立體構成在時裝飾品材料與工藝課程中的設計應用

陳君

【摘要】流行飾品是一種通過低廉的材料，經過大批量生產，對特定時裝進行搭配，通過佩戴能夠展示佩戴者態度和個性的身體裝飾品。同傳統珠寶比較而言，流行飾品的主要作用就是搭配而非傳統珠寶的價值。它需要具備對個性與態度的表達的特質，其創新的根本就是對相關材料工藝的靈活運用。在本文中，將就立體構成在課程上的意義及作用進行一定程度的探討。

【關鍵詞】立體構成 時裝飾品 工藝課程

隨著人們生活水平的逐漸提高，人們對美的要求也愈發凸顯，現今市場中時裝飾品由于其多種多樣、材質豐富、易于搭配的特點非常受大眾的歡迎。而一個時裝飾品是否受歡迎最關鍵的就是其外形的設計，所以在時裝飾品的制作中，立體構成是非常重要的。

一、立體構成課程的要求

在現代藝術工藝設計中，立體構成是一門很關鍵的專業基礎知識。主要對空間組成與立體形態的規律進行研究。其主要作用就是使人們通過藝術的合理造型產生一種視覺上的沖擊和感官上的愉悅。具體來說，立體構成就是對材質的如何搭配等進行探究，通過適當的造型與規劃創造性地設計出有美感的造型。與此同時，立體構成對各種三維模型也要求真實可見的，需要從多個方面對造型進行考量，而這就勢必對材料進行一定程度的涉及，和不同材料的質量、密度、顏色和強度有著密切的關系。

二、立體構成對時裝飾品材料和工藝課程的意義

對于當今中職學校的服裝設計教育者來說，立體構成這一專業基礎知識具有非常重要的實際意義。而由于網絡在現今社會被越來越廣泛的應用，學生群體大多數已經習慣了在電腦面前進行學習與娛樂，其直接的影響就是使學生們在思考問題時都習慣于用平面思維進行思考，而對空間的立體思維能力較弱。立體構成則會有效地對學生的創造力與空間想象力進行啟發，有利于培養學生的立體思維能力和創新精神。時裝飾品材料與工藝有很強的實踐性，其通過對各種材料的特點進行充分的了解后，通過時裝飾品的制作方法，對各種材料采取適當的制作方式，從而得到最終的作品。而其中很重要的一點就是養成良好的三維空間思維與設計習慣。相反，如果僅僅停留于課程要求而不注重實際，則很容易導致學生在進行動手制作的過程中，由于缺乏計劃性、目的性和創造性，而出現一些設計上的雷同化和制作上的低俗化。而如果能正確的將立體構成理念應用在實際飾品制作的過程中，就能夠有效避免這些問題的發生。在時裝飾品材料與工藝課程中充分利用立體構成理論，輔以動手的方式對造型和工藝運用的合理性進行檢驗，將有助于對工藝造型設計的透徹理解，從而為以后的設計項目打下良好的基礎。

三、流行服裝飾品材料和工藝課程中立體構成的應用

1. 課程內容及要求。第一，對單種材料進行練習。在開始的課程學習中，重要在于立體構成中的點、面、線、體積與空間等不同元素進行掌握，并且對于不同元素進行深入的理解，采用合適工藝與器具進行設計處理。現在常用的飾品材料中，金屬是一種常見的材料，也是較為重要的材料。金屬材料的造型較為豐富，并且可以很好的凸顯出立體構成中的要素。金屬材料的相關種類及其豐富，且具有多種特性，在課程中主要選用一些基礎金屬，如黃銅、紫銅、純錫及鋅合金等。木料來自于樹木，樹木的生長過程中，生長方式各不相同。木料的選擇上，一般可以分為軟木和硬木兩種，在飾品材料的選擇上，要盡量的考慮木材的本身情況，并盡可能的選擇一些生長結構致密的木材，比如黃楊木、檀木等。在色調方面，不同的木材之間也有非常大的差距，在對于飾品的后期上色工序時，要在保證上色質量的基礎上，保護飾品的表面。同金屬為材料進行比較來說，木材偏向于對“面與體”的表現，而同金屬偏冷的心理感受相比，木材有更溫暖的質感。石材主要是價值較低的天然半成品寶石，山石與軟玉等等，通過石材為主材的造型，并且在制作過程中，通過不同的方式來表現出制作材料與其他材料不同的區別。而在學習過程中，要更多的通過對提高對石材制作的技術水平，從而更好的制作出具有良好空間感的造型。第二，對多種材料結合制作的練習。在對單一材料進行學習與了解后，要對金屬、石材與木材這三種材料進行合理的選擇和搭配。然后將其通過合適的方式融入到一件服裝作品中，要注意不同材料間結合的質感和造型，及不同材料間整合方式的處理。在實際的材料融合過程中，要時刻注意各種材料的主次關系和地位，通過適當的對比方式，使作品展現出更強的表現力，同時還要充分考慮到飾品材料和服裝材料之間的協調，從而使作品的整體造型能夠更加的和諧與統一。

2.需要注意的重點與難點。時裝飾品材料和工藝課程需要學生通過對制作工藝和工具設備的恰當運用，對特定的材料進行加工處理，輔以立體構成造型的設計原理，來做出三維化的飾品造型。而如果想做好飾品的設計工作，則需要對多種材料進行反復的實驗操作，從而探索出更好的材料造型表達方式。

總之，時裝飾品是現代社會生活中人們非常關注的視覺范疇。在流行飾品的設計上，要對現有材料和工藝進行不斷的創新，提高整體飾品的造型設計水平。在設計中，應充分運用立體構成的原理，將立體構成與工藝進行完美的結合。在實際的學習過程中，也要時刻對各種方式進行反復的實驗，用一定的規劃方式以達到預期的目標，逐步提高自身扎實的空間造型能力與動手能力，從而為以后的專題設計課題打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]單英.傳統元素在流行飾品設計中的運用[J].藝術與設計（理論）.2013（03）.

[2]胡好.論立體構成在流行飾品材料與工藝課程中的設計應用[J].科技創新導報.2013（03）.