初中地理圖像教學(xué)策略分析

朱麗琴

【摘要】地理是初中教學(xué)的重要組成部分，其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響著整個(gè)初中教育的水平。地理是一門(mén)需要學(xué)生識(shí)記和理解的知識(shí)的學(xué)科，其中圖像是地理的重要組成部分，在初中地理教材中占有很重要的比重。因此，在初中教學(xué)中，要想提高地理的教學(xué)水平，要特別注重圖像的教學(xué)，從而使學(xué)生對(duì)地理有更好更深刻的認(rèn)知。本文主要是在分析當(dāng)前初中地理教學(xué)的現(xiàn)狀和注重圖像教學(xué)對(duì)初中地理教學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，探討在初中地理中做好圖像教學(xué)的策略，從而促進(jìn)地理教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中地理圖像教學(xué)現(xiàn)狀策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2014）04-074-01

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的大背景下，教育不斷推進(jìn)課改，從而促進(jìn)教育朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。地理教學(xué)作為初中教育的重要組成部分，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)具有重要作用。圖像是地理教學(xué)中的重要組成部分。在初中地理教材中涉及很多種類(lèi)的圖像，比如，氣候分布圖，地圖，景觀圖，天體運(yùn)行圖等等。它們不僅是初中地理教材中獨(dú)特的信息表達(dá)形式，而且也是學(xué)生學(xué)好地理的好幫手。老師在地理教學(xué)中注重圖像教學(xué)，對(duì)于提高初中地理課堂教學(xué)效果和提高學(xué)生個(gè)方面素質(zhì)具有重要作用。所謂的圖像教學(xué)就是運(yùn)用地理教材中用來(lái)闡述地理知識(shí)的圖像輔助傳授知識(shí)的教學(xué)方式。它可以幫助學(xué)生理解并掌握地理知識(shí)。

一、當(dāng)前初中地理課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

由于傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)老師根深蒂固的影響，在當(dāng)前初中地理教學(xué)中還存在著很多與新課程教學(xué)目標(biāo)相違背的不足之處。本文主要將其歸納為以下幾個(gè)方面。

1. 跟著大綱走，教學(xué)重點(diǎn)不突出

在當(dāng)前很多初中地理課堂，很多老師并不能夠很好地把握住學(xué)科的重點(diǎn)，只是一味地跟著考試大綱走，這樣就容易使學(xué)生的接受思維疲勞，不易于提高課堂教學(xué)的效率。

2. 教學(xué)方法單一，課堂枯燥無(wú)味

很多老師在地理教學(xué)中，很少改變教學(xué)方法，更不用說(shuō)根據(jù)教材的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方法了。大多數(shù)的老師都是照本宣科，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握很大程度上都依賴(lài)與死記硬背。這樣的教學(xué)方法不僅使課堂氛圍枯燥，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且會(huì)使教學(xué)收到事倍功半的效果。

二、注重圖像教學(xué)在初中地理教學(xué)中的重要性

由于圖像在初中地理教學(xué)中占有很大的比重，因此，圖像也應(yīng)該成為初中地理教學(xué)中的重點(diǎn)。注重圖像教學(xué)對(duì)于提高初中地理教學(xué)的質(zhì)量具有重要作用。圖像是相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)較直觀的信息傳遞工具，如果老師在課堂教學(xué)中，充分利用圖像的這種便利，能將那些抽象的地理概念以及空間概念變得形象直觀，利于學(xué)生清晰地掌握吸收，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。此外，通過(guò)圖像教學(xué)也能活躍課堂氛圍，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而提高地理學(xué)習(xí)的效率。

三、初中地理圖像教學(xué)的策略探析

圖像教學(xué)對(duì)于初中地理教學(xué)的重要作用已是顯而易見(jiàn)，因此，在初中地理教學(xué)課堂注重圖像教學(xué)已是大勢(shì)所趨。本文在當(dāng)前初中地理教學(xué)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)在初中地理教學(xué)中如何實(shí)施圖像教學(xué)提出以下幾個(gè)方面的建議。

1. 老師要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)圖像的作用，增強(qiáng)圖像的重視度。

圖像不僅是地理學(xué)科傳遞知識(shí)的一種獨(dú)特表達(dá)方式，而且還是學(xué)生學(xué)好地理的好幫手。因此，老師在地理教學(xué)過(guò)程中，要清楚地認(rèn)識(shí)到圖像的重要作用，要重視圖像教學(xué)，從而幫助學(xué)生將抽象的概念和知識(shí)點(diǎn)形象化。傳統(tǒng)教學(xué)中老師不斷用語(yǔ)言描摹地理方位，不管老師的語(yǔ)言如何精彩，如果僅僅只是語(yǔ)言描述，效果都不及一張方位清晰的地圖來(lái)得一目了然。比如，老師在講解世界地形時(shí)，如果僅僅只是老師口頭語(yǔ)言描述，學(xué)生一下就混亂了，而這時(shí)如果老師配以一幅簡(jiǎn)單清晰的地形圖講解，學(xué)生就會(huì)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)有直觀的認(rèn)識(shí)。因此，老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中，要充分利用圖像的作用，重視圖像的使用，提高教學(xué)效果。

2. 注重學(xué)生讀圖習(xí)慣的養(yǎng)成

老師在重視圖像教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生讀圖習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的讀圖能力。不僅要讓學(xué)生看到圖像表層的東西，還應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生看懂圖像深層的知識(shí)點(diǎn)。老師可以在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)一定的讀圖訓(xùn)練，加上老師對(duì)學(xué)生讀圖的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖習(xí)慣以及讀圖能力的提高。比如，老師可以在自習(xí)課上用多媒體設(shè)備展示一些圖像，并且設(shè)置一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀圖，自己在圖中找到答案。這樣不僅可以有助于學(xué)生讀圖習(xí)慣的養(yǎng)成，而且可以增強(qiáng)學(xué)生通過(guò)圖像解決問(wèn)題的意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)各感官掌握地理知識(shí)。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖的能力

地理有很多相關(guān)概念與地理位置需要學(xué)生識(shí)記。如果只是單純地靠死記硬背的話，效果甚微。老師在初中地理教學(xué)中，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的圖像意識(shí)，而且還應(yīng)該有所側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖的能力。這樣有利于學(xué)生在頭腦中對(duì)地理方位以及相關(guān)知識(shí)具有直觀深刻的印象，從而提高記憶效率。比如，老師可以利用填充圖冊(cè)讓學(xué)生填出相應(yīng)的知識(shí)，也可以讓學(xué)生在黑板中畫(huà)出簡(jiǎn)易的圖像，這樣，有利于學(xué)生加深知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。

四、結(jié)語(yǔ)

圖像在地理教學(xué)中具有不可替代的作用。老師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行圖像教學(xué)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。行之有效的圖像教學(xué)策略不是一朝而就的，需要各工作者不斷探索，不斷嘗試，并且在實(shí)踐過(guò)程中不斷創(chuàng)新。同時(shí)，老師也應(yīng)該完善地理教學(xué)地圖，這樣才能充分發(fā)揮圖像在地理教學(xué)中的作用，使學(xué)生充分掌握?qǐng)D像這個(gè)工具來(lái)幫助地理學(xué)習(xí)的提高，從而使初中地理教學(xué)實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)。