淺談如何在高校人力資源管理中構建激勵與約束機制

張曉黎

【文章摘要】

激勵與約束機制是人力資源管理中的重要方面。在高等院校中，科學的激勵與約束機制對于教師教學積極性的帶動有著促進作用，有利于幫助教職工挖掘工作潛能，優化教師隊伍，提升學校辦學質量。只有合理設計評價標準，以人為本，創造和諧的工作環境，才能提升高校的整體教育水平，促進學校整體實力的提高。筆者將對激勵與約束機制在高校人力資源管理工作中的使用情況進行了探討和分析。

【關鍵詞】

高校；人力資源管理；激勵機制；約束機制

1 激勵機制在高校人力資源管理中的運用

心理學相關理論提出，人類行為基本遵循“需要→動機→行為→目標”這一規律，緊接著就是新的需求的出現，按照這個步驟進行下去，不斷完善，可見激勵手段在人的發展過程中起著十分重要的作用。而激勵手段是指一個團體為了完成某個目標，實現某個愿望而形成的某一個系統和原則，以Abraham H. Maslow的相關要求和管理激勵體制的規定，高校鼓勵體制的形成以教師教育工作的特點和發展狀況作為研究的出發點，主要是指以下幾個內容：物質表彰，價值感、認可感與榮譽的鼓勵、職位的晉升與接受再教育或者是培訓的鼓勵體制。高校教師可以通過激勵機制切實感受到力有所用、才有所展、勞有所得、功有所獎，自覺努力地朝著預期目標奮進。對于高校管理工作者，在進行人力資源管理的過程中國應該逐漸地構成一個完善的科學的鼓勵體系，不斷地為高校教育事業注入新的活力，為教職人員創造一個良好的工作氛圍、充分調動廣大教職工的工作熱情、鼓勵他們發揚創新精神，提高他們的自主意識。……