高考物理復習的策略與方法

笪潔

摘要：高三物理一輪復習主要是針對考點進行查漏補缺，掃除理解上的一些基本障礙，讓學生拾起灑落在海邊的知識貝殼。二輪復習以專題為線，將不同地方的知識點串聯起來，突出各知識點間的橫向聯系，構建物理的知識體系，突出解題方法與解題技巧，提升學生的解題能力與得分技巧。在二輪復習過程中，就復習策略而言，筆者認為要把握好以下三種關系：明確重點，基礎知識系統化；知識復習模型化，解題方法程序化；細化學生考試時間觀念，強化學生考試技巧。

關鍵詞：高考復習；物理；方法

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）03-058-1

一、明確重點，基礎知識系統化

二輪復習按我校專題分類，可以分為以下十七個專題：直線運動、圖象、平衡、恒力作用下的直線運動、電磁學中的勻變速直線運動、恒力作用下的曲線運動、帶電粒子在恒力作用下的曲線運動、圓周運動與天體運動、帶電粒子在勻強磁場中的運動、功能關系在力學中的應用、功能關系在電學中的應用、電路分析與計算、電磁感應、力學實驗、電學實驗、選修33、選修34，但再上升一個高度則可以分為以下十個專題：平衡專題（包括電學中的平衡）、直線運動專題（恒力作用與變力作用）、恒力作用下的曲線運動（包括平拋運動和在電場力作用下的類平拋運動）、圓周運動專題（包括天體運動、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動、帶電粒子在復合場中的運動）、功能關系的應用（包括機械能守恒與動能定理、包括在力學中的應用與在電學中的應用）、電路問題（直流電與交流電）、電磁感應專題（包括感應電流的產生、電路問題、簡單的穩定狀態分析、能量關系）、力學實驗、電學實驗、選修專題。二輪復習過程要打破原有的章節限制，將不同章節的知識點按同樣的一個專題（同一解題方法）進行有效組合，如恒力作用下的曲線運動就需要將重力作用下的平拋運動和電場力作用下的類平拋運動結合起來，能讓學生對比進行知識內化，而不是將兩個相類似的知識進行孤立，依照此條線可以將一串知識貝殼連成一串項鏈，將知識系統化、變課本知識為自己的知識，從而能提高正確提取知識的效率，有效找到解決問題的方法，快速解決相應物理問題。

江蘇高考等級考查，100分鐘時間完成120分試題，只不過9個選擇題和5個簡單題及兩個選修模塊的三個題型，所以不可能考查到高中物理所有知識，但每年高考對于主干知識考查的力度都不會放松，從近三年江蘇高考考題情況來分析，如力學中的牛頓運動定律、共點力的平衡問題、動能定理解決直線運動問題、運動的合成與分解、萬有引力定律、電場強度與電勢、帶電粒子在場中的運動、電磁感應等都是高考考查的熱點，高考對這些問題的考查總會變換著方式來考，今年著重考查記憶能力、明年可能考查理解能力等，只有讓學生將知識系統化，找到解決這一類問題的方法，從而按照一定的程序去思考問題。當然知識系統化不能只靠教師講解，而要讓學生學會總結、概括、歸納，這樣才能將基礎知識內化。

二、知識復習模型化，解題方法程序化

二輪復習的主要目的是將所學知識系統化，以一種解題方法或一種題型為線，將不同章節的相類似知識進行有序整理，從而形成一種模型，得到這種模型的一般解決方法。象我校學生對于物理知識并不是很牢固，很多知識點之間都缺少必要的聯系，短時間內也很難解決這樣一個問題，所以二輪復習時要將這些知識點串聯起來會有一定的難度，但從幾年的高考分析來看，對于主干知識點的考查慢慢進入程序化，我們可以嘗試將知識點模型化，讓學生快速找到這類模型的解決方法。如電磁感應定律中的力學問題以圖為例可將單棒問題總結為以下三種模型：分別是豎直方向、斜面上與水平面上導體切割磁感線的問題，讓學生從不同的情境下找到相同的解決問題的方法——分析受力→列牛頓第二定律方程。模型教學對于基礎較好的學生而言，可能會有所顧慮，但對于基礎并不好的學生而言不失為一種很好的得分手段，特別是對于計算題，許多學生并不能完整地完成一個計算題，所以盡量從題目中找到相應的模型，從而列出必要的方程得到相應的分數。

三、細化學生考試時間觀念，強化學生考試技巧

高考物理試題總分120分，考試時間100分鐘，如何在有限的時間內能得到最高的分數，除去物理知識的考查外，學生的考試技巧同樣重要，剩下幾十天的時間，在學生課外不能占用太多時間的情況下想大規模提高學生的物理基礎是不現實的，但可以通過細化考試時間觀、強化考試技巧來有效提高學生成績。

一份高考物理試題對于學生而言，特別是對于基礎不是很好的絕大部分學生而言，要全部做完整是很困難的，在這種情況下如何分配時間就顯得尤其重要。對于類似我校學生情況（在B級附近波動），經過幾次的有意練習，時間分配如下效果最好。選擇題（9個）用時在25到30分鐘、實驗題（一個力學實驗和一個電學實驗）用時20分鐘、選修（33、34）用時2025分鐘、計算題第一題（13題）用時15分鐘、計算題第二題（14題）用時10分鐘、計算題第三題（15題）用時5分鐘。對于計算題第三題（15題），我校學生基本都不會做，花5分鐘時間只是看看題，能否找到熟悉的模型，將相應的公式寫下即可。