高職師范生就業困境透視及建議

【摘要】隨著社會經濟的發展，教育事業也有了很大的進步，但是高職師范生的就業問題卻逐漸凸顯，這主要是由于受到市場供求以及師范生本身的品質與數量的不平衡等原因的影響。本文從我國教育的實質情況出發，就高職師范生就業困境透視及建議進行闡述與探討。

【關鍵詞】高職師范生就業困境就業建議

【中圖分類號】G65 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0023-01 隨著教育的改革逐漸深化，高職師范生的就業體制也有了轉變，曾經的“包分配”模式已經變為由市場導向、學校推薦、畢業生和用人單位進行雙向選擇的就業模式。近幾年以來，隨著師范生的數量逐漸上漲、對師范生的要求提高等因素，使就業形勢逐漸的嚴峻，很多高職的師范生對教師所需的素質及專業技能方面有或多或少的缺陷，不能及時的對就業節奏進行適應、缺乏競爭的技巧等。同時，這類問題也漸漸的有擴大化的勢頭，如何提高高職師范生的就業率、穩定教育市場，已經成為了現在需要重視和解決的熱門問題。

一、師范生就業面臨嚴峻考驗

1.1師范生供求量上不平衡造成就業危機

一是供給量的大幅提高。近幾年來，全國的高職招生規模逐漸擴大，這使高職師范畢業生的數量迅速增加。此外，自03年以來，教師資格認證制開始運行，國家向全社會各個群體里吸納師資力量，從而使教師資格的來源趨于多元化。這直接導致高職師范畢業生的就業壓力與競爭性大幅度提高，師范生的首次就業率逐漸下降，這就意味著越來越多的高職師范畢業生的就業問題越來越嚴峻。

第二個因素就是需求量的減少。因為計劃生育政策的長期堅持，使人們的生育觀念有了相當大的改變，造成了我國的人口出生率一直較低。這就使入學人數逐年減低，各地的中小學校逐漸開始調整學校的教學方針，并進行資源的重組和優化配置，于是，教師的數量就超出了分配數量。這種現象在現在是呈現越來越明顯的趨勢，隨著高校的擴招與中小學人數降低的矛盾越來越尖銳，就出現了高職師范生就業越來越困難的問題。

1.2師范生供求不平衡造成就業危機

現在的高職師范類的課程安排比較傳統，過于重視師范學科專業性的教學，缺乏對學生實踐能力和技能的培養，造成輸出的師范生大多數只有理論知識缺乏專業的技能與經驗。另外，隨著網絡信息的發展，使新興科技與資訊信息能夠得以快速傳播，學生能夠便利地了解學習各種知識與信息，這也間接的對老師的職業素質和信息接受的能力水平有了更高的要求。如果高職師范生缺乏相應的知識水平與接受能力，再加上學生對老師有了更高的預期要求，這些也會導致高職師范畢業生難就業。

1.3師范生擇業觀念陳舊并且就業期望過高

其一是就業的依賴性心理比較嚴重。由于相當一部分的師范生屬于獨生子女。獨立性較弱，依賴心理比較強。在開始就業的時候，缺乏自己的目標與思想，更偏向于父母的意見與幫助，希望依靠各種關系來找到工作。

另外就是，有著強烈的功利思想。極大部分的高職師范畢業生在就業時，評價的第一要素就是工資待遇以及社會地位等等。有一些畢業生在找工作期間，不能清晰理智的評價自己，不想去某些流動性較大、工作待遇比較低的崗位就業，一味的追求金錢和利益，這樣一來就造成了畢業生眼高手低的問題。

二、提高高職師范生就業率的一些建議

教育是一個國家的立足之本，高職師范畢業生的就業問題直接關系著我國教育事業的穩定發展和我國人才資料的合理利用。如何提高高職師范生的就業率跟就業質量，這就需要全社會的共同努力。

2.1 政府工作部門的一些建議

首先政府部門要做好調查研究，對高職師范畢業生的就業問題做出正確合理的方針，對中小學教師的需求做好預測，調控好高職師范畢業生的輸送規模。其次政府部門還應當做一些提高高職師范畢業生實習和就業的機會，讓這些畢業生能夠將實習活動跟實際的工作相結合，讓他們更多的了解到現在中小學教學現狀。鍛煉他們的教學能力和人際交往水平，給將來的就業提供寶貴的經驗，讓高職師范畢業生在反思中不斷的提高自己。

2.2 學校方面的建議

近些年來，我國的中小學教育正在進行全方位的改革，現在師范類學校的課程設置無法滿足現今中小學教學課程的需求。現在高職師范生的專業課比重比較大，然而職業技能培訓時間比較少，這就造成了對知識學習的過分重視，忽視了相關技能的培訓，這些師范生不能學以致用。針對這種情況建議師范類學校加開教育類課程并且增加教學實踐的時間。目前高職類師范學校一般到大二下學期才開設教法課程，這樣就造成了理論知識的學習跟教學方法的實踐分離，還有教學實踐由于時間、場地及人員等因素往往效果不佳。師范類學校應該在理論講解中穿插教學實踐，讓教學實踐從始至終貫穿整個大學學習過程中。

2.3 學生方面的一些建議

高職師范生應當從進校門開始，就要有明確的人生目標，時時關注本行業的就業動態。根據自己的就業目標積極的調整自己的學習框架，認真的做好合理可行的生涯規劃，并且要在平時的學習生活中，時刻的鍛煉自己的教學能力。臨近畢業時，畢業生應當在就業問題上主動的拓展自己的就業渠道，積極參加學校的招聘會，時刻關注招聘網站上公布的招聘信息，高職師范畢業生應當大膽出擊，不拘小格，自己尋找貼近目標的就業機會。另外在面對巨大的就業壓力時，應當積極的應對，調整心態，在應聘時展現出自己最好的一面。

在教育改革的大背景下，高職師范生的就業問題也慢慢的顯現出來，所以為了穩定我國的教育市場，提高教學水平，我們就需要研究高職師范生的特點，針對性的提出解決方案。只有解決了教育問題和就業問題，才能使社會更好更快的發展，提高人們的素質與生活水平。

參考文獻：

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作者簡介：

吳華雄，男，（1982-），廣東惠來人，廣東技術師范學院在讀碩士研究生，主要研究方向：高職院校學生事務管理。