攀在樹梢上的童年

方華

小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳著。當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢上的鳥窩。

“這伢子很皮。”這是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給童年的我下的一個評語。可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的樹，給我?guī)砹硕嗌偻甑臍g樂！

我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。

春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人們手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，我就躥上了樹的半腰。因為椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，我得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃馨香的香椿頭就落在春天的懷抱里。當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白的花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我和小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透、如潤玉般的水餃。

我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，也沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要，春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只能在樹下流口水了。

一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地托著一塊焦酥透黃的蛋糕來到一群伢子中間。大家偷偷地咽著口水，受不了的，就向鐵蛋求討：“就給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊。”天呀，半塊啊。小伙伴們雖然心中躍躍欲試，但都望而卻步，因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現了本文開頭的那一幕。

但我也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑葚時被一種叫“洋辣子”的毛蟲辣了，采棉花時被尖刺扎進了手指頭，打栗子時被黃蜂在額頭上蜇出一個大包……但我仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。

在沒人理我的日子里，一個人也能在樹上尋找樂趣。我拿出父親打水用的井繩、母親洗衣用的捶棒，拴吊在樹丫上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大樹上，鳥瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或將一只只蟬捉入書包里，“知了知了”地博取同學們的歡心……

我想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠了，我不禁有一絲憂傷。只是不知道，故鄉(xiāng)里那一棵棵帶給我歡樂的樹是否依然健壯蔥蘢？那上面，是否還攀附著一個個小小的、快樂的童年？

（選自《呼和浩特日報》2014年5月28日，有刪改）

讀后一品

題目將“童年”擬人化，點明了貫串全文的線索——樹，同時也表明了“我”的童年與樹密不可分，顯得新穎別致。結尾處的疑問再次扣題，做到了首尾呼應。

思有所悟

1.文章前七段圍繞“童年”主要敘述了哪兩件讓“我”感到得意的事？

2.品味下列句子中的黑體部分，并按照要求完成括號內的題目。

（1）芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透、如潤玉般的水餃。（“芬芳的四月”指的是什么？在文中起何作用？）

（2）“但我仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。”（“懸掛”一詞在文中起什么作用？）

3.文章第七段為什么要寫“我”在樹上所吃的苦頭？這樣寫的好處是什么？

4.請用一句話概括本文的主要內容。

5.題目“攀在樹梢上的童年”蘊含著作者內心的哪些情感？