全國確定8家教育行政執法體制改革試點單位

為深入推進管辦評分離，深化教育行政執法體制改革，教育部政策法規司日前在青島召開全國教育行政執法體制改革試點單位第一次協調會。

此前，教育部已確定上海市、青島市、太原市、徐州市泉山區、金華市義烏市、深圳市福田區、南寧市和畢節市等8個地區的教育部門作為試點單位。據悉，此次協調會提出試點工作要做好三方面工作：一是積極探索，全面完成改革任務。要進一步完善試點工作方案，積極探索符合依法行政原則、適應教育改革發展實踐要求的行政執法體制、機制。二是健全工作機制，保障試點工作有序推進。各試點單位要成立以主要負責人為組長的試點工作小組，將試點工作納入教育綜合改革的整體工作框架，年底前形成階段性成果。三是加強支持保障，提高試點工作的質量。

教育部：健全“五位一體”教學評估制度

“高等教育質量保障：國際經驗與中國探索”國際學術研討會9月23日在京召開。教育部副部長杜玉波在會上指出，目前，教育部正在按照管辦評分離的原則，理順中央與地方政府、高校與社會之間的關系，推進高等教育治理體系與治理能力的現代化。同時，教育部還將進一步建立完善高等教育質量分類標準體系，健全高等教育質量評價體系，特別是“五位一體”的教學評估制度。

教育部評估中心主任吳巖著重闡釋了中國特色“五位一體”（ 自我評估、院校評估、專業認證與評估、國際評估、教學狀態常態監測）評估制度的新理念、新標準、新方法，特別是從實踐探索中科學總結出“五個度”（ 培養目標的達成度、社會需求的適應度、師資和條件的支撐度、質量保障運行的有效度、學生和用戶的滿意度）的質量標準。吳巖指出，“五位一體”評估制度所秉持的“以學生發展為本位”“學生和用戶滿意度”“強化質量保證體系”的理念和標準具有完全“國際實質等效”。

本次國際學術研討會由教育部高等教育教學評估中心主辦，經合組織教育司、國際高等教育質量保障機構聯盟、俄聯邦教育與科學督察署等有關負責人在大會上作專題報告。