淺析中職學校配電線路實訓課的教學方法

劉光輝

配電線路在中職學生的課程學習中占有重要的地位。配電線路實訓課的教學對于學生意義深遠。通過配電線路的實訓課讓更多的中職學生了解鞏固已經學過的理論知識，提高學生動手能力，讓同學們更加有興趣地學習配電線路，增強學生的動手實踐能力，使他們更加深入地了解配電線路的具體應用，達到終身受益，掌握一定的技能。建設具有特色的配電線路基本工藝、施工、運行與維護的實訓課教學方法，其設計思路是首先對學生應達到職業能力分析，實施實訓教學情境設計，從中提取所需要的技能模塊，每個模塊的作用不一樣，達到循序漸進，從技能考核到綜合測試。前面的模塊是后面的基礎，只有按順序訓練才能完成整個工程。中職學校配電線路實訓課教學方法眾所周知，中職學校的學生文化水平雖然不好，但他們的思維卻很廣、比較活躍，動手的能力也很強，這是他們的優勢。作為老師，我們應該注重中職學生的優勢，取長補短。在此期間，作為配電線路的教師要根據他們的特點，來進行實驗教學，在實訓課上為他們制定一種屬于中職學生自己的教學方案是非常有必要的，而且是當務之急。下面，就學生的特點筆者采取了幾種行之有效的配電線路實訓課的教學方法。

一、配電線路安全教育

中職學校的學生很多都處于16歲左右，他們的思維很活躍，對很多的事物充滿了想法和新奇。在此期間他們的思想也不夠成熟，大多數的學生沒有認識到電的危害性，從而引發一定的意外危險導致重大的教學事故。作為配電線路實訓課的教師，這樣的問題很容易發生，所以我們要注重起來，首先，要在實訓課的開始就要明確出用電的安全性，告誡學生用電的危害性，讓學生正確的認識電。其次，要清楚的講明配電線路的性質，當配電線路電壓為3.6kV～40.5kV，稱高壓配電線路；配電電壓不超過1kV、頻率不超過1000Hz、直流不超過1500V，稱低壓配電線路。屬于高危作業，容易造成學生的傷亡，對周圍的人或物都造成一定的傷害。所以，作為配電線路實訓課的老師應該注重這樣的問題。作為教師可以進行專門的課件講演或者多媒體視頻的實例進行生動傳神的講演，讓同學了解安全的必要性，認識到其中的后果，以確保實訓安全的有效性。

二、實訓教學情境設計

當同學來到配電線路實驗室時會對一切事物感到新奇，想親手感受一下，滿足學生的好奇心。與此同時，能夠在學生面前先做一次示范，進行現場的觀摩將大大引起學生的關注，并且讓學生清楚直接地看到每一步的步驟，更加加深了對配電線路的理解與動手能力的培養。并且在講授一些配電線路的工具時，作為教師應該根據中職學生的特點，在邊講的同時邊進行各種工具的演示，必要時讓學生親手實驗。這樣將更容易使學生牢牢記住每個工具的作用，對工具熟練掌握，運用正確。在特定的環節內，講課要做出必要的改變，復雜與簡單的操作，要進行不同的示范，簡單可以只演示一遍，復雜的則可多次進行示范，隨時掌握學生的掌握情況，作出相應的指導，提出注意事項，提高教學效果，達到高效的教學方法。

三、配電線路實訓技能

實訓課是專業核心課程的實驗環節。實訓技能將更加深入學習配電線路的各個方面的應用技巧。實訓技能可分為初級技能，中級技能和高級技能。與此同時，在每個方面進行考核，力求使每一個同學認真學好每一項技能，在循序漸進的方法中學到真正的本領。在初級技能的內容中，可以將學生分為若干個小組，每組制定完成一項任務。讓學生在互幫互助的學習中，增強團隊合作的能力，學到配電線路的知識與應用。在遇到不懂的地方老師可以做出指導。爭取讓學生在快樂的氛圍中學到知識。在中級技能中，加大對配電線路的難度，個人解決一些問題，以個人的形式完成對配電線路的考核，或許這對學生要求苛刻點，但可以鍛煉學生自己解決問題的能力，讓他們更加深刻地了解學習配電線路的認識。在中級技能中，可以兩三個學生與教師一起做一個關于配電線路的項目，在老師的指導下，特定的時間內完成一項內容，還可以確保配電線路實訓課的安全。這不僅使學生的技能更加熟練而且很有效果，最后，教師作出評價得出結論。每一個實訓技能環節的實施的建立采取合作、討論、反思等教學方法，達到行之有效的結果。

四、進行實地實習

在進行配電線路的實訓技能環節后，學生已經初步掌握了配電線路的技巧。在適當的時候，教師要組織學生進行實地實習。例如，在配電線路的實習過程中，在指導老師或者專業人士的指導下，學生會出現若干問題，但會在這些問題中我們會尋找適當的方法解決這些問題，從而得到真正的鍛煉，學到在校園外的知識。在實習結束后，老師應該根據同學的實習狀況作出相應的總結，分析各個學生的學習效果。對還存在問題的學生，教師應該多關注、多了解。

在整個實習過程中，學生成為了主體，老師只是輔助學生順利完成任務的保障。在學習過程中，大大增加了學生主動學習的積極性，中職學生對于動手操作能力的實驗會更加感興趣，會在樂趣中掌握大量的知識。教師收集學生的資料信息，制定適合學生的教學方案。

五、結語

在科技文化的不斷進步之下，配電線路實訓課也是教委關注的專業課程，需要教師努力研究尋找適合自己且適合學生的一套切實可行的教學方法。中職學校的學生有著屬于他們自己的風格和學習方法，針對中職學校的學生研究特色的教學方案。作為老師，要注意學生的動態，進行配電線路實訓課的課程考核，做到公正公開地對待每位學生。配電線路的課程需要學生的專心與細心，培養學生在配電線路的專心度與積極性是作為老師必不可少的任務。本文中，筆者就配電線路安全教育、實訓教學情境設計、配電線路實訓技能、進行實地實習四個方面展開研究，制定切實可行的教學方法。

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