校園文化在德育工作中的作用

何騰才

【摘要】校園文化是指學校教學、管理及整個教育過程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統，包括校容校貌、校風校紀、道德規范、思維模式、行為準則、心理趨向、人際關系及價值觀念等。校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。

【關鍵詞】校園文化德育功能建設

【中圖分類號】G631【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2014）04-122-01

校園文化是培養學生良好道德品質的載體之一，對學生形成正確的價值觀，具有潛移默化的作用。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規范學生，對學生的健康成長有著巨大的影響。健康向上的校園文化具有多方面的德育功能，因此我們要重視校園文化，充分發揮其德育功能，積極開發利用其資源。

一、校園文化的德育功能

1. 有利于規范學生的行為

健全的學校規章制度及健康的校園風尚對學生的學習、生活及思想言行具有規范作用，有助于促進學生養成文明舉止和良好的行為習慣。當學生的思想言行不符合校規及校園文化要求時，他就會自我調節矯正。校園文化建設特別是優美的校園環境一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園環境的優化，從而形成良好的行為習慣。

2. 有利于學生陶冶道德情操

校園文化寓抽象的道理于形象的物質載體或各種活動之中，為學生創造一個富有感染力的文化環境和氣氛。學生在這種環境和氣氛的影響和熏陶中，激發其思想感情，錘煉其意志品格，提高其審美能力，陶冶其道德情操。

3. 有利于學生個性的發展

校園文化的多樣化、個性化的特點，為學生顯露才華、表現自我提供了機會，提供了自我提高及個性發展的場所，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。如學校根據學生的愛好、興趣和特長，組成文學、書法、舞蹈、演講、體育隊、廣播等社團組織，活躍了學生的學習生活，使那些個性特長較突出的學生找到了適合自己的內容和形式，有利于學生智力的開發和能力的培養。

4. 有利于培養學生集體意識

校園文化是以學校集體為單位，這就要引導學生識大體、顧大局，處理好個人和集體、國家的利益關系。在任何時候、任何情況下都要堅持個人利益服從整體利益，局部利益服從全局利益的原則，從而樹立個人要服從集體、嚴以律已、寬以待人的高尚集體主義思想觀念。

二、推進校園文化建設，強化學校德育建設

1. 弘揚師德風范，發揮德育功能

教師的敬業精神和高尚的品行、完善的人格和氣質、端莊優雅的儀表等都對學生產生潛移默化的影響，天天耳濡目染教師的人格魅力，會引導學生規范自己的言行，起著道德教育功能。同時，通過學生活動和學生組織，加強對學生日常行為規范的監督與指導，使學生積極參與到校園文化建設中來，并通過這一過程充分發揮其主體作用，初步實現學生的自我管理，達到學生認識社會、走向社會的教育目的。

2. 營造文化氛圍，陶冶道德情操

良好的文化氛圍，能產生一種激勵作用，從而使學校產生精神振奮、朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣。優美的校園環境就是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧，有利于全面提高學生素質。學校在現有條件下，要從實際出發，重視學校特色，營造文化氛圍，弘揚傳統文化，并依據學校發展的情況，確定每個時期的校園文化建設的內容，以不斷促進校園文化建設。

3. 夯實行為規范，實施德育教育

校風是學校師生員工共同擁有的道德風尚，行為習慣和精神風貌的集中體現，校風對身在校園中的全體師生員工起著浸潤性的教育作用。合理的規章、嚴格的紀律、科學的管理是一種重要的教育手段，對學生的行為具有規范約束作用。

4.運用文化載體，加強思想教育

校園文化活動為學生提供發揮特長、發現才能、發展個性的條件和機會，寓教于知識，寓教于競賽，寓教于娛樂，陶冶學生情操，錘煉學生品格。在校園文化活動中，要有重點、有針對性和實效性地結合重大事件、節假日，開展形式多樣、生動活潑的文化主題系列活動和課外實踐活動。

5.開展興趣活動，提高綜合素質

在校園文化活動中，要始終堅持以愛國主義教育為重點，以科技、文體和社會實踐活動為基礎，結合學校的傳統與實際，建設以社會主義文化和優秀民族文化為主體的健康生動的校園文化，讓健康、高雅、生動的文化活動占領校園文化陣地。

6.構建和諧關系，優化人際環境

良好的人際關系對學生起著潛移默化的影響，有利于學生形成良好的品德，促進學生素質的全面發展與健康成長。教師要具有較高的師德修養，熱愛學生，尊重學生，做學生的知心朋友，要善待每一位學生，寬容每一位學生的過錯，以發展的目光看待學生，還要敢于承認自己的錯誤與不足，以理服人，取信于人，做學生的表率。

良好的德育促進校園文化的健康發展，德育促進校園文化發展的道路，是校園和諧文化建設的有效途徑。大力加強校園文化建設，對于增強德育工作的針對性和實效性，實施引導青少年樹立社會主義榮辱觀、加強和改進未成年人思想道德建設這一重大而緊迫的戰略任務，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。

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