大學生思想政治教育的創新模式研究

朱偃

【摘要】大學生是未來建設祖國的棟梁，是民族的希望，是寶貴的人才資源。加強和改進大學生思想政治教育，并隨著國際、國內環境以及大學生特點的不斷變化，在一定基礎上加以創新，以適應時代和民族的發展，進而提高大學生的思想政治素質，促進大學生全面發展。本文主要研究大學生思想政治教育的意義，按照科學發展觀的新要求，提出大學生思想政治教育的創新方式，以促進大學生思想政治教育的實效。

【關鍵詞】大學生思想政治教育 創新 教育溝通

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0078-01

隨著時代的發展，各界學者全面認識到當前大學生的思想政治教育工作的緊迫性和必要性，大學生思想政治教育的理論也得到廣大學者的關注。隨著社會的不斷進步，大學生所受的影響越來越明顯，個性化、獨立化和差異化越來越強。各種享樂主義、拜金主義及利己主義已經嚴重影響到大學生的校園生活，為了避免誘發大學生產生信念危機，就需要進一步探索促進大學生思想政治教育創新，就要不斷完善大學生思想政治教育的保障機制，要建立健全與大學生成長成材相適應的思想政治教育。只有將大學生思想政治教育體系完整化，才有利于促進大學生思想政治教育的科學發展，才能使大學生思想政治教育適應新時期的社會發展。

一、大學生思想政治教育創新的意義

科學、恰當的大學生思想政治教育方法才能實現思想政治教育的目的，才能取得思想政治教育的最佳效果，提高思想政治教育的效率。

面對國際國內的新形勢新情況，尤其是隨著我國對外開放程度的提高及人們思想觀念日趨多元化的發展，西方資產階級思想文化的逐漸滲透和擴張，在急劇變化的社會轉型下，大學生的思想出現獨立性、選擇性、多變性等特點，大學生的世界觀、人生觀、價值觀也隨之發生變化，大學生的思想政治教育產生了一定改變。為了使大學生的思想政治教育更好的適應文化開放的新環境，促進社會發展，促進思想政治教育方法的現代化與科學化，就要科學準確的把握變化的規律和未來發展趨勢，不斷更新思想政治教育理念，拓展思想政治教育內容，構建新的思維、新的理念、新的理想，最終達到新時期大學生思想政治教育的目的，增強大學生思想政治教育實效[1]。

二、大學生思想政治教育創新的新要求

當前世界正處于大發展、大變革，重新審視并且不斷創新我國大學生思想政治教育，成為首要任務。大學生思想政治教育創新必須堅持理想信念教育、愛國主義教育和思想道德建設，才能完成大學生全面發展的目標。

創新大學生思想政治教育工作，必須不斷拓寬理論視野，豐富教育理念；必須將繼承與創新相結合；必須將固有的主體教育與如今多元化的社會發展趨勢相結合；必須將先進性、未來性與現實性相結合；必須堅持教育與實踐相結合[2]。

我們要在科學發展觀的指導下，高度重視并且勇于適應這個以創新為主旋律的發展時代，堅持以人為本，不僅要把大學生作為價值主體，滿足他們的物質、精神、發展需要，關注其價值追求；還要把大學生作為實踐主體，充分調動積極性、主動性和創造性。全面推進和深化大學生思想政治教育改革，對原有的大學生思想政治教育進行創新，以便貼近實際、生活和學生，加強信念教育、心理教育和自身意識教育，不斷的與時俱進、開拓創新。

三、大學生思想政治教育創新的方式

大學生的思想政治教育要適應新情況，不斷探索新的方式和機制。

1.灌輸理論要創新

雖然灌輸理論的教育模式在我國社會發展迅速的現階段，較簡單較單一，但是不能減弱灌輸的主導地位。因此就需要對灌輸理論方法進行創新，從硬性灌輸向軟性灌輸逐漸轉換。理論灌輸時應努力貼近大學生的思想，避免生搬硬套馬列主義詞句，避免“滿堂灌”、“單向式”，避免照本說教。如根據灌輸對象年齡的不同，接受能力的不同，從實際出發，因材施教，用簡單生動的實際例子來說明復雜深刻的道理。

在灌輸內容上要克服斷章取義和片面說教等，重視科學理論的完整性和系統性，由淺入深的進行理論灌輸。提倡符合大學生要求的鮮活內容，抓住學生關心的熱點問題，不斷的激發學生主動參與，促進學生與學生之間的交流，深入大學生中間，傾聽學生的呼聲，不斷的加強教師與學生之間的溝通交流。

2.始終堅持“滲透”思路

想要實現思想政治教育對大學生思想的根本轉變，就要積極廣泛的開展隱形教育，使先進的思想意識潛移默化的影響大學生的思想。

要充分利用高校的文化活動、體育活動、主題活動等環節在豐富大學生文化生活的基礎上，給其灌輸我國的優秀傳統思想、政治文化。比如定期組織大學生參觀傳統的歷史文化遺址、軍事革命博物館、藝術展覽館或者文化展覽館德育基地等，加強環境的熏陶作用；繼續加強對大學生升國旗、國歌教育，鼓勵大學生閱讀我國主流的文學作品，創造大學生優秀成長的外部環境；廣泛地邀請社會知名人士、前沿學科的專家學者等給高校大學生做講座報告，使廣大的高校大學生受到文化教育；還可以運用實際典型示范、心理咨詢輔導等多種手段，從多角度對大學生思想進行全方位的了解。

3.思想政治教育中的溝通

良好的溝通能使學校與學生之間、家長與學生之間、學生與學生之間、社會與學生之間等方面認識上產生認同，情感上產生共鳴，實現增進理解，深化認識。通過溝通，做到明辨是非、團結統一、相互理解和信任，從而達到思想政治教育的目的。比如學校可以定期請家長代表到學校與校領導、教師、管理人員面對面交流，建立家長觀察員制度；學校定期向學生家長寄去學生的成績單，建立向家長定期告知學生成績制度；學生輔導員可以嘗試與學生吃住在一起，更好的對大學生進行管理和溝通；建立校領導和職能部門的學生接待日制度。

在社會發展多元化的今天，外部環境及事物的變化發展促進了大學生思想政治教育的創新。在科學發展觀的指導下，不斷推動大學生思想政治教育科學的發展，通過深入研究在大學生思想政治教育的過程中出現的新情況、新問題，將我國大學生思想政治教育工作的現狀和日益發展的社會局面相結合，有效地提出解決辦法和途徑，在新階段、新形勢下做好思想政治教育的創新工作，保持解放思想、實事求是的一貫方針，努力繼承和發揚光榮傳統和優秀成果，才能更好的促進大學生的全面發展，增強大學生思想政治教育的實效性，確保人才強國戰略，以實現中華民族偉大復興[3]。

參考文獻：

[1]彭曉玲. 高等教育大眾化條件下大學生思想政治教育創新研究[M]. 四川大學出版社. 2012（12）

[2]馮剛. 高校思想政治教育創新發展研究[M]. 中國人民大學出版社. 2013（07）

[3]肖浩. 當代國外思想政治教育的特點及對我們的啟示[J]. 探索. 2013（05）