萬工程”的春風，滿懷熱情地投身于藝術實踐活動，這對于深入挖掘沈陽特有的精神文化內涵，弘揚優秀藝術文化，豐富社會文化生活，促進人文沈陽建設具有十分重要的意義。

一、夢開始的地方

沈陽藝術惠民“雙百萬” 工程活動，建立了藝術實踐的平臺，“圓夢俱樂部”為追求藝術夢想的市民提供了有力條件。基于“圓夢俱樂部”大部分成員為“白丁”，先開展了音樂基本理論常識的普及教學課程，重點講授了節奏、節拍、音樂的速度與力度、音程與和弦、調式與調性等內容，基本樂理的學習成功輔助了學員的樂器技巧入門，與此同時，在樂器學習過程中，采用了因材施教的方法，就不同學員的學習初衷分別進行了獨奏、伴奏、以及樂隊協奏訓練。其中伴奏和樂隊協奏訓練是我們的特色教學部分，為提高學員在樂隊中的應變能力，加大了其樂器演奏技巧的訓練及節奏節拍、音樂表現、內心聽覺訓練的學習。最終，實現了“圓夢俱樂部”樂隊的成功展演，學員收獲頗豐的同時提升了“圓夢俱樂部”的影響力。獨奏教學部分，以揚琴教學為例，通過指導員的樂器基本情況介紹，學員們了解到揚琴的歷史、世界揚琴體系的劃分、我國揚琴演奏的傳統流派等基本知識。并指導以傳統“模擬拍球”的方法進行開腕訓練，講解擊弦時身體的放松程度以及手腕的連貫性運動過程，規范學員持筧手形，對其提出“二位持筧法”的訓練要求來加強手的控制力，牢記“勻、實、直、活”的訓練口訣，循序漸進的學習常用技巧，如：輪音、琶音、合音、彈輪等技巧。“音樂是透過人的心靈與主體合而為一的最具情感的藝術。”音樂的交流就是情感的交流，所以，無論從身體層面還是精神層面均對學員有著積極的影響。

二、甘霖滋潤夢想

研究表明，曾學過音樂的人，年老后在記憶和認知方面要推遲十年老化。音樂作為一種優美的旋律，營造著一種超然的心境，豐富著我們的精神世界。在生活中遭遇坎坷時，一首優美的樂曲便可撫慰你的心靈。這在我國博大精深的中醫文化中得到了深刻的論證。早在《黃帝內經》中的“金匾真言論”就把五聲音階（宮、商、角、徵、羽，即Do、 Re、 Mi、 Sol、 La）與人的五臟（脾、肺、肝、心、腎）和五志（思、憂、怒、喜、恐）相聯系，并結合陰陽五行學說應用于疾病的防治。譬如，人在悲痛時欣賞一首《春江花月夜》這樣的商調式樂曲便可化解心中的郁結情緒，音樂對慢性疾病的防治作用就順應了當下養生保健的大潮。

三、夢想照進現實

作為在校大學生的我們，努力掌握專業知識的同時，也應積極投身于各項社會實踐活動。在“圓夢俱樂部”籌辦伊始，我們進行了相關的社會調查，結果顯示：老年人群對于社會文娛活動有著強烈的需求。因此在“圓夢俱樂部”籌建和實施過程中，諸如：工作策劃、授課內容、教學方法等方面，均根據參與者的實際情況進行合理安排，此項活動的開展為即將步入社會的我們提供了難得的鍛煉機會，最為重要的是學到了書本中學不到的東西。大學生在藝術實踐過程中，擴大了專業知識，提高了個人專業技能，樹立了回報社會的意識，增強了社會實踐能力及人際交往能力，為社會文明建設獻出了自己的綿薄之力。提升了個人精神境界的同時更直接的實現了我們的人生價值。

四、同一個夢想

自古以來，音樂與人們的生活緊密相連，同樣音樂在古時治國治民的方面也起到了巨大的推動作用。現代社會同樣如此，在國際文化發展形勢下，我國也致力于國家文化軟實力的建設，加強國際競爭力，全力打造“中國夢”。“圓夢俱樂部”便是社會文化建設大潮中的一顆小水滴，它的成功開展，不僅普及了我國民族器樂，傳播了傳統民族音樂文化，重要的是加強了人與人之間的情感交流，提升了民眾的精神境界，增加市民的幸福指數，在一定程度上減少了社會上不和諧的現象，從而推動了我國社會精神文明的建設。

“圓夢俱樂部”一個放飛夢想的舞臺，它不僅豐富了我們的學習生活，也讓我們有鍛煉自我的機會，大學生創新實踐活動，可以說是一種挑戰，面對這個挑戰，讓我們學會了努力、堅持和追求，從而實現夢想。在這個充滿正能量的園地里，夢想在每個積極參與中不斷生長，他們的生活因為有了音樂的陪伴而更加多彩，我們也因為有了他們的陪伴而更加成熟

注：

本項目參與者：沈陽師范大學戲劇藝術學院學生劉航、閻玉瑩、崔金寧。

參考文獻：

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