愛上折紙 折出精彩

顧程程

摘 要：幼兒折紙是我園特色教育的重要組成部分，一張張廢棄的報紙，一張輕輕薄薄的小紙片，都成了我們制作的主要資源。教師通過了解幼兒已有水平、解決幼兒折紙中出現的問題，讓他們在折、疊、剪、翻、拉等多種手段中，激發折紙興趣，體驗折紙帶來的快樂。

關鍵詞：折紙活動； 幼兒； 策略

中圖分類號：G613.6文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）03-110-001

以往傳統的折紙教學都是以教師為中心，幼兒只是被動、機械地模仿，限制了幼兒主動探究與嘗試，應該摒棄，那么作為幼兒折紙活動的指導者，教師應該如何指導幼兒的折紙呢？我覺得應該做到如下幾點。

一、了解已有水平，循循步步引入

剛開始時，教師要先了解孩子們現有的折紙水平和折紙經驗，依據幼兒實際，制定折紙活動重點難點；決定孩子們將使用的探究方法，這是教師進行個別輔導的重要依據。

1.折紙水平

首先必須讓孩子們自由折紙，仔細觀察孩子們會折什么，每個孩子現在正處于什么水平。再進行記錄分析，從而確定本班幼兒的折紙水平。

2.看圖示水平

折紙步驟是靠圖示來說明的，所以看懂圖示是折紙的關鍵，不光要讓孩子們認識圖示，還要讓孩子們理解圖示所說明的操作方法。對于圖示的了解程度決定了幼兒折紙水平的高低。

二、解決折紙問題，節節展開

1.發現問題

要充分利用創設的問題情境，引導孩子發現問題、提出問題，逐步培養孩子好學好問、細致觀察的探究品質。如在活動開始時出示折紙圖示，引導幼兒提出問題：“步驟圖都有幾步？”“哪一步把你難住了？”“請你找出最難的一步！”

2.解決問題

教師在讓孩子充分觀察的基礎上，要引導孩子進行反復嘗試，盡量讓孩子自己找到問題的答案，這是培養、提高孩子探究學習折紙的關鍵所在。如當知道孩子折紙中出現的問題后，我們首先要讓孩子自己思考，嘗試自己找出答案。如果孩子看不懂圖示中“向后折”的箭頭提示，教師應當鼓勵孩子先用自己會的方法去試，如果失敗，再換另一種辦法重來，或是請會折的小朋友教、自己試試看、再仔細看看圖示是什么樣的，用語言鼓勵學會的小朋友，使他們有信心解決折紙問題。

3.強化問題

在幼兒掌握一定的折紙技巧后，教師引導幼兒思考，進行折紙的創作，培養幼兒創作思維，并在反復“強化”過程中，邊說邊操作，鞏固剛獲得的知識。

三、激發折紙興趣，層層推進

孩子們剛開始折紙時總是滿懷信心，但折到一半時有的孩子可能遇到困難，這時孩子所選擇的辦法很可能是放棄。這樣孩子就體會不到折紙所帶來的樂趣。如何培養孩子對折紙的興趣，并讓孩子對折紙始終保持興趣呢？在教學中我們采取了如下有效辦法：

1.折紙范例的吸引

通過優秀折紙作品，激發孩子學習折紙的興趣。折紙中的紙船、小飛機、小衣服、小魚等折紙作品，是孩子生活中常能接觸到的物品，通過一張小小的紙片，就生動形象地展現在孩子的眼前，使得孩子有強烈的學習欲望，他們非常渴望能自己擁有，自己會折。一旦學習興趣形成，教學活動就能很好地開展，進而形成幼兒持續性的學習動力。

2.折紙語言的引導

如在折紙活動《油泡》中，引導幼兒把正方形的四角向中心折，許多孩子往往沒有對整齊就好了，于是啟發孩子用游戲的口吻說：這是“中心媽媽”，看看你的四個角有沒有找到“中心媽媽”。在有趣的折紙語言提示下，孩子們不知不覺就掌握了折紙的要領。又如在孩子們會折“衣服”以后，可以跟他們說“今天老師要變一個魔術”，說著就把衣服的四角拉出來，變成一條褲子。一個魔術表演，一句恰當的引導語，充分激發了孩子學習折紙的興趣。

3.折紙作品的展示

繪畫是幼兒喜歡的活動，幼兒在繪畫的世界里往往能自由地發揮想像力，進行創作。折紙作品完成后，教師指導幼兒在作品上畫上美麗的圖案，豐富作品內容。記得在折紙“房子、錢包、褲子、衣服”等作品展示時，孩子們的作品五顏六色可漂亮了，有的孩子折了好多個作品，上面裝飾的圖案各不相同。在這里孩子們大膽進行繪畫創造、探究，個個興趣盎然。

四、營造折紙氛圍，循循延伸

良好的氛圍對孩子的成長有著不可低估的陶冶作用，同樣，折紙活動也需要良好的氛圍才能有效地開展。因此，創造良好折紙氛圍主要從以下幾個方面著手：

1.區域折紙

我們幼兒園的折紙通常以活動的形式展開，但是教師一個人的能力總是有限的，因此在班級中創建一個區域折紙的平臺，營造輕松的氛圍，使孩子有機會進行自我練習，得到自我鍛煉，對于提高孩子個人能力都是有好處的。如小貓頭飾、紙偶娃娃等，組織孩子與教師共同完成制作后，作品可繼續用于游戲活動中。在班級中給孩子一個折紙的空間，允許孩子經常性地折折，讓孩子自由發揮、自主創作，營造寬松的氛圍，是孩子經常性折紙有效開展的重要手段。

2.家庭折紙

父母是孩子最好的老師，我們利用家園資源，通過短信平臺向家長匯報孩子們學習折紙的內容，爭取家長配合。如在學習了折“向日葵”后，我讓孩子在家里教自己的爸爸媽媽折，之后請家長把自己和孩子折好的作品帶來布置在主題墻上。有的家長還給孩子買了一些相關的折紙書，閑暇時，就和孩子一起利用大潤發廣告紙折一串玲瓏的風鈴；一只只可愛的小貓、天鵝，全家一起動腦動手，感受家庭和諧。

總之，折紙中蘊涵豐富的知識與技巧，是促進孩子健康成長的一種有益方式，幼兒在折紙中既可體驗成功的樂趣，又可獲得必要的知識經驗和技能，我們應該重視幼兒折紙能力的培養，為幼兒學習折紙創設良好的環境，定能讓孩子愛上折紙，讓小小紙兒發揮出大大的光芒。