路在腳下

趙素剛

【文題展示】

有人說，人生就是一條路，其間可能會遇到坎坷、泥濘的路段，也可能會看到美麗的風景，聽到快樂的歌聲。人生的道路上需要思考，需要奉獻。那么，處于初中階段的你，又有著怎樣的打算呢？

請以“路在腳下”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

【思路指導】

“路”既可以指實際的路，又可以指通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程……“路在腳下”，重心在“腳下”，強調(diào)過程重于結(jié)果。因此，同學們可從以下兩個方面入手：

一、選材要新穎。

新就是新穎，不同于通俗。這就要求同學們在審題時學會開動腦筋，讓自己有新的認識，新的發(fā)現(xiàn)。唯有這樣，你的文章才能使讀者為之精神一振。回到這個文題上看，我們可得知題目中的關鍵詞語是“路”，這個路可以是現(xiàn)實存在的道路，也可以是人生中的康莊大道、崎嶇山路。同學們可從“路是人走出來的，不肯走路的人永遠達不到目標，不敢走路的人永遠欣賞不到遠方的風景”這個方向著筆寫作，也可從“只要為遠大的理想而奮斗不息，即使永遠達不到目標，也是可貴的”這個方向進行寫作，但不管怎么寫，都不能脫離文章主旨。

二、語言要精彩。

通常情況下，精彩的語言離不開以下三個特點：生動形象、文采斐然、耐人尋味。所謂生動形象，是指表達方式運用出色，即敘事波瀾起伏，描寫細致逼真，說明簡明清晰，議論嚴謹周密，抒情真摯感人。文采斐然是指遣詞造句生動活潑，比如動詞、形容詞等使用得巧妙傳神；句式靈活多樣，和文字內(nèi)容相輔相成；修辭手法運用恰當，增強語言的表達效果等。耐人尋味是指作品的語言或含蓄、或幽默、或形象，飽含哲理，讀來耐人尋味。

【現(xiàn)場作文】

路在腳下

□朱夢迪

他們一生都在行走，行走在路上，而路就在他們的腳下。

——題記

張騫——一生都行走在交流的路上

沒有人知道漢朝時的絲綢之路是怎么開拓的。在公元前138年，我終于見到了張騫。他被匈奴關在牢里整整十年，但他沒有放棄。公元前119年，他第二次出使西域，讓各地文化相互交流。于是相互間的經(jīng)濟貿(mào)易開始，并形成了絲綢之路。在他暮年之際，我問他后悔嗎？他笑著搖搖頭，說：“當年我發(fā)誓要報效祖國，讓別的國家了解大漢，這一路走來，真的不容易。”

司馬遷——一生都行走在歷史的路上

清冷的月光透過牢房的窗臺灑在小木桌上，黑暗處的青燈散發(fā)出微弱的光，照在這個剛剛受過宮刑的男人的臉上。他剛強堅毅的目光盯著手中泛黃的竹簡，孜孜不倦地書寫著。他年輕的時候?qū)ぴL了許多名勝古跡，子承父業(yè)做了史官。他曾到過各地游覽，去浙江探訪傳說中大禹的禹穴，到汨羅江邊憑吊屈原，尋找孔子的資料……這個男人睡了。他用筆尖刻畫著最鮮活的歷史，心中的道路被筆尖畫出，最終《史記》成書。

鑒真——一生行走在佛經(jīng)傳播的路上

伴隨著一股清風，我穿越到唐朝，對面有個和尚正安詳?shù)囟俗诜鹛们埃么蛑爵~。我在青煙環(huán)繞的屋子里與他對坐，他年已古稀，卻仍坐在這里。他說：“我一生都在行走，雖然雙目失明，但我的心是明亮的，看得見我想要傳播的文化，看得見那些需要幫助的人。于是我行走了十年，雖然中間失敗了六次，但是我一直在堅持……”他欣慰地笑了。

回到現(xiàn)實中，我為自己倒上一杯清茶，靜坐在躺椅上回想我的經(jīng)歷，這才發(fā)現(xiàn)行路其實就是追夢的過程。從今以后，當我跌倒時，我會想起他們，然后甩掉陰霾，帶上信念輕裝上陣！

【教師點評】

本文通過張騫、司馬遷、鑒真幾個人物的故事，展現(xiàn)了三個在路上不懈奮斗的形象，傳遞了一種積極奮斗、自強不息的正能量。結(jié)尾言簡意賅，表現(xiàn)了作者在人生道路上雖歷經(jīng)坎坷，但不輕言放棄的斗爭精神。