養成教育是做好德育工作的關鍵

王麗

養成教育是德育工作的關鍵，它雖然不是教育的全部內容，但是在德育中確是最“實”的一部分。學生學習成績固然重要，但是一個好學生如果在思想品德上、行為習慣上做不好，那也稱不上真正的好學生。古今中外的教育家對于學生養成教育的理解和認識是非常深刻的，培根講過，“習慣真是一種頑強巨大的力量，它可以主宰人的一生，所以學生的行為將影響或決定人的一生的發展。”

一、把養成教育建立在良好的管理機制上

1. 完善管理制度，使養成教育發揮實效。學校將各種制度化為簡單易操作的管理條例和細則，例如《文明禮貌公約》、《課堂學習好習慣》和《學生衛生細則》等。學校政教處要對學生進行有關細則抽測，同時輔之以實際活動，讓學生養成基本的好習慣、好品德。

2. 建立管理網絡體系，增強管理的有效性。學校要建立管理網絡體系，制定《值周教師工作職責》、《班主任工作職責》等，專門設立安全監督崗，班級衛生小衛士，堅持清潔衛生每天兩小掃，每周兩大掃制度，各班還設立了衛生和紀律監督小組，充分發揮班干部和組長的作用，每周公布各班的紀律、出勤、衛生三項評比結果，這樣不僅可以起到良好的導向、評價、激勵、育人的作用，更能使養成教育天天抓，道德教育人人抓。

二、發揮課堂主渠道作用，自覺遵守公共道德

課堂教學是對學生進行道德教育內化的主陣地和主渠道，各學科都要根據學科特點有機滲透思想道德修養。如，語文課中的團結同學、文明禮儀等內容，容易讓學生接受到團結友愛、互相幫助的教育，特別是在思想品德課中一些關于《講誠信》、《勤儉節約》、《守紀律》、《愛護公物》的一些養成教育內容讓學生受到勤儉自強、明禮誠信等教育，使學生的思想觀念有一個很大的震憾和提高。

三、強化學生思想道德觀念

學校每月對學生都要進行不同形式的思想教育。例如，舉辦《法制教育講座》、《心理健康教育講座》、《道德建設專題報告》等，力求每次學習內容集中，主題突出，使學生的心靈受到震顫，從內心得到升華。同時還以各種形式的活動——知識競賽、道德征文等，使不同年級學生道德品質都得到良好的教育。學校還借助重大節日開展團隊活動，如雷鋒活動月、清明節掃墓、教師節慶祝等等，使學生經過親身體驗，從而受到具體教育。同時，結合學生的身心和年齡特點，開展一些主題班隊會，并寫出活動體會，提高學生的綜合素養和能力。

四、注重學校宣傳媒體的作用

充分利用升旗、校會、班會、板報、墻報、標語等渠道引導學生養成良好習慣，促進學生良好習慣的養成。在班會課上，讓班主任經常給學生講清楚一些不良習慣的危害，經常觀看一些教育學生拋棄不良習慣，養成好習慣的一些視頻記錄片，讓學生互相交流討論，然后發自內心地改正不良習慣，這樣才能對學生真正起到教育作用。

五、發揮家長學校的示范帶頭作用

家長和老師都是學生最長時間接觸的人，學生除了在學校就是基本在家里，所以家長和老師的影響力都是對學生既直接又有影響力的。學校除了定期舉辦家長會，舉辦家校聯誼卡活動外，教師也定期舉行養成教育專題培訓。教師是學生心中的楷模，教師的一言一行都將對學生的影響很大。作為教師應當為人師表、嚴于律己，在文化知識上、工作作風上都要時時刻刻注意，成為學生的表率，要求學生做到的，自己要首先做到，從點滴小事抓好養成教育，使家長和教師的道德品質能潛移默化地影響著學生，使家長、教師、學生共同努力加強道德修養，為學生創設有力的健康學習生活環境。

六、重視環境建設，積極創造育人氛圍

我所在的學校還積極創設市級綠色校園，開展“文明學校”和“我愛校園”環保教育系列活動，教師對辦公室進行規范化布置，硬化美化了校園，學校的每一寸土地都得到充分利用，讓學校的宣傳欄、櫥窗都有環保的內容，政教處通過環保手抄報、環境教育征文、環保演講比賽、環保主題班會等開展一系列環保實踐活動，讓全體學生重視環保教育，養成保護環境、熱愛家園的好習慣，讓學生體驗到校園之美、激發愛校之情。