讀《給教師的一百條新建議》有感

左艷平 熊凱建

閑暇之余，我看了上海北郊學校校長鄭杰編寫的《給教師的一百條新建議》，每條都帶給我心靈極大的震撼，這些精髓到今天仍值得仔細品味。在此，我想摘出幾條來，談談自己的切身感受。

一、教師首先是一個完整的人

“教師首先是一個完整的人，他們應該有自己的精神空間，他們也要享受生活……”這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。教師不可能人人成為“圣人”，也沒有那個必要。要做一個成功的教師，必須首先學會做一個成功的普通人。做自己的主人絕不僅限于做自己肉身的主人，而是指以下這樣完整的過程：認識自己，對自己的專長和優缺點要心知肚明。哪有做自己主人卻不認識自己的？特別是我們這些年輕教師，更應該清醒地認識自己。

二、教師要有寬容精神

寬容不僅是一種方法或手段，更是一種精神。寬容能使人性情溫和，消除許多無謂的矛盾。在今天這個具有組織性和開放性的社會里，就更需要我們具有寬容的品質。對于我們自身而言要學會寬容，但我們更要教育學生學會寬容。寬容使我們掙脫身心的一切束縛，使我們每一天都很自由。

三、教師要從40分鐘里榨出油來

有效教學正深入我們的課堂。如何有效地提高課堂效率，一直是困擾我們每位教師的問題。低效率的課堂總是枯燥乏味、浪費時間，而高效益的課堂總是受到大家的喜歡。因此，如何提高課堂效率，將成為我們不斷探索、改進的一個課題。這本書讓我認識到了這一點。而要真正做到這一點，就要“從40分鐘里榨出油來”，在教學中實施有效教學，按“三個三分之二”的教學方式組織教學。

四、教師要繼續學習

作為教師，應具有廣博的知識，應樹立終身學習的理念。在學習中拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

五、教師要有靜氣

教師要有靜氣，就要拒絕一身匠氣、俗氣、躁氣。靜下心來備每一堂課，靜下心來批改每一本作業，靜下心來與每個學生對話；靜氣就是要靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；靜氣就是要靜得下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品味其中的樂趣，品味其中的意義。

靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是自己。

六、教師要永不放棄

做教師的常常感嘆自己付出了很多精力去教育學生，可結果卻讓人失望。對于這些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖。唯有期待，積極地期待下去；唯有不放棄，積極學習，相信這種精神會照亮學生的未來的。

以上是我讀了本書后的點滴想法，讀著著作中的每個建議，就像登上了每一個臺階，感到了我們職業的神圣，對自己的職業有了更新的認識，我會因此更從容地走好自己的未來之路。

（作者單位 湖北省孝感漢川市韓集鄉蝦集小學）

？誗編輯 董慧紅